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00:00:06,190 --> 00:00:11,050
Buenas tardes, mi nombre es Sara Segovia Arroyo y voy a entregar la tarea número 1.

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00:00:11,750 --> 00:00:19,589
Para empezar, voy a entrar en la clase de quinto, que es donde imparto lengua y matemáticas.

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00:00:20,890 --> 00:00:27,269
En primer lugar, vemos a los alumnos matriculados, en este caso son 25,

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00:00:27,269 --> 00:00:34,710
y también hay algún profesor, como podemos ver aquí, que tiene el rol de profesor,

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00:00:34,710 --> 00:00:37,890
que son los que imparten las otras asignaturas.

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00:00:39,030 --> 00:00:44,990
Bien, como he dicho, imparto lengua y matemáticas, vamos a ver cómo está organizado lengua.

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00:00:45,590 --> 00:00:50,429
Lo tengo organizado de tal forma que son las carpetas que corresponden a cada tema

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00:00:50,429 --> 00:00:53,369
que hemos realizado a lo largo del curso.

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00:00:54,149 --> 00:01:02,770
Por ejemplo, si vemos el tema 5, pongo diferente letra y color

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00:01:02,770 --> 00:01:18,150
para que sea más llamativo a la hora de acceder y tenemos diferentes imágenes explicativas para que recuerden, enlaces a actividades interactivas para que puedan practicar de otra forma diferente

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00:01:18,150 --> 00:01:32,500
y por ejemplo en otros temas es la misma forma pero con vídeos de YouTube explicativos, etc.

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00:01:34,079 --> 00:01:47,719
Por ejemplo, en el tema 8, les quise hacer un genealí para poder practicar todo el tema 8 de una forma más amena y divertida.

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00:01:48,640 --> 00:01:51,439
Con este genealí, pues podían repasar todo el tema 8.

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00:01:52,519 --> 00:02:03,340
A continuación, durante la Semana Santa, también les propuse diferentes lecturas que tenían que realizar y esas lecturas me las tenían que entregar como tarea.

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00:02:04,079 --> 00:02:19,520
Y por último, tenían una evaluación final que yo les puse a modo de etiqueta todo lo que tenían que repasar y les realicé una evaluación final a través de un cuestionario.

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00:02:19,520 --> 00:02:36,780
En este cuestionario podemos ver, por ejemplo, cómo lo organicé, por la pregunta 1, de arrastrar, la pregunta 2 de verdadero o falso.

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00:02:36,780 --> 00:02:58,919
Bien, las preguntas las organicé a través del banco de preguntas y aquí podemos ver diferentes resultados que obtuvieron los alumnos, cuáles estaban correctas, cuáles estaban erróneas, ¿vale?

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00:02:58,919 --> 00:03:16,319
Aquí tenemos el gráfico. Si seguimos con la asignatura de matemáticas, que también imparto a quinto de primaria, podemos ver que está organizado de la misma forma con diferentes temas que he ido realizando con ellos a lo largo del curso.

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00:03:16,319 --> 00:03:32,659
Por ejemplo, el tema 9, unidades de medida con diferentes actividades y problemas que debían resolver y actividades interactivas de nuevo.

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00:03:32,659 --> 00:03:53,120
Yo en esta de matemáticas también les propuse el final, una evaluación final, les hice una etiqueta con las cosas más importantes que deberían resolver y también tenemos aquí la evaluación final a través de un cuestionario.

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00:03:53,120 --> 00:04:18,000
Este cuestionario lo podemos ver también de esta forma. Tenemos estas, algunas con imágenes de desglosar, los resultados de las preguntas, diferentes calificaciones según las acertadas o no.

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00:04:18,000 --> 00:04:28,360
y con este grupo lo que trabajé durante el primer trimestre

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00:04:28,360 --> 00:04:33,120
fue unos PowerPoint que tenían que realizar unas noticias

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00:04:33,120 --> 00:04:44,639
y ellos a través de un Canva pudieron plasmar todas las noticias en un Canva

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00:04:44,639 --> 00:04:50,500
el cual incrusté al principio de su curso para que lo tuvieran de recuerdo.

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00:04:52,300 --> 00:04:53,959
Y esto es todo. Muchas gracias.