1
00:00:01,260 --> 00:00:05,580
Hola, buenas tardes. Vamos a ver los puntos a seguir para analizar el poema.

2
00:00:06,280 --> 00:00:15,800
Antes de nada me gustaría destacar que el icono superior izquierda se ha creado un enlace que redirige a un PDF donde están escritos todos los subtítulos del vídeo.

3
00:00:16,519 --> 00:00:19,839
La finalidad es mejorar la adaptabilidad del alumno.

4
00:00:20,600 --> 00:00:27,920
También es importante destacar que la presentación va dirigida a los alumnos de segundo de la ESO en la materia de lengua y literatura.

5
00:00:27,920 --> 00:00:35,060
Son unas pautas básicas que ayudan al alumnado a clarificar y guiarse cuando tiene delante un poema.

6
00:00:35,799 --> 00:00:42,659
Esta presentación se enmarca en la secuenciación didáctica de la unidad 8, anexo de la programación didáctica de la materia.

7
00:00:43,500 --> 00:00:53,479
En esta misma imagen tenemos un código QR que ayuda a los alumnos a cómo actuar correctamente en las redes sociales, es decir, nuestra llamada en etiqueta.

8
00:00:53,479 --> 00:00:58,990
Existen tres objetivos principales

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00:00:58,990 --> 00:01:04,810
El primero de ellos, conocer los pasos a seguir para el análisis de un poema

10
00:01:04,810 --> 00:01:08,810
Analizar el poema resolviendo puntos clave

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00:01:08,810 --> 00:01:13,090
Como son los versos, la rima, el arte y las estrofas

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00:01:13,090 --> 00:01:16,129
Y acercarse al autor y a su trabajo

13
00:01:16,129 --> 00:01:20,670
Por último, sería muy interesante poder aprender a hacer un poema

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00:01:20,670 --> 00:01:26,629
Vamos con el primer punto, analizar los versos del poema

15
00:01:26,629 --> 00:01:34,609
Para ello hay que saber diferenciar entre las sílabas métricas y las sílabas fonéticas

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00:01:34,609 --> 00:01:39,769
Las sílabas fonéticas, la separación de sílabas que estamos acostumbrados a hacer

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00:01:39,769 --> 00:01:46,290
En cambio, las sílabas métricas corresponden a unas licencias métricas

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00:01:46,290 --> 00:01:48,689
La más habitual es la sinaleza

19
00:01:48,689 --> 00:01:51,250
¿La sinaleza en qué consiste?

20
00:01:51,250 --> 00:01:55,689
en una palabra que termina en vocal o en Y

21
00:01:55,689 --> 00:02:01,010
y la siguiente empieza en vocal, Y o en H moda.

22
00:02:01,670 --> 00:02:05,269
Las dos se juntarían y formarían una menos.

23
00:02:05,969 --> 00:02:08,590
Tenemos un ejemplo en el cuadro de la izquierda.

24
00:02:09,289 --> 00:02:14,710
También es interesante tener en cuenta la posición de la última sílaba acentuada.

25
00:02:15,310 --> 00:02:18,530
Si la palabra es aguda, se añade una más.

26
00:02:18,530 --> 00:02:25,210
Si la palabra es llana no se cambia y si la palabra es esdrújula se contaría una menos.

27
00:02:26,030 --> 00:02:32,270
Es interesante tener en cuenta el icono que tenemos de una niña con una interrogación

28
00:02:32,270 --> 00:02:43,180
que nos deriva a un vídeo explicativo de YouTube para saber más sobre la métrica, la rima y varios recursos.

29
00:02:43,500 --> 00:02:46,879
Vamos con la clasificación de versos según el número de sílabas.

30
00:02:46,879 --> 00:02:52,060
En este cuadro podemos diferenciar versos simples y versos compuestos.

31
00:02:52,520 --> 00:03:01,120
Los versos simples, a la izquierda tenemos versos de arte menor que corresponden de dos a ocho sílabas

32
00:03:01,120 --> 00:03:09,919
y se llaman bisílabo, dos sílabas, trisílabo, tres sílabas, tetrasílabo, cuatro sílabas,

33
00:03:09,919 --> 00:03:17,659
pentasílabo, cinco sílabas, exasílabo, seis sílabas, heptasílabo, siete sílabas

34
00:03:17,659 --> 00:03:20,159
y octasílabo, ocho sílabas.

