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Mi nombre es Patricia Sirven y soy profesora en el Colegio Pureza de María de Madrid.

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En este vídeo presento dos cuestionarios creados desde cero con dos herramientas diferentes,

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Forms y Quizzes.

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Presento en primer lugar el cuestionario creado con Forms.

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Aquí puede verse la autoría.

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Este cuestionario, titulado El coleccionista de relojes extraordinarios,

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se creó para su realización como control de lectura en el primer trimestre en la asignatura

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de lengua a un grupo de primero de la ESO. El objetivo era, después de trabajar con el libro

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en clase, evaluar su comprensión lectora y detectar dificultades durante el proceso lector.

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El lugar elegido para su realización fue la sala de ordenadores del colegio. Cada alumno

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trabajó desde su propio dispositivo accediendo al cuestionario a través de un enlace integrado

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en Teams. Las ventajas de esta herramienta son, entre otras, que una vez finalizado el

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test se corrige automáticamente, mostrándoles a los alumnos sus aciertos y errores, así

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como la calificación. Además, los docentes pueden ver en qué han fallado los alumnos

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y exportar a una hoja Excel los resultados para su posterior análisis.

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En la pantalla de vista previa vemos que la herramienta dispone de un lector inmersivo

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que permite habilitar un lector en voz alta.

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Además, da la posibilidad de cambiar el tamaño y tipo de letra,

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lo que favorece la accesibilidad a alumnos con dificultades visuales.

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A continuación, presento la actividad creada por mí con Quisis.

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aquí se puede ver mi nombre. Se trata de un cuestionario cuya realización se prevé en el

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segundo trimestre a un grupo de segundo de la ESO como ejercicio de repaso y autoevaluación. El

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objetivo es que los alumnos practiquen los contenidos trabajados en clase de lengua a

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través de la gamificación, una técnica de aprendizaje basada en el juego, lo que le resulta

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más motivador e incrementa su nivel de interés, atención y participación. Como lugar para su

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realización se prevé la sala de ordenadores del colegio donde cada uno o por equipos accederá

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mediante un enlace integrado en Teams. Las preguntas se plantean a modo de concurso. Los

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alumnos clican sobre la respuesta elegida tras lo cual pueden ver si han acertado o no mostrándoles

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en caso de fallo la respuesta correcta. A lo largo de la prueba se les plantean desafíos,

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acumulan puntos y pueden ver qué posición ocupan e ir subiendo de nivel.