1
00:00:02,799 --> 00:00:09,080
El ciclo formativo de 1º de grado medio de preimpresión digital

2
00:00:09,080 --> 00:00:13,900
En concreto, dentro del módulo de ensamblado de publicaciones electrónicas

3
00:00:13,900 --> 00:00:19,620
donde se explica la situación de aprendizaje de la unidad didáctica creación de una página web

4
00:00:19,620 --> 00:00:28,940
Esta unidad comprende la introducción a las páginas web, las aplicaciones, la estructura básica y la jerarquía de las páginas web

5
00:00:28,940 --> 00:00:40,359
El resultado de aprendizaje de esta unidad didáctica tendrá que ver con la identificación de los principales tipos, su estructura y jerarquía y el uso de colores de la página web.

6
00:00:40,920 --> 00:00:53,399
Los objetivos con los que cumple dicha unidad serían analizar páginas web, crear páginas web utilizando un editor de páginas web, crear y gestionar y publicar un sitio web.

7
00:00:53,399 --> 00:00:58,840
La metodología que vamos a aplicar es el aprendizaje basado en proyectos

8
00:00:58,840 --> 00:01:04,299
Metodología que nos va a ayudar a fijar los contenidos de la unidad didáctica de forma más eficaz

9
00:01:04,299 --> 00:01:13,239
Esta metodología se basa en el diseño de un proyecto en el que se pondrá en práctica los conocimientos y habilidades de los estudiantes

10
00:01:13,239 --> 00:01:19,780
Aumentando el nivel de compromiso con la tarea e intentando evitar el aprendizaje monótono y pasivo

11
00:01:19,780 --> 00:01:27,400
metodología que se fundamenta en el constructivismo de Piaget o de Dewey, entre otros.

12
00:01:27,879 --> 00:01:32,680
Esta unidad didáctica, incluida en el módulo de ensamblado de publicaciones electrónicas

13
00:01:32,680 --> 00:01:40,239
que cuenta con 240 horas durante el curso, se desarrolla en clases de 2 a 3 horas de duración continuadas

14
00:01:40,239 --> 00:01:45,840
para poder desarrollar el proyecto de esta unidad, de crear una página web para el instituto.

15
00:01:46,400 --> 00:01:48,280
Las fases del proyecto serían 5.

16
00:01:48,739 --> 00:01:53,500
Primero, definición y diseño, en la cual el alumno se involucra con el proyecto.

17
00:01:54,019 --> 00:01:59,540
Segundo, crear metas y organizar. El alumno propone su idea sobre el proyecto.

18
00:01:59,859 --> 00:02:04,900
Tres, guía y motiva. El alumno investiga con ayuda del profesor.

19
00:02:05,420 --> 00:02:13,120
Cuatro, retroalimentación. En este caso el alumno puede autorregular el aprendizaje con el feedback que le da el profesor.

20
00:02:13,120 --> 00:02:21,180
5. Evalúa y comparte. El alumno crea el producto final que comparte con el resto de la clase para valorar su calidad.

21
00:02:22,120 --> 00:02:28,800
Se formarán siete grupos que diseñarán cada uno una propuesta de página web para el instituto.

22
00:02:28,800 --> 00:02:32,900
Todas siguen unas instrucciones de mínimos dadas por el profesor.

23
00:02:33,240 --> 00:02:39,099
Los estudiantes consiguen incorporar los conocimientos teóricos y prácticos definidos en la programación.

24
00:02:39,099 --> 00:02:46,740
Además, pueden conocer los programas profesionales de paquete Adobe que se utilizan en el mercado para el diseño de páginas web.