1 00:00:03,250 --> 00:00:08,750 En este vídeo voy a mostrar una presentación que realicé con la herramienta Canva. 2 00:00:09,490 --> 00:00:20,890 Esta presentación trata sobre la dislexia, sobre pautas metodológicas que se pueden llevar a cabo con estos alumnos en nuestras aulas para ayudarles a afrontar su día a día. 3 00:00:21,589 --> 00:00:23,550 También vienen al final algunas recomendaciones. 4 00:00:23,550 --> 00:00:30,649 Nuestro centro es un centro que participa en el proyecto de ayuda con la dislexia de la Comunidad de Madrid 5 00:00:30,649 --> 00:00:35,270 del convenio que tiene con Detective You, con Change Dyslexia 6 00:00:35,270 --> 00:00:41,429 Con motivo de esa participación y para ayudar al resto del profesorado 7 00:00:41,429 --> 00:00:44,770 yo como maestra especialista en pedagogía terapéutica 8 00:00:44,770 --> 00:00:47,789 elaboré esta presentación y la mostré en el claustro 9 00:00:47,789 --> 00:00:53,369 Esta presentación también se subió a la aplicación del cole y también se puso en Teams 10 00:00:53,369 --> 00:01:01,520 en un equipo de profesores. Primero empezamos con una definición sobre qué es la dislexia, 11 00:01:02,740 --> 00:01:08,680 algunos datos, que la dislexia no se cura, que es universal, que es muy frecuente y para 12 00:01:08,680 --> 00:01:15,019 impactar, para crear sensibilidad en el cláusulo de profesores, puse un vídeo sobre un alumno 13 00:01:15,019 --> 00:01:20,120 que lo pasa muy mal en el colegio, que todo el mundo le echa la bronca, le llaman vago, 14 00:01:20,120 --> 00:01:23,840 un poquito para sensibilizar sobre la dislexia. 15 00:01:24,200 --> 00:01:28,079 Después del diccionado, vimos a ver qué podíamos hacer 16 00:01:28,079 --> 00:01:33,019 para ayudar a niños con esa dificultad de aprendizaje como el del vídeo. 17 00:01:33,680 --> 00:01:36,260 Y ya se empezó a hablar de la tipografía que hay que utilizar, 18 00:01:36,480 --> 00:01:39,519 del tamaño de las fuentes, espacio entre caracteres y entre líneas, 19 00:01:39,920 --> 00:01:43,579 los colores, los contrastes, qué tipo de vocabulario hay que utilizar, 20 00:01:44,439 --> 00:01:48,060 que las expresiones numéricas vayan en números, no se escriban con letras, 21 00:01:48,060 --> 00:01:54,019 como podían ser los textos y otras ayudas que podemos llevar a cabo en el colegio 22 00:01:54,019 --> 00:01:59,159 como usar libros de lectura fácil, evaluar mediante otros medios, etc. 23 00:01:59,939 --> 00:02:04,299 Después comentaba en mi presentación que en educación infantil y en primero de primaria 24 00:02:04,299 --> 00:02:08,500 no se puede utilizar esta herramienta en la que participamos del DTEP-Tip-Yu 25 00:02:08,500 --> 00:02:12,400 porque el cribado se realiza a partir del segundo de primaria. 26 00:02:12,400 --> 00:02:42,280 Entonces, la herramienta y la prueba de cribado de dislexia es recomendada a partir de segundo y primaria, con lo cual colgué, que se ve aquí en este enlace, un patlet colaborativo a una página web que se llama Siembra Estrellas para estimular los prerequisitos y el aprendizaje en el segundo ciclo infantil y en primero y primaria de la lectoescritura para prevenir lo que son posibles dislexias y para estimular una correcta adquisición de la lectoescritura en las primeras etapas. 27 00:02:42,400 --> 00:02:54,159 Después ya hablé sobre Detective You, la herramienta que comenté que utilizamos en el centro y terminé la presentación con el enlace a esta herramienta.