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00:00:00,000 --> 00:00:10,840
He creado una infografía desde mi cuenta de Canva, contenido digital educativo cuyo

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00:00:10,840 --> 00:00:14,900
objetivo es esquematizar, presentar de forma visual los contenidos y dos retos que se trabajan

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00:00:14,900 --> 00:00:19,400
a través de una secuencia didáctica que forma parte del bloque Conozco la Lengua,

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00:00:19,400 --> 00:00:23,680
contenido en las unidades 7, 8 y 9 del ámbito lingüístico y social y centrado en la oración

5
00:00:23,680 --> 00:00:24,680
simple.

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00:00:24,680 --> 00:00:28,840
La infografía se encuentra integrada dentro de la primera fase del proyecto, fase de lanzamiento

7
00:00:28,840 --> 00:00:32,840
que corresponde a una situación de aprendizaje desarrollada para la consecución de objetivos

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00:00:32,840 --> 00:00:35,520
y adquisición de competencias en este bloque.

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00:00:35,520 --> 00:00:39,320
El proyecto se lleva a cabo con los alumnos del tercer curso del Programa de Diversificación

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00:00:39,320 --> 00:00:44,200
Curricular equivalente a tercera de ESO durante el tercer trimestre del curso.

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00:00:44,200 --> 00:00:47,840
La descripción del contenido es la siguiente, la infografía muestra dos partes, en una

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00:00:47,840 --> 00:00:51,560
primera parte se presentan en forma de esquema los contenidos que se van a trabajar con el

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00:00:51,560 --> 00:00:56,720
fin de que los alumnos se familiaricen con ellos, que vamos a estudiar sujetos, predicados,

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00:00:56,720 --> 00:01:01,520
complementos del predicado, complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial,

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00:01:01,520 --> 00:01:05,600
complemento predicativo, complemento del régimen verbal, complemento a tributo en oraciones

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00:01:05,600 --> 00:01:09,280
copulativas y complemento agente en oraciones pasivas.

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00:01:09,280 --> 00:01:13,080
En una segunda parte se explican los pasos a seguir durante los dos retos que se realizan

18
00:01:13,080 --> 00:01:17,120
en la fase de investigación y estudio del proyecto, el primero es el torneo de Cajuche

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00:01:17,120 --> 00:01:20,800
en el que los alumnos deberán elaborar Cajuche en los grupos de expertos sobre el contenido

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00:01:20,800 --> 00:01:25,240
asignado y que posteriormente se compartirán con el resto de compañeros el día del torneo

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00:01:25,240 --> 00:01:26,240
en el aula.

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00:01:26,240 --> 00:01:30,440
Y el segundo es el torneo cooperativo de sintaxis en el que se esquematizan los pasos

23
00:01:30,440 --> 00:01:31,440
a seguir.

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00:01:31,440 --> 00:01:36,920
Para finalizar se muestra el esquema de puntuaciones que se va a seguir en cada uno de los torneos,

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00:01:36,920 --> 00:01:40,520
puntuaciones que formarán parte de los porcentajes asignados a los criterios de calificación

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00:01:40,520 --> 00:01:41,520
final del bloque.

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00:01:41,520 --> 00:01:45,320
Para la elaboración del contenido y con el fin de mejorar la accesibilidad se ha tenido

28
00:01:45,320 --> 00:01:47,840
en cuenta la tipografía.

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00:01:47,840 --> 00:01:52,000
La fuente elegida ha sido Taoma, se ha evitado el uso de cursivas, textos subrayados y textos

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00:01:52,000 --> 00:01:53,240
largos en mayúscula.

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00:01:53,240 --> 00:01:57,800
Se ha seleccionado cuidadosamente la combinación de colores en el documento y el interlineado

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00:01:57,800 --> 00:02:02,400
adecuado de 1,5.

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00:02:02,400 --> 00:02:06,960
Esta es mi cuenta de Google Classroom, esta es mi clase, el ámbito lingüístico y social

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00:02:06,960 --> 00:02:14,560
y la infografía se encuentra publicada en el tema 7 como un documento pdf.