0
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
El LMS que he elegido para la presentación de esta primera evidencia

1
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
sería el aula virtual en el entorno de Moodle.

2
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
Aquí podemos ver diferentes módulos del ciclo formativo que imparto.

3
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Todos ellos se trabajan desde este entorno.

4
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Entonces, he elegido para esta pequeña presentación...

5
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
estructuras del vehículo, que es un módulo que se imparte...

6
00:00:20,000 --> 00:00:23,000
en el ciclo formativo de grado superior de automoción en el segundo curso.

7
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
En relación a los participantes,

8
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
podemos ver que aquí aparecen 22 participantes matriculados.

9
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Es un módulo de segundo, y el último acceso se hace bastante tiempo,

10
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
porque los alumnos se fueron a las prácticas en centros de trabajo

11
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
en el tercer trimestre.

12
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
Si elegimos, por ejemplo, un alumno cualquiera,

13
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
podemos ver que la fecha de matriculación

14
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
es en setiembre del año 2022.

15
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
Después, si bajamos a los métodos de automatriculación,

16
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
el alumno se automatricula,

17
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
y aquí podemos ver... recibe una contraseña...

18
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
y se matriculan automáticamente.

19
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
En relación a la secuenciación,

20
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
si volvemos al menú principal del módulo,

21
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
la secuenciación de las unidades didácticas,

22
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
así como su nomenclatura,

23
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
se ha respetado la misma que se utiliza

24
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
en la programación didáctica de este módulo.

25
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Si volvemos al menú principal,

26
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
vamos a recorrer, por ejemplo, la primera unidad.

27
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
La estructura de todas las unidades es similar.

28
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Hay una primera parte de contenidos,

29
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
donde los contenidos son un enlace normalmente

30
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
a un sistema de almacenamiento tipo drive,

31
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
en este caso el OneDrive de Microsoft,

32
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
reconocido por la Comunidad de Madrid,

33
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
donde los alumnos, para acceder a los contenidos,

34
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
tienen que loguearse con su usuario de Educamadrid.

35
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
Y luego se plantean diferentes actividades,

36
00:01:35,000 --> 00:01:40,000
algunas de las cuales son en el propio entorno del LMS,

37
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
como por ejemplo esta tarea, fabricación de talleres de prototipos.

38
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
En esta actividad, donde aquí tenemos los alumnos participantes

39
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
y los envío de actividades,

40
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
hay una ficha de la actividad que vuelve a ser un enlace externo,

41
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
es un documento web enlazado en OneDrive,

42
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
para que los alumnos respondan a una serie de preguntas,

43
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
y hay un enlace directo a una página web,

44
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
donde los alumnos pueden leer, en este caso,

45
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
un artículo de prensa sobre el lanzamiento del Golf 7.

46
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Tenemos otro tipo de actividades también, diferentes,

47
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
planteadas en una plataforma exterior,

48
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
en este caso, por ejemplo,

49
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
las fábricas de vehículos automóviles en España,

50
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
aquí lo que son es una herramienta colaborativa

51
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
que se hace cada año nueva,

52
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
donde los alumnos, por parejas, tienen que localizar,

53
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
tienen que buscar las diferentes fábricas,

54
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
esto es el resultado final de la actividad,

55
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
donde nos podemos encontrar las diferentes fábricas de vehículos

56
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
que hay en todo el estado,

57
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
con el modelo que se fabrica en dicha fábrica,

58
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
y las características de la fábrica y demás.

59
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
Entonces, esta actividad colaborativa,

60
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
que se pone en común con todos los alumnos juntos,

61
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
y que forma parte de los contenidos del examen,

62
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
es decir, una vez que se ha desarrollado la actividad,

63
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
se evalúa en el propio examen,

64
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
con lo que esto sería un ejemplo de actividad obligatoria,

65
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
vuelvo a la raíz,

66
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
un ejemplo de actividad obligatoria,

67
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
pero que no se evalúa como tal dentro de la actividad,

68
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
sino en el propio examen final,

69
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
pero que para poder saberla,

70
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
los alumnos tienen que haberla desarrollado en común,

71
00:03:01,000 --> 00:03:03,000
pues sería otro ejemplo.

72
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
Estoy contando esto con este nivel de detalle

73
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
en relación a las técnicas evaluativas,

74
00:03:07,000 --> 00:03:09,000
que se pide justificar en esta evidencia,

75
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
que esta es una de ellas, ¿vale?

76
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
Este tipo de recurso.

77
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
Las estructuras,

78
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
materiales metálicos empleados en carrocería,

79
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
una vez más tenemos la misma estructura, a modo de ejemplo,

80
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
los contenidos de la unidad,

81
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
y luego una serie de tareas.

82
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
Y aquí sí tenemos...

83
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
Bueno, aquí solamente hay una tarea,

84
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
que es una tarea similar a la anterior,

85
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
con lo que no la desarrollaré.

86
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Aquí ya tenemos un cuestionario,

87
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
entonces enlazo con la parte de evaluación,

88
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
herramientas de evaluación.

89
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
La herramienta de evaluación principal

90
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
que estoy utilizando en aula virtual

91
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
son los propios cuestionarios que nos ofrece la herramienta.

92
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Nos pide una contraseña para el acceso.

93
00:03:55,000 --> 00:03:58,000
Y aquí tenemos el cuestionario.

94
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
Esto es un cuestionario de respuesta múltiple,

95
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
en el que varias de las preguntas pueden ser verdaderas,

96
00:04:02,000 --> 00:04:06,000
y el recorrido a través del cuestionario se puede ir viendo.

97
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
En este caso son 18 preguntas.

98
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
Y este cuestionario forma parte

99
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
de la evaluación de los contenidos teóricos

100
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
a la que se tiene que enfrentar el alumno.

101
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
Así que, para terminar,

102
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
vamos a echarle un ojo a la rúbrica de evaluación.

103
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
Se plantean una serie de actividades...

104
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
En este curso se plantean una serie de actividades

105
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
de las cuales no todas se evalúan.

106
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Algunas son de presentación obligatoria,

107
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
pero no se evalúan como tal,

108
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
porque, como la actividad que comentaba antes del mapa,

109
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
luego se evalúa directamente esos contenidos en el examen.

110
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
Sin embargo, aquí hay una serie de actividades,

111
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
que son de estos tres cuestionarios,

112
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
uno de ellos es el que he mostrado,

113
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
que se genera una calificación,

114
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
y aquí tenemos la calificación final del curso en base 0-100,

115
00:04:52,000 --> 00:04:55,000
la calificación final relativa a estos tres cuestionarios.

116
00:04:55,000 --> 00:04:59,000
Así que, hasta aquí, la parte de evaluación y el vídeo.