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00:00:01,970 --> 00:00:18,530
A continuación, voy a mostrar el contenido digital que he generado con la aplicación Excel Learning dentro de la unidad número 2, Estructuras y Mecanismos, que forma parte de la programación didáctica de la materia Tecnología, Programación y Robótica de segundo de la ESO.

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00:00:19,690 --> 00:00:30,670
Antes de continuar, voy a mostrar la visualización previa, ya que ese es el aspecto que verá el alumnado del contenido una vez subido en el aula virtual de la asignatura.

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00:00:30,670 --> 00:00:50,450
Vemos en el lado izquierdo que tenemos una serie de bloques que me permiten ver los subapartados que tiene cada uno de los bloques principales. Existen tres bloques principales, uno de contenido teórico, otro de contenido más lúdico o con actividades y por último uno de contenido audiovisual.

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00:00:50,450 --> 00:01:06,549
Dentro del contenido teórico vemos que se han incluido textos no demasiado extensos que producen contraste con el fondo y con imágenes en las que se ha indicado la autoría y la licencia de las mismas.

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00:01:07,530 --> 00:01:23,109
Por otra parte, se ha procurado que aunque se han utilizado colores atractivos para la interfaz, lo que es el texto y las imágenes se sitúen sobre fondo blanco para producir un contraste adecuado que favorezca la navegación y el visionado del contenido.

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00:01:23,109 --> 00:01:47,230
Dentro de las actividades, destacar que se han enlazado con actividades relacionadas con la unidad de aplicaciones externas como puede ser GeoGebra o como en el caso de las estructuras, un vídeo interactivo de la aplicación de la plataforma de Spasol donde existen preguntas de elección múltiple a lo largo del visionado del vídeo que permiten el repaso de la materia.

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00:01:47,230 --> 00:02:05,150
En cuanto al contenido audiovisual, se muestra un vídeo que puede ser visionado simplemente pinchando sobre él. A destacar es la inclusión para mejorar la accesibilidad en la parte superior de la página de varios botones que permiten cambiar el tipo de fuente.

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00:02:05,150 --> 00:02:19,219
Por ejemplo, Open Dyslexia para el caso de dislexia o en deficiencias visuales y permite además en el caso de, por ejemplo, elegir un texto que se vea.

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00:02:19,219 --> 00:02:22,280
La estructura de un edificio es el esqueleto que soporta todas las cargas.

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00:02:23,259 --> 00:02:35,400
Por otra parte, podemos seleccionar el idioma en caso de alumnado extranjero, apareciendo aquí en el lado superior que es lo que el idioma podemos seleccionar.

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00:02:35,400 --> 00:02:58,240
Y, por último, indicar que en el botón superior derecho existen unos botones para mejorar la navegabilidad de la plataforma del contenido generado. Se incluye en el enlace el aula virtual en el PDF que se adjunta a la evidencia. Muchas gracias.