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Buenos días. Os voy a mostrar cuáles son las herramientas que utilizo en mi comunicación

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con los alumnos y en la gestión de la evaluación de sus trabajos. La principal herramienta

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que utilizo es Classroom, porque me parece la más directa, teniendo como tenemos correos

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institucionales en los que nos dan a todo el colegio una unidad de trabajo. Como veis,

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00:00:50,120 --> 00:00:56,880
yo a principio de curso lo que hago es crear una clase en Classroom a la que acceden los

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00:00:56,880 --> 00:01:05,280
alumnos porque les invito a través de sus correos electrónicos las cuentas de correo

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00:01:05,280 --> 00:01:10,440
institucionales que se les facilita desde el colegio. Entonces, les invito a ese aula

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00:01:10,440 --> 00:01:22,560
que acabo de crear y ellos se unen. Como podéis ver, esta es la pantalla de cada

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00:01:22,560 --> 00:01:32,800
una de mis clases. Os voy a mostrar, por ejemplo, la de segundo A de religión. Ellos acceden

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00:01:32,800 --> 00:01:47,760
a través de mi invitación y tendrían ya la oportunidad de intercambiar conmigo y con

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00:01:47,760 --> 00:01:55,760
los demás compañeros de clase o solo conmigo la información, las dudas, etc. que quisieran.

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00:01:55,920 --> 00:02:06,800
Este es el tablón de anuncios en el que yo les voy indicando tareas, fechas, etc. y les

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00:02:06,800 --> 00:02:20,200
comparto también documentos que en el momento de la clase podemos haber quedado en que luego

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00:02:20,200 --> 00:02:35,440
utilizaríamos más información adicional para realizar sus tareas y para completar su aprendizaje.

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00:02:35,440 --> 00:02:44,920
El trabajo de clase realizado o lo que les pido yo en realizarlo en cada una de las evaluaciones.

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00:02:45,400 --> 00:03:01,240
Realizarían una actividad por evaluación con una fecha de entrega máxima en la que tienen que

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00:03:01,240 --> 00:03:09,160
realizar aquellas tareas que les he asignado. Si nos fijamos en los tres proyectos, los dos

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00:03:09,160 --> 00:03:17,400
primeros proyectos son a nivel de recabar información, reflexionar acerca de un tema

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00:03:17,400 --> 00:03:27,480
completo y el último de los proyectos que realizan siempre es un diseño de una capilla

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00:03:27,480 --> 00:03:34,000
católica con el objetivo de que utilicen también otras herramientas, en este caso de diseño, y que

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00:03:34,000 --> 00:03:46,160
las expliquen a través de otra herramienta como puede ser PowerPoint o cualquier método para hacer

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00:03:46,160 --> 00:03:54,000
la presentación ante todos los compañeros de la clase de ese diseño que han realizado.

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00:03:54,000 --> 00:04:04,400
Si nos fijamos, os quiero mostrar el proyecto de la primera evaluación. Tenemos ocho tareas asignadas

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00:04:04,400 --> 00:04:20,160
porque es el número de alumnos que está presente en ese momento y las que fueron entregadas.

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Las rúbricas con las que se evaluaba este proyecto que era de interioridad y entorno, en el que les pedía

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que fueran capaces de describir de manera narrativa su propia interioridad y su visión de lo que ocurría

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a su alrededor. Como podéis ver, la puntuación máxima era cuatro puntos dependiendo de cuáles de los criterios

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cumplían en ese proceso. Tenemos ahí las evaluaciones y las calificaciones de cada uno de esos alumnos

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00:05:03,040 --> 00:05:09,440
que sí que realizaron la entrega de ese trabajo.