1 00:00:01,080 --> 00:00:11,140 Buenos días, soy David Muñoz Galán y estoy grabando la primera evidencia para la habilitación en el nivel B1. 2 00:00:12,859 --> 00:00:25,260 Y bueno, os voy a mostrar en este caso cómo hemos organizado la asignatura de matemáticas, en este caso el sexto C, en Classroom, en Google Classroom. 3 00:00:25,260 --> 00:00:36,759 Aquí podéis ver la página principal de Google Classroom donde aparecen las diferentes clases con las que hemos trabajado Classroom durante este curso. 4 00:00:37,159 --> 00:00:46,479 Para crear una nueva clase es muy fácil, simplemente le damos al más y te crea o te unes a una nueva clase. 5 00:00:46,479 --> 00:00:53,479 En este caso, al principio del curso, creamos la clase de sexto C. Pinchando, accedemos a esta clase. 6 00:00:55,560 --> 00:01:11,939 Al querer una nueva clase como profesor, te genera un código de clase, que es lo que tú le facilitas a tu alumnado para que se meta en la clase y pueda formar parte de este Classroom. 7 00:01:11,939 --> 00:01:27,120 En este caso, pues este fue nuestro código de clase y estas son las personas que tenemos en la clase. Aparezco yo, David Muñoz, como profesor y los 21 alumnos que en este caso tenías. 8 00:01:27,799 --> 00:01:39,319 Classroom está dividido en cuatro secciones principales. La primera de ellas es el tablón, donde aparece absolutamente todo lo que les anuncias a tus alumnos. 9 00:01:39,319 --> 00:02:08,319 Yo en este caso lo he utilizado para colgar el trabajo diario que hacíamos en clase durante todo el curso, pues desde video tutoriales, live worksheet, hemos pues todo el trabajo, cálculo, formularios, las pruebas un poco variativas, pues aquí por ejemplo unos problemas y así. 10 00:02:10,039 --> 00:02:11,039 Durante todo el curso. 11 00:02:11,419 --> 00:02:12,919 Pues trabaja mucho con Lightworksheet. 12 00:02:13,000 --> 00:02:14,180 Aquí, por ejemplo, hay una tarea. 13 00:02:14,960 --> 00:02:17,360 Que estas tareas, pues ahora las mostraré un poquito más adelante, 14 00:02:17,479 --> 00:02:20,719 pero suelen ser por las evaluativas de cada uno de los temas. 15 00:02:22,900 --> 00:02:26,740 Y bueno, este es un poco el tablón de anuncios como lo hemos ido trabajando. 16 00:02:28,240 --> 00:02:29,400 El trabajo de clase. 17 00:02:32,120 --> 00:02:35,919 Pues en este caso he ido creando diferentes temas, 18 00:02:36,039 --> 00:02:38,319 que los hemos llamado por el nombre de la unidad. 19 00:02:38,319 --> 00:02:39,979 Unidad 1, unidad 2, unidad 3. 20 00:02:39,979 --> 00:02:49,120 a 6 hasta unidad 9 y como he dicho antes, pues yo este trabajo de clase he ido sobre todo colgando pruebas evaluativas. 21 00:02:49,960 --> 00:02:57,060 Pues por ejemplo al principio del curso colgamos la evaluación inicial de cálculo mediante un formulario de Google 22 00:02:57,060 --> 00:03:07,979 y volvemos a hacer problemas, un formulario de cálculo, otro formulario de problemas, podemos abrir por ejemplo esta tarea 23 00:03:07,979 --> 00:03:11,539 donde tenemos un poco de repaso acumulativo 24 00:03:11,539 --> 00:03:18,759 y todo esto pues eran tareas que íbamos evaluando un poquito más aquí. 25 00:03:18,759 --> 00:03:21,240 Vemos otro ejemplo con otro formulario 26 00:03:21,240 --> 00:03:30,990 y así es como hemos ido organizando pues esta parte del trabajo. 27 00:03:32,430 --> 00:03:39,030 8, diferentes tareas, los formularios 28 00:03:39,030 --> 00:04:13,710 Y bueno, pues básicamente, gracias a esto hemos conseguido unas calificaciones. No están todas las calificaciones, pero sí están bastantes de estas calificaciones de estos formularios, lo que nos facilitaba bastante la evaluación de nuestros alumnos. 29 00:04:13,710 --> 00:04:18,730 y pues esta es la forma en la que he ido trabajando con los alumnos 30 00:04:18,730 --> 00:04:20,850 en la asignatura de matemáticas 31 00:04:20,850 --> 00:04:24,449 ha sido muy cómodo porque todos tenían acceso rápidamente 32 00:04:24,449 --> 00:04:27,089 a la tarea que había en clase 33 00:04:27,089 --> 00:04:29,209 si algún alumno faltaba o estaba malo 34 00:04:29,209 --> 00:04:31,250 pues se colgaba absolutamente todos los días 35 00:04:31,250 --> 00:04:33,490 lo que estábamos trabajando en clase 36 00:04:33,490 --> 00:04:36,910 y así aunque algún alumno estuviera en clase 37 00:04:36,910 --> 00:04:39,009 pues no perdía el hilo y podía trabajar desde casa 38 00:04:39,009 --> 00:04:41,350 exactamente lo mismo que sus compañeros 39 00:04:41,350 --> 00:04:43,329 ha sido una herramienta súper útil 40 00:04:43,329 --> 00:04:49,250 que desde luego lo hemos incorporado ya como una forma de trabajar para todos los años de momento. 41 00:04:50,490 --> 00:04:52,209 Y esto es todo. Muchas gracias.