0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 A continuación, vamos a hacer una presentación del proceso de búsqueda de empleo. Esta es 1 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 una de las situaciones de aprendizaje que nos encontramos en el módulo de formación 2 00:00:13,000 --> 00:00:20,000 y orientación laboral de la formación profesional de grado medio de sistemas microinformáticos 3 00:00:20,000 --> 00:00:28,000 y redes. Dentro del proceso de búsqueda de empleo 4 00:00:28,000 --> 00:00:35,000 cobran mucha, mucha importancia hacer un análisis de los intereses personales, de las necesidades 5 00:00:35,000 --> 00:00:43,000 que tenemos, de las expectativas tanto académicas como profesionales, qué capacidades poseemos 6 00:00:43,000 --> 00:00:52,000 a nivel laboral, qué situaciones o qué contexto personal nos rodea, cuál es el mercado laboral 7 00:00:52,000 --> 00:00:57,000 también que nos rodea, el contexto del mercado es diferente en unos sitios y en otros dependiendo 8 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 de dónde nos movamos, dónde estemos situados o qué oportunidades formativas tenemos. Todo 9 00:01:03,000 --> 00:01:11,000 ello, este análisis o autoanálisis tiene un fin y es el que tomemos las decisiones 10 00:01:11,000 --> 00:01:20,000 más acertadas en nuestro itinerario académico profesional. Es decir, este análisis parte 11 00:01:20,000 --> 00:01:31,000 sobre todo de la finalidad de construir nuestro propio proyecto profesional en esta situación 12 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 de aprendizaje. Bueno, pues como he comentado anteriormente, 13 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 haremos un análisis tanto personal como profesional en la búsqueda de empleo. Conoceremos 14 00:01:45,000 --> 00:01:52,000 qué fuentes hay en esta búsqueda de empleo, las fuentes principales. Realizaremos también 15 00:01:52,000 --> 00:01:58,000 un análisis de los diferentes tipos de currículum que existen, haciendo hincapié sobre todo 16 00:01:58,000 --> 00:02:07,000 en los más actuales y en los más llamativos, que en el momento en el que estamos insertos, 17 00:02:07,000 --> 00:02:15,000 pues se hacen más uso, que no es sino el infocurriculum y el videocurriculum. Veremos 18 00:02:15,000 --> 00:02:23,000 diferentes páginas en las cuales construir nuestro infocurriculum y nuestro videocurriculum y qué 19 00:02:23,000 --> 00:02:28,000 características principales tiene que contener éste. Posteriormente abordaremos las cartas de 20 00:02:28,000 --> 00:02:36,000 presentación, qué es una carta de presentación, cómo hay de estructurarse esta carta de presentación 21 00:02:36,000 --> 00:02:44,000 y, por último, cómo preparar una entrevista de trabajo, qué aspectos hay que llevar bien, 22 00:02:44,000 --> 00:02:51,000 bien, bien construidos o identificados para enfrentarse a una entrevista de trabajo. 23 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 ¿Cómo vamos a trabajar esta situación de aprendizaje? Igual que el resto de situaciones 24 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 de aprendizaje en el módulo de formación y orientación laboral, primero realizaremos 25 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 una explicación en clase de todos y cada uno de los conceptos que vamos a abordar, 26 00:03:10,000 --> 00:03:18,000 para que posteriormente en CASAS haga un trabajo en el cual en un primer momento se visualizará 27 00:03:18,000 --> 00:03:25,000 lo abordado en los conceptos trabajados en clase y luego, a través de una serie de preguntas de 28 00:03:25,000 --> 00:03:39,000 autoevaluación, veremos cómo hemos entendido estos conceptos y nos haremos una idea mucho 29 00:03:39,000 --> 00:03:48,000 más específica de lo abordado a nivel individual. Esto lo realizaremos en CASAS a través 30 00:03:48,000 --> 00:03:56,000 de la aplicación Edputle. Si nos ha quedado alguna duda, posteriormente en clase resolveremos, 31 00:03:56,000 --> 00:04:07,000 matizaremos y consolidaremos un poco todos esos conceptos abordados para ponernos en 32 00:04:07,000 --> 00:04:15,000 marcha con una práctica. Esta práctica en unas ocasiones va a consistir en realizar ese 33 00:04:15,000 --> 00:04:26,000 infocurriculum, en otras en hacer un role-playing de las entrevistas que vayamos teniendo o en lo 34 