1
00:00:00,000 --> 00:00:11,280
Vale, la tarea número 3, que consiste, en este caso, en la presentación de un PowerPoint

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00:00:11,280 --> 00:00:18,480
sobre una situación de aprendizaje, que, bueno, en mi caso, pues está dedicado a tercero

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00:00:18,480 --> 00:00:24,240
de la ESO, de la Asignatura de Geografía e Historia, concretamente de España en la

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00:00:24,240 --> 00:00:30,120
crisis del antiguo régimen. Esa sería la primera diapositiva de presentación, luego

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00:00:30,120 --> 00:00:37,120
la introducción de esta situación de aprendizaje o unidad didáctica, que se ubica en la tercera

6
00:00:37,120 --> 00:00:48,360
evaluación y consta de 6 sesiones. Esto sería, la siguiente diapositiva saldría en los contenidos

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00:00:48,360 --> 00:00:56,360
que se van a dar en esta unidad didáctica, que pertenece tanto al bloque D del currículo

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00:00:56,360 --> 00:01:06,640
como al E, que es un bloque transversal. Luego, la metodología a seguir en la unidad didáctica,

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00:01:06,640 --> 00:01:14,880
que combinaría estrategias de indagación y descubrimiento, en las que el alumno es

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00:01:14,960 --> 00:01:23,840
el protagonista, acompañado de técnicas expositivas, que son las que usaremos nosotros

11
00:01:23,840 --> 00:01:37,000
para exponer los contenidos al alumno y dárselos a conocer. Para ellos, siquiera textos serán

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00:01:37,080 --> 00:01:45,280
un elemento fundamental para la presentación de los contenidos, sobre todo. Luego, el aprendizaje

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00:01:45,280 --> 00:01:53,240
cooperativo también será otra de las metodologías que seguiremos, especialmente en el trabajo

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00:01:53,240 --> 00:02:03,800
grupal que se realizará al finalizar la situación de aprendizaje. Luego, el material didáctico que

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00:02:03,800 --> 00:02:12,640
necesitarán los alumnos será el libro físico de geografía e historia. Luego, el propio cuaderno

16
00:02:12,640 --> 00:02:20,960
del alumno, en el que reflejarán los esquemas, resúmenes, actividades, comentarios o conceptos

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00:02:20,960 --> 00:02:32,240
que tengan que apuntar. Luego, nosotros utilizaremos el ordenador conectado a un proyector

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00:02:32,520 --> 00:02:43,920
para poder dar a los alumnos a conocer todo ese material que hemos creado y la explicación de

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00:02:43,920 --> 00:02:52,640
los contenidos. También usarán los portátiles de la sala informática para la realización del

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00:02:52,640 --> 00:03:01,960
trabajo grupal. Por último, la evaluación. Se realizará un examen escrito que cuenta el 60%

21
00:03:02,520 --> 00:03:12,280
junto con la unidad anterior, la unidad didáctica 12, y luego el cuaderno constaría del 20%

22
00:03:12,280 --> 00:03:23,560
y el trabajo grupal 20% también. Luego, la tarea 4.

23
00:03:23,560 --> 00:03:36,160
Aquí, en calificaciones, estaría en la primera evaluación que constaría de tareas y controles,

24
00:03:38,440 --> 00:03:44,880
luego la segunda evaluación también tareas y controles y la tercera evaluación también

25
00:03:44,880 --> 00:03:56,560
tareas y controles. Y aquí, la nota final del curso. La tarea de la primera evaluación

26
00:04:04,720 --> 00:04:11,240
estaría aquí, que estaría relacionada con la unidad didáctica

27
00:04:11,840 --> 00:04:24,880
de la tarea 3. Luego, la prueba de la segunda evaluación de unir los huecos

28
00:04:27,440 --> 00:04:34,200
y luego la evaluación final relacionada con un tema de arte.

29
00:04:41,240 --> 00:04:44,080
Y luego, por último, la tarea número 5,

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00:04:46,760 --> 00:04:53,160
que es la presentación dedicada al espacio de actividad con ritmo de aprendizaje. Van

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00:04:53,160 --> 00:05:07,960
enlazadas cada uno de estos pasos, las actividades o recursos que enlazamos. Esta sería la introducción.

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00:05:12,240 --> 00:05:14,120
Luego, el paso 1.

33
00:05:18,000 --> 00:05:19,200
Aquí, un vídeo de YouTube.

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00:05:22,560 --> 00:05:26,680
Luego, el paso 2,

35
00:05:31,560 --> 00:05:34,440
que es un geniali.

36
00:05:37,240 --> 00:05:37,920
Luego,

37
00:05:41,240 --> 00:05:42,160
el paso 3.

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00:05:49,200 --> 00:05:53,040
Aquí, aquí sale también un ejercicio.

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00:05:58,680 --> 00:06:03,040
Luego, el recostaje, que nos enlaza a un vídeo.

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00:06:03,040 --> 00:06:17,600
Aquí, y luego, el paso 4.

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00:06:20,520 --> 00:06:21,680
La situación humanita.

42
00:06:21,680 --> 00:06:27,600
Entonces, por favor, no te pierdas este vídeo porque es muy interesante. ¡Adelante!

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00:06:27,680 --> 00:06:35,120
Para ampliar los contenidos de esa unidad didáctica. Y luego, la meta.

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00:06:38,800 --> 00:06:48,240
Aquí, un cuestionario relacionado con esta unidad didáctica.