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Con este vídeo quiero explicar cómo aplico la utilización del Sistema de Gestión de

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Aprendizaje a la práctica docente. Soy profesora del Grupo Gimnasio Echeverría y utilizo el

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aula virtual del centro. Como se pueden ver, los cursos que tengo asignados son de todas

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las materias en las que imparto clase, en primero de bachillerato, en economía y emprendimiento,

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en empresa y modelo de diseños y en fundamentos. En este caso voy a entrar en el aula virtual

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de economía de primero de bachillerato del curso economía 22-23, que se ha dejado para

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presentar esta evidencia. Durante el presente curso tengo otro aula virtual para los nuevos

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alumnos. Estamos entrando, como podemos observar, tenemos a los participantes, durante este

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curso han sido 44, como se puede observar hay distintos grupos de economía de bachillerato

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primero C y D y otros grupos de trabajo. Los usuarios o los alumnos se pueden matricular,

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utilizan automotriculación en economía, 42 de ellos y luego en un manual, por si acaso

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hay algún alumno que ha tenido problemas. Este curso se divide en secciones, voy a explicar

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la general, como vemos en la general está la programación de economía del curso 22-23,

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las normas para participar en foros, aquí hay un foro y un diccionario de términos

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económicos que los alumnos van cumplimentando durante todo el curso, tenemos aquí algunos

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ejemplos. Vamos para atrás de nuevo y voy a colapsar, como se puede ver se divide en

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secciones de primera evaluación con sus temas, segunda evaluación y tercera. Como podemos

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ver por ejemplo en la primera evaluación hay una parte que se dedica a un foro, cooperan

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los alumnos, un trabajo de investigación grupal que hay por cada una de las evaluaciones,

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unos ejercicios de repaso y en todas las evaluaciones se hacen una encuesta a los alumnos, aunque

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su participación no es elevada. Y avanzando, como se ve en la segunda evaluación sucede

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lo mismo y vamos a entrar en uno de los temas, en este caso los fallos de mercado. Todos

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los temas tienen tres secciones, podemos ver apuntes y material trabajado en clase, ejercicios,

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actividades y otros enlaces de interés para el alumno, lo podemos ver también en el del

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mercado, como podemos observar ahí. Lo vemos todo y vamos a entrar en los fallos del mercado,

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vemos que hay un S-Learning, el S-Learning también se ha presentado como evidencia para

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la competencia digital, una presentación en clase, en este caso es una presentación

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que se ha realizado en Canva y que también se presenta como evidencia en este portfolio,

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aunque yo utilizo más PowerPoint en clase para presentaciones. Vamos a ver los fallos

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del mercado, en todos los temas hay un recurso que está creado por mí, que son los apuntes

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teóricos para los alumnos. Sigo avanzando y vemos también hay recursos, el mercado y la

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globalización, para fomentar la lectura es en el plan lector, el libro del mercado y la

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globalización. Seguimos avanzando, vemos que por ejemplo también hay un acceso a los bienes públicos,

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donde cuelgo un vídeo de la mediateca que también lo he presentado como evidencia para otros

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contenidos de la competencia digital y luego vemos ejercicios y actividades que dependiendo

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del tema se hacen de un tipo y otro, en este caso era unos cuestionarios dividido en grupos y una

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tarea que son los fallos del mercado, que tiene una calificación avanzada y se califica atendiendo

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a unas rúbricas. Como pueden comprobar estas son las actividades o como yo desarrollo el sistema

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de gestión de aprendizaje en la práctica docente. Muchísimas gracias.