00:04:26,000 --> 00:04:36,000 que es en la parte inicial de la situación de aprendizaje, pues ese análisis de características 35 00:04:36,000 --> 00:04:43,000 que tenemos nosotros y que situaciones que nos rodean o contexto que nos rodea a nivel 36 00:04:43,000 --> 00:04:52,000 académico o profesional o laboral. Posteriormente es necesario que esa práctica la subamos a nuestro 37 00:04:52,000 --> 00:05:01,000 porfolio, nuestro porfolio que tendremos construido en el aula virtual y, por último, 38 00:05:01,000 --> 00:05:12,000 realizaremos un repaso a través de una aplicación que es bastante lúdica de los aspectos principales 39 00:05:12,000 --> 00:05:20,000 que hemos abordado en esta situación de aprendizaje. Como vemos, dentro de toda esta 40 00:05:20,000 --> 00:05:31,000 metodología de trabajo, pues habrá momentos en los cuales abordaremos situaciones a nivel 41 00:05:31,000 --> 00:05:39,000 individual, de trabajo individual, y en otras ocasiones lo realizaremos a través de trabajo 42 00:05:39,000 --> 00:05:44,000 por parejas, trabajo grupal, etcétera. 43 00:05:47,000 --> 00:05:53,000 Se ha establecido una temporalización de 14 sesiones en total para esta situación de 44 00:05:53,000 --> 00:06:01,000 aprendizaje, teniéndolas de mayor perso. Toda la que hace referencia a lo que es la búsqueda de 45 00:06:02,000 --> 00:06:11,000 ese análisis personal y profesional que nos rodea, dos sesiones o, por ejemplo, 46 00:06:11,000 --> 00:06:18,000 creando nuestra propia marca personal. Veremos qué es esto de la marca personal porque tiene 47 00:06:18,000 --> 00:06:26,000 mucho que ver con todo ese análisis inicial que hemos realizado para destinar también dos sesiones 48 00:06:26,000 --> 00:06:33,000 a lo que es la entrevista de trabajo o a lo que es la práctica. El resto de sesiones van a ser de 49 00:06:33,000 --> 00:06:42,000 una hora o hora y media dentro de todo lo que hemos abordado anteriormente, todos los conceptos 50 00:06:42,000 --> 00:06:51,000 que vamos a ver. En un repaso final, pues destinaremos media sesión. Es importante 51 00:06:52,000 --> 00:07:03,000 llevar un poco esta temporalización marcada porque si no nos podríamos salir de lo que 52 00:07:03,000 --> 00:07:11,000 se ha diseñado y no nos daría tiempo a ver otras situaciones de aprendizaje también muy 53 00:07:11,000 --> 00:07:18,000 importantes dentro del módulo de FOL, de Formación y Orientación Laboral. Por lo tanto, dentro de 54 00:07:18,000 --> 00:07:24,000 cierta flexibilidad hay que intentar no salirnos de estas 14 sesiones marcadas. 55 00:07:26,000 --> 00:07:32,000 ¿Cómo vamos a proceder en la evaluación de todos estos contenidos abordados? Bueno, pues hay una 56 00:07:32,000 --> 00:07:41,000 serie de criterios que vamos a ver junto con unos indicadores, es decir, una puntuación que 57 00:07:41,000 --> 00:07:50,000 obtendremos a partir de unos indicadores. Por ejemplo, en el momento en el que realicemos 58 00:07:50,000 --> 00:07:59,000 ese análisis DAFO y ese análisis CAME de fortalezas, debilidades, aspectos a mejorar, 59 00:07:59,000 --> 00:08:07,000 etcétera, bueno, pues en la práctica que presentemos se va a valorar desde los 0 hasta 60 00:08:07,000 --> 00:08:18,000 0,5 puntos en base a lo que vayamos consiguiendo, desde el que no lográis establecer una diferencia 61 00:08:18,000 --> 00:08:25,000 correctamente entre las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas 62 00:08:25,000 --> 00:08:33,000 en vuestro análisis personal hasta que sí lo habéis conseguido de manera correcta en vuestro 63 00:08:33,000 --> 00:08:40,000 análisis CAME. ¿Qué otros criterios vamos a ver? Bueno, pues dentro de cuando abordemos lo que es 64 00:08:40,000 --> 00:08:48,000 todo el campo profesional, pues desde los 0 también hasta los 0,5, bueno, pues que no habéis 65 00:08:48,000 --> 00:08:56,000 logrado identificar al menos tres empresas dentro de vuestro sector que sean muy características, 66 00:08:56,000 --> 00:09:05,000 que sean muy conocidas dentro del campo de la informática o si habréis logrado llegar a al 67 00:09:05,000 --> 00:09:13,000 menos diez, de identificar diez empresas dentro de vuestro sector profesional. También lo haremos 68 00:09:13,000 --> 00:09:22,000 con lo que es la bolsa de trabajo, en la práctica en la cual analizaremos una serie de 69 00:09:26,000 --> 00:09:36,000 conceptos