0 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas tardes. Dentro del curso de competencia digital, este es un vídeo 1 00:00:05,000 --> 00:00:12,000 explicativo sobre un contenido digital realizado para el grupo de 2 00:00:12,000 --> 00:00:20,000 diversificación 1. Este grupo de tercero de la ESO tiene una situación de 3 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 aprendizaje dentro de la parte de geografía. Este es el aula virtual y 4 00:00:25,000 --> 00:00:29,000 estoy bajando para buscar los contenidos de geografía. Hay una situación de 5 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 aprendizaje que se refiere a los continentes, donde los alumnos tienen que 6 00:00:35,000 --> 00:00:42,000 realizar diferentes actividades en torno a los continentes, sus características 7 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 físicas, políticas, etcétera. Esta presentación que he realizado sirve 8 00:00:49,000 --> 00:00:55,000 como presentación precisamente para esta situación de aprendizaje. Aquí la vemos 9 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 y lo primero que quería destacar es que en el caso de los alumnos de 10 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 diversificación tienen muchos problemas a la hora de captar y de discriminar los 11 00:01:08,000 --> 00:01:16,000 contenidos principales de los accesorios. Esta presentación que he realizado con 12 00:01:16,000 --> 00:01:24,000 una plantilla de Canva tiene la enorme ventaja de que le enseña a los alumnos 13 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 aquello que es fundamental y que lo accesorio queda en segundo plano. Por 14 00:01:28,000 --> 00:01:36,000 ejemplo, el número de los continentes, así como su nombre, queda repetido hasta la 15 00:01:36,000 --> 00:01:43,000 saciedad, algo que le viene muy bien a los alumnos de diversificación, dado sus 16 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 problemas para discriminar, como digo, lo accesorio de lo fundamental. El nombre de 17 00:01:48,000 --> 00:01:53,000 los continentes se repite una y otra vez, incluso hay una diapositiva en blanco con 18 00:01:53,000 --> 00:02:00,000 dos imágenes representativas de cada uno de los continentes y la presentación 19 00:02:00,000 --> 00:02:06,000 primera y la última, que tienen un poquito de especial importancia sobre las demás, 20 00:02:06,000 --> 00:02:15,000 se repiten una o el tiempo de latencia es un poco mayor. Los colores y la 21 00:02:15,000 --> 00:02:22,000 tipografía elegida, pues, siguen andando en ese principio de conseguir fijar la 22 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 atención de los alumnos tan dispersos como los de diversificación 1, para que 23 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 se centren en aquello que es importante. 24 00:02:31,000 --> 00:02:33,000 Buenas tardes.