1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Estoy grabando este vídeo como evidencia del uso habitual de la plataforma que utilizamos en mi centro.

2
00:00:07,000 --> 00:00:18,000
Entro en ella con mi usuario y contraseña y vamos a ver las tres funciones principales que son,

3
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
en primer lugar, comunicaciones, donde vamos a tener, la más habitual es el correo electrónico,

4
00:00:25,000 --> 00:00:33,000
al que puedo acceder de la forma rápida en nuevos correos, que tiene la facilidad de que se puede acceder

5
00:00:33,000 --> 00:00:42,000
muy sencillamente sin conocer el nombre, la dirección exacta de los compañeros o gente que trabaja en el centro,

6
00:00:42,000 --> 00:00:51,000
los alumnos o los padres. Hay la opción de dirigir a ellos el mensaje, poner en copia, por ejemplo,

7
00:00:51,000 --> 00:00:56,000
al tutor, al jefe de estudios y hacer una copia oculta si no es lo que nos interesa.

8
00:00:56,000 --> 00:01:03,000
Por otro lado tenemos la opción del correo electrónico, que es un Outlook normal y corriente.

9
00:01:03,000 --> 00:01:13,000
Este Outlook es donde recibimos los correos, que yo concretamente tengo clasificados este año aquí,

10
00:01:14,000 --> 00:01:22,000
las conversaciones con correos de padres, correos con orientación, correos de diferente manera,

11
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
me resulta interesante tenerlos así clasificados.

12
00:01:25,000 --> 00:01:34,000
La segunda versión importante sería gestionar las tareas, enviar tareas de forma fácil a los alumnos,

13
00:01:34,000 --> 00:01:42,000
que suelo hacerlo en el horario semanal. En el horario semanal tenemos la opción de,

14
00:01:42,000 --> 00:01:53,000
en cada una de las sesiones de clase, juntar tareas, avisos o lo que nos resulte más interesante.

15
00:01:54,000 --> 00:02:04,000
Por ejemplo, este día, esta hora, hay tareas, no hay tareas, hay un aviso de examen,

16
00:02:04,000 --> 00:02:10,000
pues puede haber otra serie de anotaciones que puedo hacer.

17
00:02:10,000 --> 00:02:15,000
No puedo pulsar a tareas para enseñar cómo se pueden hacer todas las opciones,

18
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
porque aparecen los alumnos y por protección de datos es imposible que los tengan.

19
00:02:20,000 --> 00:02:26,000
El siguiente aspecto importante es la evaluación.

20
00:02:28,000 --> 00:02:34,000
En la evaluación la hacemos a partir de plataformas y a partir de un cuaderno de profesor,

21
00:02:34,000 --> 00:02:40,000
que en este caso tampoco se puede abrir porque estamos en este momento del curso.

22
00:02:40,000 --> 00:02:53,000
Pero el cuaderno de profesor tiene la opción de darle diferentes porcentajes a diferentes actividades.

23
00:02:53,000 --> 00:02:59,000
Como se puede ver, a ver si consigo hacerlo sin que aparezca ningún alumno,

24
00:02:59,000 --> 00:03:05,000
como pueden ver tenemos aquí distintos conceptos que he ido poniendo.

25
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
Y el cuaderno está configurado a nuestro gusto.

26
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
Esta sería la manera que tenemos de gestionar los datos de evaluación.

27
00:03:20,000 --> 00:03:26,000
Yo creo que estos son los usos más importantes que podemos dar a la plataforma.