básicos que tendréis que manejar para identificar y para responder a ciertas ofertas de 70 00:09:36,000 --> 00:09:45,000 trabajo de vuestro campo laboral, bueno, pues desde los 0 puntos hasta los 0,75. Con lo que es la gestión 71 00:09:45,000 --> 00:09:52,000 de la marca personal, bueno, pues si no sois capaces de elaborar en esa práctica 72 00:09:54,000 --> 00:10:07,000 una estrategia, una marca a nivel personal dentro de redes sociales, pues iremos a los 0 puntos o 73 00:10:08,000 --> 00:10:16,000 si, bueno, pues hay una cierta planificación en la estrategia del manejo de las redes sociales en 74 00:10:16,000 --> 00:10:24,000 cuanto a vuestra marca personal, pues ya iremos avanzando hasta los 0,75 en el momento en el que 75 00:10:24,000 --> 00:10:37,000 demostréis que sí sois capaces de planificar vuestra propia marca personal. Así también lo 76 00:10:37,000 --> 00:10:49,000 haremos con la oferta de empleo desde los 0 a los 0,5 o todo lo que trabajaremos respecto al currículum, 77 00:10:49,000 --> 00:10:56,000 ¿de acuerdo? Pues irá desde los 0 hasta los 0,25, es decir, 78 00:11:00,000 --> 00:11:08,000 a la hora de enviar el mail con vuestro currículum, de presentarlo, del formato que le 79 00:11:08,000 --> 00:11:18,000 deis, tanto currículum como videocurrículum, bueno, pues iremos valorando de 0 a 0,25 todos 80 00:11:18,000 --> 00:11:27,000 vuestros trabajos presentados. Si es verdad que el que hace referencia en concreto al currículum en 81 00:11:27,000 --> 00:11:35,000 sí que elaboreis tanto a través del formato de videocurrículum como de infocurrículum, bueno, 82 00:11:35,000 --> 00:11:42,000 pues éste va a tener, digamos, más puntuación, ¿no? Podréis alcanzar mayor puntuación si la 83 00:11:42,000 --> 00:11:50,000 habéis elaborado, bueno, pues medianamente o muy bien. También hay una serie de criterios que hacen 84 00:11:50,000 --> 00:12:00,000 referencia a lo que es la entrevista. Bueno, pues dentro de la entrevista, tanto en los role-playing 85 00:12:00,000 --> 00:12:10,000 que manejemos como en la defensa que hagáis de vuestro currículum que hayáis elaborado, bueno, 86 00:12:10,000 --> 00:12:20,000 pues iréis desde los 0 punto hasta los 0,25, ¿no? Si elaboráis un dosier adecuado en esa 87 00:12:20,000 --> 00:12:29,000 entrevista que esto hace referencia a llevar cierta información de la empresa a la que 88 00:12:29,000 --> 00:12:35,000 vais a acercaros, en la que vais a hacer ese proceso de selección de esa entrevista, bueno, 89 00:12:35,000 --> 00:12:42,000 pues si conocéis ciertas características que es importante tener en cuenta a la hora de realizar 90 00:12:42,000 --> 00:12:51,000 esa entrevista, pues para tener cierta soltura también, ¿no? Y poder realizar, bueno, pues un 91 00:12:51,000 --> 00:13:01,000 proceso selectivo de calidad, ¿no? Entrar dentro de los elegidos en ese proceso selectivo. Y por 92 00:13:01,000 --> 00:13:11,000 último, bueno, pues también se verá el hecho de que sepáis comunicaros, ¿no? Sepáis tener una serie 93 00:13:11,000 --> 00:13:20,000 de estrategias comunicativas, tanto verbales como no verbales, en esta entrevista. Bueno, 94 00:13:20,000 --> 00:13:27,000 veremos también en toda esta documentación que tenéis que ir presentando, que tenéis 95 00:13:27,000 --> 00:13:34,000 que ir construyendo en vuestro portfolio, bueno, pues se valorarán también las faltas de ortografía. 96 00:13:34,000 --> 00:13:40,000 Daos cuenta de que toda esta documentación se va a presentar en formato electrónico y tenéis 97 00:13:40,000 --> 00:13:47,000 mucha facilidad para corregirlo. Entonces, bueno, pues se valora mucho el que no se cometa ninguna 98 00:13:47,000 --> 00:13:57,000 falta de ortografía. Y luego, estar en último lugar tiene menos importancia, puesto que 99 00:13:57,000 --> 00:14:06,000 cuenta hasta 0,5 puntos, es vuestra actitud con respecto a esta situación de aprendizaje en la 100 00:14:06,000 --> 00:14:12,000 cual, bueno, pues se vea que mostráis una motivación, una disposición al trabajo, que os implicáis en ello 101 00:14:12,000 --> 00:14:23,000 y que, bueno, pues mostráis esa preocupación por saber y por hacer el trabajo, pues bien hecho. 102 00:14:23,000 --> 00:14:33,000 Con esto damos por finalizada lo que es la presentación de nuestra estrategia de nuestra 103 00:14:33,000 --> 00:14:34,000 situación de aprendizaje.