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00:00:00,940 --> 00:00:09,359
Vamos a mostrar ahora el contenido digital que he creado, que está disponible en nuestro Teams,

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00:00:09,859 --> 00:00:17,160
pero que voy a mostrar ahora un poco esas actividades para luego enlazar con el URL en la mediatica.

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00:00:18,059 --> 00:00:26,239
Las herramientas usadas para crear los materiales digitales para mi aula de apoyo.

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00:00:26,239 --> 00:00:34,600
Inicialmente hemos creado una infografía y hemos utilizado Canva para hacerlo

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00:00:34,600 --> 00:00:41,780
En ella, en esta infografía, se presentan un poco las actividades de nuestra unidad de programación didáctica

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00:00:41,780 --> 00:00:47,280
Lo que vamos a llevar a cabo dentro de esa unidad

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00:00:47,280 --> 00:00:53,920
Entonces hemos creado para esta presentación esta infografía

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00:00:53,920 --> 00:01:25,340
Después, voy a mostrar que hemos usado la aplicación Tab Worksheets para la creación de fichas interactivas. Estas fichas también estarán a disposición del alumnado en nuestro Teams, pero bueno, ahora voy a explicar un poquito para que veáis cómo hemos ido creando estas fichas interactivas que tienen que ver con la unidad de programación didáctica y que a su vez refuerza otros contenidos.

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Por ejemplo, vamos a mostrar esta ficha sobre el invierno, pero que tiene que ver con el contenido matemático de los tamaños.

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00:01:39,079 --> 00:01:46,980
Es una ficha interactiva y se busca sobre todo la motivación del niño.

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Aquí tenemos una ficha de lectoescritura. El invierno, cuando la temática es de invierno, como bien estamos diciendo, tienen que unir la palabra con el dibujo. Por ejemplo, esta iría aquí.

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Así con cada uno para que los niños vayan realizando de manera motivadora esta tarea.

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Y por último vamos a mostrar la otra herramienta usada, Tab Worksheets, y en este caso hemos usado un vídeo de YouTube que hemos modificado para desarrollar preguntas ligadas a nuestra unidad didáctica el invierno, permitiéndonos conocer la retención de los contenidos de nuestro alumnado en tiempo real.

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Muchísimas gracias.