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Soy Cristina Marco de Francisco, trabajo en el Colegio Clare de Madrid y voy a mostrar

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la plataforma educativa con la que trabajamos. Esta es la página web del cole y desde aquí

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accedemos a Educamos, que es la plataforma donde los profesores pasamos listas, ponemos

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00:00:15,880 --> 00:00:22,380
las tareas. Aquí en el horario cada alumno puede acceder aquí al entorno Moodle donde

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están las aulas virtuales. La que yo voy a enseñar es la de Tecnologías de la Información

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y la Comunicación de Segundo Edad y Grado, que está estructurada por bloques. En la

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cabecera he dejado los criterios de calificación y de evaluación, así como la guía docente.

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He añadido un recurso que he llamado Píldoras Informáticas, en el cual se describen tareas

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muy sencillas, como por ejemplo pasar un UAR a PDF o un JPG a PDF, de manera que los alumnos

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00:00:46,200 --> 00:00:52,340
puedan recordar o aprender si es que previamente no han cursado informática o provienen de

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otro centro o de otro país donde la competencia digital sea distinta, cómo hacer esas tareas.

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00:00:59,780 --> 00:01:06,500
En el primer bloque podríamos encontrar un cuestionario de selección múltiple con varias

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00:01:06,500 --> 00:01:13,380
preguntas que nos permitiría calificar a los alumnos. También hemos añadido por ejemplo

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un recurso como el Cajud, que suele ser bastante motivacional para ellos, pues que les suele

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00:01:18,860 --> 00:01:27,060
gustar bastante y nos permite también calificar al alumno. Aquí tenemos por ejemplo unos

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vídeos sobre seguridad informática que se los hemos dejado dentro de la plataforma

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Edpuzzly, aquí tienen el código para entrar a su clase y Edpuzzly nos permite luego a

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los docentes ver si han visualizado los vídeos, cuántas veces, si han respondido correctamente

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00:01:42,740 --> 00:01:54,460
las preguntas. Todos los bloques constan de un foro en el que se propone un tema principal

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y una serie de preguntas, pero este foro permite que la persona inicie un tema de debate asociado

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al tema principal y el objetivo es que los alumnos pasen a ser críticos y que sean capaces

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00:02:11,500 --> 00:02:21,900
de argumentar de manera respetuosa sus opiniones. Aquí hemos creado por ejemplo una actividad

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con H5P en la que consiste que vayan rellenando los huecos sobre el comportamiento digital

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o la netiqueta. Tenemos también aquí abajo cómo atención a la diversidad, aquellos

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alumnos que vayan mejor o estén más motivados y quieran subir nota o ampliar sus conocimientos

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00:02:45,060 --> 00:02:50,860
se les ha dado la opción de crear un salón de la fama creando infografías con Canva

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o con cualquier otra herramienta y les da acceso a un Padlet donde colgaría la infografía

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00:02:57,540 --> 00:03:03,860
del personaje al que quieran rendir homenaje dentro del mundo de la informática. En cualquiera

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00:03:03,860 --> 00:03:10,180
de las actividades o tareas evaluables se puede ver el número de alumnos que tenemos

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00:03:10,180 --> 00:03:18,700
matriculados, los envíos, se puede calificar directamente desde aquí o bien podemos poner

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00:03:18,700 --> 00:03:28,700
las notas en nuestro libro de calificaciones. Si lo hacemos desde este entorno luego podemos

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00:03:28,700 --> 00:03:34,860
vincular al libro de Educamos las calificaciones y nosotros pinchamos aquí en la puesta de

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00:03:34,860 --> 00:03:41,820
notas visualizaríamos un cuaderno que suele estar acordado con el departamento o con los

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00:03:41,820 --> 00:03:49,700
ítems han minimizado los datos personales de los alumnos como sus clases y las observaciones

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del profesor. Aquí se ven las diferentes tareas, cada una pues tiene una naturaleza

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diferente, esta consiste en entregar o no entregar y aquí podríamos ver cómo se da

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respuesta a las necesidades de calificar a los alumnos de forma digital dentro de un

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entorno educativo que es pues este Moodle en el que tengo el aula virtual.