1
00:00:00,000 --> 00:00:05,639
Durante el curso 2021-2022 participamos en la tercera edición de Project Lab Madrid

2
00:00:05,639 --> 00:00:09,419
de la Fundación Vodafone y de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

3
00:00:10,179 --> 00:00:13,199
Formamos un equipo de cuatro profesoras, entre las que me encuentro,

4
00:00:13,660 --> 00:00:17,079
para participar en este programa de innovación educativa.

5
00:00:18,420 --> 00:00:23,480
Se trata de una experiencia de aprendizaje en el que se trabajaba por equipos

6
00:00:23,480 --> 00:00:26,260
y la experiencia se dividía en dos bloques.

7
00:00:26,260 --> 00:00:36,000
En el primero el objetivo era investigar e empatizar, en el segundo con los módulos 3, 4 y 5 idear, prototipar y compartir.

8
00:00:36,899 --> 00:00:48,619
La metodología está basada en aprendizaje basado en retos, autoliderazgo, trabajo colaborativo y concepto global, piensa global, actúa global.

9
00:00:48,619 --> 00:01:00,259
Se formaron ocho equipos y los retos elegidos fueron diversos, desde acompañamiento de personas vulnerables, salud mental y de diferentes tipos.

10
00:01:01,399 --> 00:01:10,640
Este proyecto es un itinerario formativo en el que está centrado en trabajar por retos centrándonos en el cambio social,

11
00:01:10,640 --> 00:01:20,040
desarrollando competencias digitales y las cuatro Cs que son claves de la educación del siglo XXI.

12
00:01:20,920 --> 00:01:26,560
Además, el programa permite al alumnado familiarizarse con los objetivos de desarrollo sostenible

13
00:01:26,560 --> 00:01:30,659
ya que los retos deben estar vinculados a uno de ellos.

14
00:01:30,659 --> 00:01:37,060
Otro de los puntos fuertes de este programa es el desarrollo de la competencia digital.

15
00:01:37,060 --> 00:02:00,659
En Project Lab nos centramos en algunos en concreto. Utilizamos el aula virtual para la planificación, documentación, registro y consulta de la documentación. También utilizamos el Cloud EducaMadrid y aquí se ven los diferentes módulos y las partes que cada una de ellas tenía.

16
00:02:00,659 --> 00:02:08,680
En el centro se elaboraron ocho proyectos

17
00:02:08,680 --> 00:02:12,539
cinco equipos llegaron a la final

18
00:02:12,539 --> 00:02:16,039
y dos de los finalistas fueron miembros

19
00:02:16,039 --> 00:02:17,740
o sea, fueron grupos del IESO

20
00:02:17,740 --> 00:02:19,719
Juana de la Cruz ganó One Miners

21
00:02:19,719 --> 00:02:20,740
con su reto

22
00:02:20,740 --> 00:02:24,199
¿Cómo podríamos valorizar nuestros dispositivos electrónicos obsoletos

23
00:02:24,199 --> 00:02:25,319
para beneficiar a muchos?

24
00:02:25,819 --> 00:02:27,180
y Mental Care for Youth

25
00:02:27,180 --> 00:02:30,900
¿Cómo podríamos hacer para que nuestra salud mental

26
00:02:30,900 --> 00:02:33,039
no se vea afectada durante el periodo educativo?

27
00:02:33,120 --> 00:02:38,379
pues fue galardonado con el diploma a la empatía en el desarrollo de su trabajo.

28
00:02:38,740 --> 00:02:44,300
Esta metodología nos ha servido para seguir utilizándola en proyectos transversales

29
00:02:44,300 --> 00:02:49,120
y también de la asignatura que yo imparto, que es la asignatura de religión.

30
00:02:50,060 --> 00:02:57,699
Esta presentación documenta el ítem, implementa una actividad que permita planificación, documentación y registro para B1

31
00:02:57,699 --> 00:03:04,639
y también muestra una secuencia de actividades en la que el alumno pueda planificar, registrar y consultar la documentación

32
00:03:04,639 --> 00:03:09,159
así como utiliza una metodología basada en retos.