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Hola, soy Cristina García Sánchez, maestra de Educación Primaria con la Especialidad

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en Educación Física. Imparto las asignaturas de Educación Física, Ciencias Sociales y

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Tecnología y Robótica en diversos cursos de primaria. Tengo una ola virtual actualizado

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que he creado con la herramienta de Microsoft Teams y trabajo con mis alumnos con el blog

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de Notas de OneNote. Tengo matriculados a mis estudiantes en el lado izquierdo, pero

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sus nombres se han sombreado por privacidad para este vídeo.

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Este aula virtual está estructurado en distintas secciones, como pueden ustedes ver. En el

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00:00:41,600 --> 00:00:47,040
caso que hoy nos ocupa les voy a mostrar la sección de la Europa Física y Política

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y dentro de estas secciones se divide a su vez en distintas páginas. Esta lección está

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secuenciada didácticamente, primeramente incluido una guía didáctica con los objetivos,

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00:01:01,080 --> 00:01:07,640
los contenidos y el modo de trabajo de esta unidad de la Europa Física y Política. A

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continuación, un índice del tema, luego distintos esquemas y recursos visuales sobre

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los climas y la vegetación europea, el relieve, la ideografía, un documento que contiene

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los países y las capitales de Europa y luego diversas actividades, tanto de prácticas

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como actividades de evaluación. Una de estas actividades, por ejemplo, es un juego de geografía

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de capitales y los países. Hay también una actividad en la que tienen que completar características

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del clima subtrópico en España y además he incluido distintas herramientas digitales

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para evaluar a mis alumnos. La primera de ellas, como pueden apreciar aquí, la he realizado

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con la herramienta ProProfs y es un quiz, distintas actividades sobre elementos de la

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geografía de la Unión Europea. Y la segunda actividad evaluativa digital es un clickers

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en la que tienen que responder sobre diversos accidentes geográficos y climas de la Unión

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Europea. Asimismo, una de las actividades de evaluación o distintas técnicas evaluativas

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con las que trabajamos es una tarea de investigación. ¿En qué consiste una tarea de investigación?

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00:02:42,400 --> 00:02:50,680
A mis alumnos se les proporciona al principio del trimestre un calendario de los meses,

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en este caso de octubre y de noviembre, en el que van a tener que elegir una fecha de

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las sesiones disponibles de aula y apuntarse para llevar a cabo, para exponer a sus compañeros

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una tarea de investigación sobre un tema libre relacionado con estos contenidos de

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la Europa física y política. Ya puede ser un país en concreto, conocer un país en

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concreto o un río en concreto, algo que a ellos les llame la atención y sobre lo que

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quieran investigar y ampliar contenidos. Y esto es una técnica evaluativa diferente

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que llevo ya usando un par de años y que funciona muy bien porque los alumnos tienen

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que buscar información, tienen que trabajarla, presentar un producto y exponerlo a sus compañeros

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de clase. Y todas estas actividades se corresponden y están adaptadas a las enseñanzas que imparto,

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en este caso a los contenidos de Ciencias Sociales de Sexto de Educación Primaria.

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Muchas gracias. Un saludo.