1 00:00:03,180 --> 00:00:08,539 Os voy a explicar cómo tengo organizada mi aula de apoyo de primero de primaria. 2 00:00:09,500 --> 00:00:14,720 Tengo aquí al principio dos accesos para avisos y un foro de trabajo. 3 00:00:15,859 --> 00:00:20,699 Posteriormente tengo aquí explicado en un vídeo lo que es una etiqueta. 4 00:00:24,510 --> 00:00:31,510 Luego tengo creado una etiqueta con nuestras normas de funcionamiento digital en el aula. 5 00:00:31,510 --> 00:00:38,619 y finalmente tienen aquí un vídeo en el cual les explico cómo funciona el aula virtual. 6 00:00:40,439 --> 00:00:45,119 Tengo elegido el formato de pestañas, que es un formato nuevo que nos ofrecen las aulas virtuales 7 00:00:45,119 --> 00:00:49,399 y el contenido está repartido en dos áreas, en lengua y en matemáticas. 8 00:00:50,140 --> 00:00:56,280 En cuanto a la parte de lengua, pues tengo unas etiquetas para diferenciar los diferentes contenidos. 9 00:00:56,280 --> 00:01:01,740 Estas son actividades de lectoescritura, en la cual tenemos diferentes actividades, 10 00:01:01,740 --> 00:01:05,780 Algunas que son de formato imprimible, otras que son para trabajar directamente. 11 00:01:06,120 --> 00:01:14,299 Por ejemplo, aquí este H5P que he creado con la sopa de letras, palabras que empiezan por A. 12 00:01:17,530 --> 00:01:20,489 Tenemos también una parte de vocabulario. 13 00:01:21,010 --> 00:01:26,650 Por ejemplo, es actividad en la que aprendemos nuevos adjetivos. 14 00:01:26,650 --> 00:01:32,810 Tenemos actividades de escuchar los adjetivos, de relacionar, de rellenar, un dictado. 15 00:01:32,810 --> 00:01:37,269 en la expresión escrita, una actividad de entrega de evaluación 16 00:01:37,269 --> 00:01:41,549 en la cual tenemos que describir los animales, aquí lo han trabajado los niños 17 00:01:41,549 --> 00:01:45,150 por equipos 18 00:01:45,150 --> 00:01:48,750 y tuvieron que mandar la entrega para calificar 19 00:01:48,750 --> 00:01:54,530 y bueno, tenemos también aquí un excelente link hecho 20 00:01:54,530 --> 00:01:58,209 sobre la comprensión escrita, barco de papel, donde tenemos primero una comprensión 21 00:01:58,209 --> 00:02:02,250 una lectura, luego tenemos distintas actividades 22 00:02:02,250 --> 00:02:06,489 para trabajar los medios de transporte, sopa de letra 23 00:02:06,489 --> 00:02:09,729 la ficha interactiva sobre transportes 24 00:02:09,729 --> 00:02:14,919 la cual tendrían que ir arrastrando, también 25 00:02:14,919 --> 00:02:18,180 una evaluación con un quiz sobre 26 00:02:18,180 --> 00:02:25,819 los medios de transporte que también les he creado 27 00:02:25,819 --> 00:02:29,939 aquí podríamos ver un poco cómo lo hacía adelante 28 00:02:29,939 --> 00:02:33,879 y pues qué transporte funciona con el viento 29 00:02:33,879 --> 00:02:40,939 el barco de vela. Le damos y nos sale que la respuesta es correcta. Ahora vamos a pasar 30 00:02:40,939 --> 00:02:47,360 a la parte de matemáticas. La parte de matemáticas también tenemos unas etiquetas en la cual 31 00:02:47,360 --> 00:02:52,099 tenemos numeración, cálculo, geometría y finalmente creo que es la evaluación, cuánto 32 00:02:52,099 --> 00:02:56,699 hemos aprendido. En numeración, pues aquí tenemos acceso a diferentes actividades, también 33 00:02:56,699 --> 00:03:00,819 una evaluación de cuanto hemos aprendido sobre los números 34 00:03:00,819 --> 00:03:09,120 tenemos en cálculo actividades para aprender a sumar 35 00:03:09,120 --> 00:03:12,939 para aprender a restar, también otro H5P en el que jugamos con las 36 00:03:12,939 --> 00:03:21,479 distintas operaciones, un crucigrama y en geometría 37 00:03:21,479 --> 00:03:25,800 aquí también una actividad que tuvieron que entregar, un memory creado también con un H5P 38 00:03:25,800 --> 00:03:28,620 trabajamos las formas básicas 39 00:03:28,620 --> 00:03:35,430 y luego finalmente tenemos aquí para valorar cuanto hemos aprendido 40 00:03:35,430 --> 00:03:37,210 Pues aquí hay un 41 00:03:37,210 --> 00:03:39,250 Un juego de un boom con un genial 42 00:03:39,250 --> 00:03:40,849 Y que he creado 43 00:03:40,849 --> 00:03:42,210 Le damos a empezar 44 00:03:42,210 --> 00:03:44,469 Y aquí viene, es basado en el juego 45 00:03:44,469 --> 00:03:46,270 De la televisión, ¿no? 46 00:03:46,270 --> 00:03:47,590 Pues bomba, realiza la siguiente suma 47 00:03:47,590 --> 00:03:49,710 Se selecciona la que tiene resultado incorrecto 48 00:03:49,710 --> 00:03:52,469 Pues aquí, la que tiene resultado incorrecto sería esta 49 00:03:52,469 --> 00:03:54,370 Le damos y la bomba nos dice 50 00:03:54,370 --> 00:03:56,030 Si es correcto, bomba neutralizada 51 00:03:56,030 --> 00:03:57,789 Vale 52 00:03:57,789 --> 00:03:59,069 También tenemos 53 00:03:59,069 --> 00:04:02,150 De evaluación 54 00:04:02,150 --> 00:04:03,370 Un quiz 55 00:04:03,370 --> 00:04:07,250 con problemas de matemáticas y también tenemos un 56 00:04:07,250 --> 00:04:11,509 Canva que crea un Canva para valorar lo que hemos aprendido sobre las diferentes 57 00:04:11,509 --> 00:04:15,430 figuras geométricas, en el Canva tenemos varias partes 58 00:04:15,430 --> 00:04:19,389 un vídeo para repasar, aquí tenemos unas fichas de evaluación 59 00:04:19,389 --> 00:04:25,420 y luego por último 60 00:04:25,420 --> 00:04:30,399 las calificaciones, aquí tenemos el libro de califica, el informe calificador 61 00:04:30,399 --> 00:04:33,160 abajo si bajáramos veríamos las calificaciones de cada uno de los alumnos 62 00:04:33,160 --> 00:04:36,600 pero bueno, para no enseñar los datos y luego aquí pues por ejemplo 63 00:04:36,600 --> 00:04:38,680 como tengo ponderadas las diferentes 64 00:04:38,680 --> 00:04:43,639 actividades para la valoración 65 00:04:43,639 --> 00:04:49,100 y tenemos aquí el apartado, también tengo que crear el bloque, el bloque de calendario 66 00:04:49,100 --> 00:04:53,019 los usuarios que estén en línea y luego 67 00:04:53,019 --> 00:04:56,240 este, que es la parte de gamificación, la cual los niños adquieren 68 00:04:56,240 --> 00:05:00,939 una puntuación a medida que van participando en el aula virtual 69 00:05:00,939 --> 00:05:04,720 Y bueno, esto es principalmente lo que hay en mi aula virtual.