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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Aquí les muestro la evidencia de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación CMS en el entorno de Educamadrid, el aula virtual.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Yo accedo a él a través de mi cuenta institucional de Educamadrid, mi nombre es Diego Pablo Menez Castillo,

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
y el alumnado accede también a través de su cuenta institucional a la página web correspondiente del curso al que están asignados.

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00:00:25,000 --> 00:00:33,000
En este caso es cuarto. El trabajo es un trabajo real que se realizó con alguna adaptación para la evidencia.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
El trabajo realizado era sobre juegos de las olimpiadas escolares y constaba de tres partes,

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
una parte escrita, una parte oral y práctica y una parte de la actitud en clase o su comportamiento cuando ellos no estaban exponiendo.

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
La parte escrita se les asignó aleatoriamente a un juego que están mostrados aquí.

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00:00:54,000 --> 00:01:03,000
Ellos simplemente tenían que ver el pdf, coger la información y adaptarla a las bases de lo que se le pide.

9
00:01:03,000 --> 00:01:15,000
Tenían una rúbrica de trabajo por escrito para tener más información sobre ello

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
y me lo podían presentar por mi correo institucional o en mano.

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00:01:22,000 --> 00:01:32,000
Para la evidencia he añadido que lo pudiesen enviar a través de la plataforma del aula virtual y se podía calificar desde aquí.

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00:01:34,000 --> 00:01:47,000
Una vez presentados todos los trabajos, antes del 13 de enero, yo realicé una programación de los distintos juegos

13
00:01:47,000 --> 00:01:56,000
en base a los dos escenarios que podíamos tener, que eran el gimnasio, un espacio interno y el patio, un espacio externo.

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
Ahí tenían el número de lista, la actividad que tenían que realizar, que había sido asignada y su fecha de exposición.

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
Estas fechas de exposición podían variar por motivos justificados y se les informaba de ello.

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00:02:09,000 --> 00:02:21,000
En la exposición oral práctica también contaban con una rúbrica para que tuviesen más información de lo que tenían que realizar y preparar.

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00:02:26,000 --> 00:02:36,000
Y cuando no estaban exponiendo las distintas actividades, ellos las ponían en práctica realizándolas

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
y también se les evaluaba lo que era su comportamiento y su actitud en clase.

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
Ahí está la rúbrica.

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00:02:49,000 --> 00:03:03,000
Aquí les muestro la calificación final, a través de Excel, con los distintos porcentajes aplicables.

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00:03:03,000 --> 00:03:14,000
Y por último hay un formulario sobre las actividades, hecho con Google Form, en el cual evalúan la actividad,

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00:03:14,000 --> 00:03:23,000
mi participación y lo que les ha parecido en general.