1
00:00:05,419 --> 00:00:11,240
Hola, me llamo Carmen Romero y voy a hablar de cómo llevo a cabo la gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

2
00:00:11,699 --> 00:00:23,500
Para ello voy a mostrar el trabajo que he realizado este año en el aula virtual, en concreto es el aula de Geografía e Historia de tercero de la ESO, de la que soy profesora.

3
00:00:24,140 --> 00:00:34,000
He establecido la matrícula de forma manual al principio de curso para tener un mayor control sobre los alumnos,

4
00:00:34,000 --> 00:00:37,399
los 32 que tenía este año de que se hubieran matriculado.

5
00:00:37,640 --> 00:00:47,200
En cuanto a la estructura del aula virtual, comienzo recordándoles mi correo electrónico de EducaMadrid

6
00:00:47,200 --> 00:00:59,159
y un código QR que nos lleva a una infografía sobre la etiqueta para ser un buen internauta,

7
00:00:59,159 --> 00:01:17,400
ya que después viene el chat que tienen que utilizar para comunicarse conmigo y los compañeros y enlaces a las clases online para aquellos alumnos, como ha ocurrido este año con una alumna que estaba en casa enferma durante un mes.

8
00:01:17,400 --> 00:01:26,219
A continuación ya vienen las distintas unidades didácticas divididas en temas siguiendo la programación didáctica

9
00:01:26,219 --> 00:01:39,680
Todas tienen la misma estructura clara y ordenada con los mismos colores para facilitar el aprendizaje de los alumnos con dislexia y TDAH

10
00:01:39,680 --> 00:01:47,480
Aparece siempre una breve presentación en color verde con imágenes muy visuales para ellos.

11
00:01:48,260 --> 00:01:58,620
En azul después aparecen toda una serie de recursos para poder explicar los contenidos que se están dando en ese tema

12
00:01:58,620 --> 00:02:04,120
y después las tareas, todas ellas evaluables en rojo.

13
00:02:04,120 --> 00:02:31,650
Existen también colgadas actividades de ampliación que en el caso de historia las he denominado curiosidades históricas, pueden ser vídeos, powerpoint, canvas y también tenemos actividades de repaso y de refuerzo.

14
00:02:31,650 --> 00:02:52,219
Todas ellas tienen su rúbrica que deben de mirar los alumnos antes de ponerse a realizar las tareas para saber en qué me voy a fijar a la hora de evaluar.

15
00:02:52,219 --> 00:03:08,180
Existen también algunas actividades interactivas de contenidos 5HP. En este caso tenemos aquí, por ejemplo, esta del comercio.

16
00:03:08,180 --> 00:03:20,430
En historia también tenemos, por ejemplo, en el descubrimiento de América

17
00:03:20,430 --> 00:03:31,919
Hay una que es un flashcard y todas ellas se denominan Te animas a jugar

18
00:03:31,919 --> 00:03:36,960
Aquí está la del flashcard

19
00:03:36,960 --> 00:03:50,199
Además he utilizado algunos Cajut y he elaborado algunos Geniali como forma motivadora

20
00:03:50,199 --> 00:04:02,919
También he creado varias insignias a los mejores ejercicios, proyectos, cuadernillos de repaso, tareas de ampliación

21
00:04:02,919 --> 00:04:13,330
y en cuanto a las calificaciones utilizo el informe del calificador

22
00:04:13,330 --> 00:04:27,959
y también utilizo en raíces el cuaderno de clase

23
00:04:27,959 --> 00:04:36,920
que es muy útil sobre todo porque vuelca directamente las notas para las evaluaciones

24
00:04:36,920 --> 00:04:49,319
y por último tienen que realizar la encuesta de la práctica docente

25
00:04:49,319 --> 00:04:54,439
que es un Google Docs que les he preparado

26
00:04:54,439 --> 00:04:59,740
y esto es todo, muchas gracias por su atención