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00:00:06,320 --> 00:00:09,539
Hola, somos del Instituto Pablo Neruda de Leganés.

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00:00:09,759 --> 00:00:12,759
Yo soy Patricia, soy del Departamento de Matemáticas.

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00:00:13,480 --> 00:00:15,759
Yo soy Ana y soy del Departamento de Biología.

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00:00:16,239 --> 00:00:18,780
Yo soy Mónica y soy del Departamento de Tecnología.

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00:00:19,320 --> 00:00:21,519
Yo soy Ángel y soy del Departamento de Matemáticas.

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00:00:22,019 --> 00:00:24,320
Yo soy Pilar y también soy del Departamento de Matemáticas.

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00:00:25,640 --> 00:00:28,440
Nos hemos enmarcado en este proyecto porque desde nuestro centro,

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00:00:28,620 --> 00:00:31,440
de siempre estamos muy comprometidos en avanzar y mejorar.

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00:00:32,219 --> 00:00:34,579
Queremos incorporar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje

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00:00:34,579 --> 00:00:37,740
para que nuestros alumnos puedan desarrollar todas sus capacidades.

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00:00:38,520 --> 00:00:43,020
Formar parte de esta red de centros STEM creemos que es una oportunidad de crecimiento profesional

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00:00:43,020 --> 00:00:46,840
y también creemos que nos puede ayudar a alcanzar todos nuestros objetivos.

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00:00:49,520 --> 00:00:51,439
¿Y tú Mónica, qué esperas de este curso?

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00:00:51,820 --> 00:00:57,020
Bueno, pues nosotros queremos impulsar las vocaciones científicas y tecnológicas en nuestros alumnados,

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00:00:57,179 --> 00:01:00,280
sobre todo en las niñas, que es donde hay más carencia.

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00:01:00,280 --> 00:01:07,280
En el Departamento de Tecnología venimos desarrollando muchas metodologías activas como el trabajo colaborativo,

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00:01:07,959 --> 00:01:15,500
ya que como sabéis hacemos muchos proyectos, pero lo que echábamos de menos siempre era el poder realizarlos junto con otros departamentos.

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00:01:17,560 --> 00:01:23,120
Ana, que es la coordinadora de Escuelas Sostenibles, lleva tiempo también realizando diferentes actividades,

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00:01:23,379 --> 00:01:28,260
así que Ana, ¿qué proyectos o actividades has ido haciendo estos años?

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00:01:30,859 --> 00:01:34,359
Hola, pues durante los tres años que llevamos en Escuelas Sostenibles

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00:01:34,359 --> 00:01:38,260
hemos realizado muchos proyectos en los que se han integrado los objetivos

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00:01:38,260 --> 00:01:40,180
del desarrollo sostenible en nuestras aulas.

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00:01:40,700 --> 00:01:45,040
Proyectos para aumentar la biodiversidad, proyectos sobre gestión y consumo responsable,

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00:01:45,519 --> 00:01:49,239
proyectos de investigación, en todos ellos siempre hemos intentado utilizar

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00:01:49,239 --> 00:01:54,200
metodologías activas y sobre todo nuestros alumnos han sido los verdaderos protagonistas.

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00:01:54,739 --> 00:01:59,560
Considero que las actividades que estén son una buena herramienta para seguir innovando

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00:01:59,560 --> 00:02:05,760
y para seguir aprendiendo de todas las metodologías activas que van a ayudar y facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos.

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00:02:07,980 --> 00:02:12,659
Ángel, cambiando de escenario en otro rincón sostenible de nuestro instituto,

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00:02:13,199 --> 00:02:18,740
aparte de todo lo que hemos comentado, ¿qué más te gustaría que consiguiéramos con este proyecto?

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00:02:19,360 --> 00:02:25,520
Como profesor de matemáticas y físico de formación, entiendo que es importante que las asignaturas estén

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00:02:25,520 --> 00:02:31,300
y tener un carácter multidisciplinar y cooperativo, así como dar más protagonismo al alumnado.

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00:02:31,860 --> 00:02:36,979
Pilar, para terminar, ¿qué metodología deberíamos usar?

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00:02:41,419 --> 00:02:47,419
Yo, como experta en tecnología, creo que debemos impulsar la aprendizaje basado en proyectos e investigación

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00:02:47,419 --> 00:02:52,139
integrando esta metodología desde los diferentes departamentos STEM.

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00:02:55,520 --> 00:03:00,979
La idea es un engranaje de ruedas que están en continuo movimiento, ayudándose unas a otras a coger forma,

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00:03:01,199 --> 00:03:05,139
para así, de esta manera activa y dinámica, conseguir nuestro instituto sostenible del futuro.

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00:03:08,039 --> 00:03:10,379
Nos vemos, nos vemos. Adiós.