35
00:03:20,599 --> 00:03:25,620
Vamos con los versos de arte mayor que tienen de nueve a once sílabas.

36
00:03:26,580 --> 00:03:34,800
Eneasílabo, nueve sílabas, decasílabo, diez sílabas y en decasílabo, once sílabas.

37
00:03:34,800 --> 00:03:47,699
Los versos compuestos que tienen más de 12 sílabas se llaman do, deca, sílabo, 12 sílabas y alejandrío, alejandrino, perdón, 14 sílabas

38
00:03:47,699 --> 00:03:51,379
Vamos con la rima

39
00:03:51,379 --> 00:03:53,319
¿Qué es una rima?

40
00:03:53,319 --> 00:03:58,819
La rima es una repetición de dos o más palabras que terminan en sílabas iguales

41
00:03:58,819 --> 00:04:06,879
Existen dos tipos de rima, la consonante en la que los sonidos vocálicos y consonánticos coinciden,

42
00:04:07,259 --> 00:04:16,220
como por ejemplo comando, andando, blando, sumando, que coincide ando, ando, ando y ando.

43
00:04:16,500 --> 00:04:23,500
O el asonante que coincide en los sonidos vocálicos, abro, plancho, ajo y rato.

44
00:04:23,500 --> 00:04:29,500
Es interesante tener en cuenta la interrogación que tenemos abajo a la derecha

45
00:04:29,500 --> 00:04:36,360
que nos redirige a un vídeo de Youtube que nos explica qué es la rima

46
00:04:36,360 --> 00:04:41,139
Vamos con los tipos de estrofa

47
00:04:41,139 --> 00:04:45,639
En este cuadro tenemos a la izquierda el número de versos

48
00:04:45,639 --> 00:04:50,420
y a la derecha un cuadro que está dividido entre arte mayor y arte menor

49
00:04:50,420 --> 00:04:54,959
En base al número de versos, si tenemos dos versos

50
00:04:54,959 --> 00:04:59,459
se va a llamar pareado con su estructura en rojo indicada

51
00:04:59,459 --> 00:05:04,180
si tiene tres versos se llamará terceto o soleá

52
00:05:04,180 --> 00:05:09,639
con su estructura indicada en rojo

53
00:05:09,639 --> 00:05:14,639
vemos la diferencia que las letritas están en mayúsculas

54
00:05:14,639 --> 00:05:16,259
que corresponden al arte mayor

55
00:05:16,259 --> 00:05:20,240
y en minúsculas que corresponden al arte menor

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00:05:20,240 --> 00:05:33,040
En cuanto a cuatro versos tenemos el cuarteto, la redondilla, el serventesio, la cuarteta, la cuadernaría y la copla.

57
00:05:33,879 --> 00:05:47,920
Tenemos en cinco versos el quinteto y la quintilla y la lira, en seis versos la copla de pie quebrado, en ocho versos la octava real y en diez la décima.

58
00:05:47,920 --> 00:06:09,339
Por último, vamos a practicar todo lo que hemos visto anteriormente. De ahí que tenga una diapositiva donde pone actividades. En la parte izquierda tenemos un libro abierto que nos redirige a actividades en Light Worship, de la rima, el tipo de estrofas, mucho más fácil.

59
00:06:09,339 --> 00:06:34,300
Y luego ya, si nos vemos ready y con ganas de seguir practicando, tenemos el icono de la derecha, donde pone ready, que nos redirige a la página web aprendespanol.org, que es mucho más complicado, pero es más específico y demás.

60
00:06:34,300 --> 00:06:44,220
Por lo tanto, yo creo que sería muy recomendable empezar por el iWorksheet y luego ya pasar a la otra página

61
00:06:44,220 --> 00:06:52,189
Bueno, pues creo que ya es el momento de darte las felicidades

62
00:06:52,189 --> 00:06:56,730
Ya sabes analizar un poema, muchas gracias por tu atención y espero que te haya servido