1
00:00:01,840 --> 00:00:07,400
Evidencia 1. Evidencias fundamentales, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:08,199 --> 00:00:10,500
Para ello utilizamos el aula virtual de Google Classroom.

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00:00:11,240 --> 00:00:19,500
Podemos ver diferentes clases que se crearon poniendo el curso y la letra del curso a la que pertenecen.

4
00:00:20,879 --> 00:00:28,379
Algunas, como podemos ver aquí, tienen un aspecto personalizado del encabezado, ya que se decidió hacer, porque los alumnos lo decidieron así.

5
00:00:28,379 --> 00:00:36,380
en otras no porque no le dieron importancia, no querían que fuese necesario o cosas por el estilo.

6
00:00:38,659 --> 00:00:48,179
Los alumnos acceden a su clase a través del código de clase que se crea de forma automática.

7
00:00:50,020 --> 00:00:55,020
Se les da a comienzo del curso y ellos a través de él pueden acceder a esa clase.

8
00:00:55,020 --> 00:01:05,010
Los trabajos, los avisos, lo que creemos importante para ellos

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00:01:05,010 --> 00:01:09,870
se van a publicar o bien en el tablón o bien en el apartado de trabajo de clase

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00:01:09,870 --> 00:01:12,750
El tablón va a ser para cosas mucho más generales

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00:01:12,750 --> 00:01:17,250
por ejemplo una rúbrica de exposición oral en este caso

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00:01:17,250 --> 00:01:21,310
que va a ser necesaria y tienen que tenerla en cuenta para todo el curso

13
00:01:21,310 --> 00:01:24,010
cada vez que tengan que hacer una exposición oral

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00:01:24,010 --> 00:01:30,870
o para cosas más informales del tipo enlaces a YouTube sobre el temario que nos parece interesante

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00:01:30,870 --> 00:01:46,980
o enlaces incluso a bibliotecas para que le hagan algún fragmento de una obra o una obra completa.

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00:01:49,900 --> 00:01:54,900
También en este caso a los alumnos de segundo bacheato nos ha parecido interesante añadirle un enlace de TikTok,

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00:01:54,900 --> 00:02:04,299
una aplicación muy cercana a ellos y que se les guste y les haga algo más ameno lo que están estudiando.

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00:02:09,419 --> 00:02:15,919
¿Te imaginas que dentro de 100 años se borra de la historia a Elvira Sastre, a Rosalía, a Patricia Benito o a Petaceta?

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00:02:16,099 --> 00:02:18,060
Mujeres artistas, vaya, no te lo imaginas.

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00:02:20,659 --> 00:02:25,840
En cuanto a lo que se publica en trabajo de clase, es algo un poco más formal.

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00:02:26,599 --> 00:02:33,300
Son normalmente los temas que deben estudiarse o algún documento que veamos importante.

22
00:02:33,300 --> 00:02:36,300
La mayoría de ellos en PDF.

23
00:02:36,300 --> 00:02:58,960
Cuando lo que se hacen es mandar trabajos, se adjunta normalmente una rúbrica para que los alumnos sepan qué se les va a calificar y cómo se les va a calificar.

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00:02:59,719 --> 00:03:09,020
Además de la típica rúbrica, en alguna ocasión se añade otro tipo de evaluación.

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00:03:09,020 --> 00:03:34,400
En este caso, a través de Lightbox SIG, por ejemplo, donde el profesor ha creado una plantilla que los alumnos deben rellenar y una vez que rellenen y terminen, deben enviar al profesor y les aparece directamente la nota que han tenido.

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00:03:35,240 --> 00:03:42,780
Es algo muy rápido de evaluar, muy gráfico para ellos porque además se pueden ver las respuestas y muy gratificada para el profesor también.

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00:03:46,099 --> 00:04:00,360
Normalmente lo que se hace después es puntuarles todos los trabajos a través de la plataforma que utiliza el colegio como medio de comunicación con los padres

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00:04:00,360 --> 00:04:07,259
y no aquí porque a lo mejor algún padre no puede tener acceso a este web classroom, bien porque sus hijos no se lo dan,

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00:04:07,439 --> 00:04:13,680
o porque para ellos es más cómodo el mirarlo a través de la plataforma, que es la forma oficial de comunicarse con el colegio.