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00:00:00,000 --> 00:00:05,219
Explicar la actividad que realizamos el curso pasado en el centro para celebrar el Día Internacional de la Mujer, el 8M,

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00:00:05,759 --> 00:00:08,140
y que presento como una actividad de innovación metodológica.

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00:00:08,539 --> 00:00:13,619
La actividad consistió en realizar una gincana en colaboración con otros departamentos y materias

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00:00:13,619 --> 00:00:18,000
y desde tecnología, en tercero de la ESO, realizamos un juego programando en Scratch.

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00:00:18,800 --> 00:00:21,859
La actividad está desarrollada en el aula virtual.

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00:00:22,980 --> 00:00:25,640
Primero repasamos cómo trabajar en Scratch,

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00:00:25,640 --> 00:00:29,739
después realizamos actividades en orden de complejidad,

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00:00:30,000 --> 00:00:34,100
para recordar y aprender conceptos de Scratch

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00:00:34,100 --> 00:00:36,280
y de programación, diferentes actividades

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00:00:36,280 --> 00:00:41,079
y después buscamos ideas en Scratch

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00:00:41,079 --> 00:00:45,500
donde puedes descargar programas,

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00:00:45,799 --> 00:00:47,579
tú puedes descargar los programas que has hecho

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00:00:47,579 --> 00:00:50,039
para que los vean otros, aprender de otros,

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00:00:50,280 --> 00:00:51,420
bueno, buscar ideas

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00:00:51,420 --> 00:00:54,380
y además yo en el aula virtual

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00:00:54,380 --> 00:00:56,280
también les puse una idea de un juego

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00:00:56,280 --> 00:00:59,740
realizado por unos estudiantes de otro centro educativo

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00:00:59,740 --> 00:01:04,239
un juego de preguntas y respuestas que les sirverá de inspiración para su propio juego.

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00:01:04,459 --> 00:01:06,280
Bueno, pulsa cada símbolo, responde a la pregunta.

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00:01:06,939 --> 00:01:11,439
Pues eso, si pulsamos de qué elemento se trata, de un motor, me dice si es correcto, etc.

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00:01:11,840 --> 00:01:19,000
Y aquí tengo cargado el programa que seleccionamos de todos los que habían realizado.

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00:01:19,000 --> 00:01:21,799
Entonces, bueno, ahora lo tengo un poco avanzado.

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00:01:22,739 --> 00:01:29,280
Es Jane Goodall, trabaja con primates y muy bien, le encantan los chimpancés,

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00:01:29,280 --> 00:01:50,099
Los sprites, los personajes también los hicieron ella, pues no sé, en 1934. Ah, pues sí. Vale, le decimos adiós a Jane y me preguntan por otra personita que es Marie Curie y bueno, por el Nobel de Física y Química y el Polonio y el Radio.

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00:01:50,099 --> 00:02:08,360
Vale, y entonces también os quiero contar por último donde realizamos la actividad. La actividad la realizamos en el exterior, en los patios del centro con árboles, jardines, etc. Estas son diferentes puestos de otras actividades y la de tecnología lo que hicimos fue un puesto con las tablets donde cargamos los programas.

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00:02:08,360 --> 00:02:14,939
Entonces había también alumnado responsable y cuidador de cada actividad y otros que iban pasando, concursando, obteniendo puntos.

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00:02:15,599 --> 00:02:23,000
Y por último se trata de una actividad práctica que potencia la creatividad en la que se trabaja en equipo, por proyectos, resolviendo problemas,

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00:02:23,139 --> 00:02:29,639
utilizando diferentes espacios, en la aula de informática, los patios y también siguiendo los principios DUA del diseño universal de aprendizaje

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00:02:29,639 --> 00:02:32,439
que dice que todas las personas aprenden de maneras diferentes

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00:02:32,439 --> 00:02:37,419
y por eso es importante realizar actividades variadas

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00:02:37,419 --> 00:02:39,319
que potencien todas las capacidades.

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00:02:40,139 --> 00:02:40,780
Bueno, muchas gracias.