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00:00:00,000 --> 00:00:04,720
Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Mi nombre es Juan Francisco Hernández y voy

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00:00:04,720 --> 00:00:10,080
a mostrar la plataforma de aprendizaje del Aula Virtual EducaMadrid que he creado, que

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00:00:10,080 --> 00:00:14,680
se titula Mi Aula Virtual de Educa, que está dirigida al curso de quinto de primaria para

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00:00:14,680 --> 00:00:23,320
el siguiente curso escolar 2023-2024. Como ven, dicha aula virtual está bien distribuida

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00:00:23,320 --> 00:00:28,720
en secciones con cinco unidades didácticas, así como una serie de etiquetas al principio

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00:00:28,720 --> 00:00:34,480
de la misma para el uso de Internet. Vayamos por pasos. El alumnado matriculado, a modo

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00:00:34,480 --> 00:00:41,880
de ejemplo, es este que pueden ver en la pantalla. Pueden matricularse con el método de automatriculación

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00:00:41,880 --> 00:00:49,000
usando la contraseña 1111. El link que se favorece o que se transmite al alumnado lo

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00:00:49,000 --> 00:00:53,240
pueden hacer. Asimismo, se puede utilizar o se puede entrar como invitado, aunque nos

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00:00:53,240 --> 00:01:00,520
interesa más para su progreso didáctico, que se matriculen con su orden de automatriculación.

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00:01:00,520 --> 00:01:04,960
Como les dije anteriormente, tenemos las cinco unidades didácticas, así como una lección

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00:01:04,960 --> 00:01:09,880
transversal anual en Educación Física, que le he denominado Unidad Didáctica Transversal

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00:01:09,880 --> 00:01:17,800
Anual, que presenta varias situaciones de aprendizaje que veremos posteriormente.

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00:01:17,800 --> 00:01:22,800
Si entramos, he tenido en cuenta para motivar al alumnado el apartado de insignias y he

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00:01:23,480 --> 00:01:28,840
creado de varias insignias. Las insignias, como pueden ver ustedes, irán dando puntos

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00:01:28,840 --> 00:01:33,680
correlativos al alumnado, que serán acumulados para la consecución de premios o refuerzos

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00:01:33,680 --> 00:01:38,760
didácticos que implementaremos, como ser profesor en un juego o elegir un juego de

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00:01:38,760 --> 00:01:42,040
vuelta a la calma dentro de nuestra educación física.

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00:01:42,040 --> 00:01:48,340
Hablamos ahora de herramientas de calificación. Observamos una evaluación del profesor al

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00:01:48,340 --> 00:01:54,660
final de cada entrega de tareas en nuestro aula virtual, como se puede apreciar aquí,

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00:01:54,660 --> 00:02:00,420
dando un total de notas finales que se trasladarán a las calificaciones del alumnado. Todas y

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00:02:00,420 --> 00:02:07,020
cada una de las secciones o tareas creadas corresponden a nuestras tareas del aula virtual.

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00:02:07,020 --> 00:02:12,620
Dichas calificaciones serán asignadas a un apartado propio específico de las notas numéricas

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00:02:12,620 --> 00:02:18,020
de raíces tal y como muestro a continuación. He pixelado por protección de datos ambos

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00:02:18,020 --> 00:02:24,140
apartados. Además de las normativas del proceso de aprendizaje, he utilizado varios apartados

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00:02:24,140 --> 00:02:30,780
para que el alumnado también pueda evaluar y reflexionar sobre su propio progreso, ya

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00:02:30,780 --> 00:02:38,340
que en la escuela no solo se enseña, sino que también se aprende. Vamos a verlo a continuación.

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00:02:38,340 --> 00:02:47,780
He creado en la unidad didáctica primera las etiquetas para que puedan navegar seguro.

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00:02:47,780 --> 00:02:54,580
En la unidad didáctica segunda entramos en un examen de salud. Un cuestionero de salud

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00:02:54,580 --> 00:03:00,620
que los niños y niñas irán rellenando para comprobar el estado de salud o hábitos saludables

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00:03:00,620 --> 00:03:05,900
que tienen en el momento de empezar. Nos va a servir también a modo de evaluación inicial

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00:03:05,900 --> 00:03:11,580
de esta unidad didáctica. Como pueden ver ustedes, la configuración está hecha para

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00:03:11,580 --> 00:03:26,060
que se apruebe como nota mínima con un 5. He utilizado también otro tipo de herramientas

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00:03:26,060 --> 00:03:34,180
para favorecer la autoevaluación. Lo vamos a ver específicamente en la unidad didáctica

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00:03:34,180 --> 00:03:39,100
número 4, la de ConoceCircuits, que está temporalizada en los meses de marzo y abril

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00:03:39,100 --> 00:03:46,420
de 2024. Cuando entramos en esta herramienta de autoevaluación, los niños y niñas podrán

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00:03:46,420 --> 00:03:54,460
ser conscientes para elegir entre varios ítems del vídeo que hay puesto. Además podrán

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00:03:54,460 --> 00:04:00,300
reflexionar si su evaluación ha sido casi nunca, rara vez, alguna vez, casi siempre

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00:04:00,300 --> 00:04:06,300
o siempre. Este será el examen de salud que pueden rellenar nuestros niños y niñas en

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00:04:06,300 --> 00:04:14,420
el aula. He creado también, como pueden ver a continuación, un juego que tienen que

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00:04:14,420 --> 00:04:21,020
visualizar y en el juego que tienen que visualizar tendrán que entrar a la herramienta que es

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00:04:21,020 --> 00:04:25,860
el chat del aula de DucaMadrid y ir exponiendo las reglas del juego y sus reflexiones. De

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00:04:25,860 --> 00:04:30,980
esta forma, utilizando la coevaluación, podrán dar un feedback externo al compañero o compañera

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00:04:30,980 --> 00:04:38,900
cuando acaben de leer su texto. Y por último, y no menos importante, hablaré de las metodologías

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00:04:38,900 --> 00:04:45,340
activas. He creado con una infografía basada en Canva una metodología didáctica, activa

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00:04:45,340 --> 00:04:51,500
y relevante que es una gincana por el Parque Plata y Castañar, como ustedes pueden ver

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00:04:51,500 --> 00:04:57,420
aquí en esta representación. A través de las nuevas tecnologías, los códigos QR,

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00:04:57,420 --> 00:05:03,180
etc., nos servirán para que el alumno complemente activamente con esta metodología su aprendizaje.

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00:05:03,180 --> 00:05:03,860
Muchas gracias.