1
00:00:00,300 --> 00:00:08,179
Aquí se ve que se está utilizando la aplicación de IDOCEO. En Ajustes se puede ver que es IDOCEO.

2
00:00:08,580 --> 00:00:18,359
A continuación se puede ver en la primera carpeta que se trabaja con el grupo de quinto A y quinto C. Voy a enseñar las características, por ejemplo, de quinto A, aunque en las dos se utiliza la misma.

3
00:00:18,359 --> 00:00:21,219
y arriba se puede ver todas las opciones.

4
00:00:21,800 --> 00:00:25,660
Primera evaluación de lengua, primera de mates, segunda de lengua, segunda de mates,

5
00:00:26,239 --> 00:00:31,140
tercera de lengua, tercera de mates y luego están las finales de lengua, finales de mates.

6
00:00:31,920 --> 00:00:35,920
A modo de ejemplo voy a explicar alguna de ellas porque en realidad son todas muy parecidas.

7
00:00:36,600 --> 00:00:40,600
Tenemos la primera, exámenes de lengua, tenemos del 1 al 4

8
00:00:40,600 --> 00:00:45,719
y como se puede observar hay cuatro temas y las notas de cada uno de los alumnos.

9
00:00:46,259 --> 00:00:49,399
Después, en expresión escrita, podemos ver las tres que se han realizado.

10
00:00:49,920 --> 00:00:54,340
La primera es sobre Samuel, que es una persona ciega que vino al colegio

11
00:00:54,340 --> 00:00:56,979
y luego hicimos una expresión escrita sobre ella.

12
00:00:57,399 --> 00:00:59,420
En la segunda tenemos las instrucciones de una receta

13
00:00:59,420 --> 00:01:03,119
y en la tercera fuimos de excursión al Museo de Ciencias Naturales

14
00:01:03,119 --> 00:01:06,180
y luego hicieron una expresión escrita valorando la actividad.

15
00:01:07,000 --> 00:01:11,459
Después tenemos la comprensión, que se puede ver que hay cuatro comprensiones escritas

16
00:01:11,459 --> 00:01:12,959
y cuatro comprensiones orales.

17
00:01:12,959 --> 00:01:17,920
a continuación tenemos la exposición oral del proyecto

18
00:01:17,920 --> 00:01:21,840
en este proyecto, en el primer tema

19
00:01:21,840 --> 00:01:24,739
lo que se hacen son las exposiciones orales

20
00:01:24,739 --> 00:01:26,879
sobre un tema en concreto que en este caso

21
00:01:26,879 --> 00:01:30,340
tuvieron que realizar en la clase de Arts

22
00:01:30,340 --> 00:01:34,239
un flipbook sobre un monumento de España

23
00:01:34,239 --> 00:01:36,200
que nosotros les dábamos, cada uno elegía uno

24
00:01:36,200 --> 00:01:38,540
y luego tuvieron que presentarlo

25
00:01:38,540 --> 00:01:40,420
se lo tenían que aprender de memoria y presentarlo

26
00:01:40,420 --> 00:01:42,859
después tenemos la valoración del cuaderno

27
00:01:42,859 --> 00:01:48,599
que igual tenemos cuatro temas, al igual que los cuatro temas de los exámenes, y se evalúan cada uno de ellos.

28
00:01:49,359 --> 00:01:55,180
Después tenemos la lectura, la lectura en este caso se han evaluado cinco, hemos ido una vez a la semana,

29
00:01:55,260 --> 00:01:59,359
las semanas que se han podido ir, pero cinco es el mínimo que debemos de hacer.

30
00:01:59,859 --> 00:02:06,799
Y por último, en naranja tenemos la dedicación y el esfuerzo, en el que se contabilizará la dedicación y el esfuerzo

31
00:02:06,799 --> 00:02:12,759
hacia la asignatura, los deberes que han realizado tanto en casa como en clase y los retos de manera

32
00:02:12,759 --> 00:02:19,000
quincenal que realizan de lengua o de matemáticas. Después podemos ver que la última columna es la

33
00:02:19,000 --> 00:02:25,039
media, si le damos a la cuadrícula podemos ver los porcentajes que se le da a cada uno de los ítems

34
00:02:25,039 --> 00:02:33,939
y como última opción tenemos la columna rosa que es la nota final del primer trimestre. Como vemos

35
00:02:33,939 --> 00:02:40,500
ahí sale un simbolito que quiere decir que está enlazado a la nota final de lengua como se puede

36
00:02:40,500 --> 00:02:45,919
observar aquí tenemos las notas finales del primero del segundo y del tercero aquí podemos ver la del

37
00:02:45,919 --> 00:02:52,439
segundo y aquí podemos ver la del tercero en este en este enlace a modo de ejemplo enseñaré

38
00:02:52,439 --> 00:02:59,500
matemáticas del tercer trimestre lo mismo tenemos los exámenes que han ido realizando los alumnos

39
00:02:59,500 --> 00:03:01,960
después tenemos el proyecto que consistía

40
00:03:01,960 --> 00:03:05,460
siempre tenemos un proyecto final en lengua

41
00:03:05,460 --> 00:03:07,120
que siempre es la exposición oral

42
00:03:07,120 --> 00:03:08,699
y un proyecto final en matemáticas

43
00:03:08,699 --> 00:03:11,300
que es algo relacionado con un contenido

44
00:03:11,300 --> 00:03:12,680
de los que hemos dado en ese trimestre

45
00:03:12,680 --> 00:03:15,060
en este caso era la realización

46
00:03:15,060 --> 00:03:17,680
de un personaje de Mario Bros

47
00:03:17,680 --> 00:03:19,599
que es la gamificación que estamos utilizando

48
00:03:19,599 --> 00:03:22,819
a través de figuras geométricas que hemos dado

49
00:03:22,819 --> 00:03:24,599
y luego tenían que calcular el área

50
00:03:24,599 --> 00:03:25,819
de cada una de esas figuras

51
00:03:25,819 --> 00:03:28,199
después el cálculo mental

52
00:03:28,199 --> 00:03:31,860
lo mismo se ha realizado uno por semana de los que se han podido realizar

53
00:03:31,860 --> 00:03:34,400
porque en vez de cálculo mental también tenemos una sesión

54
00:03:34,400 --> 00:03:36,060
dedicada a la resolución de problemas

55
00:03:36,060 --> 00:03:38,900
y en este caso se han contabilizado cuatro

56
00:03:38,900 --> 00:03:41,919
después tenemos los cuadernos, lo mismo

57
00:03:41,919 --> 00:03:45,919
como hay cuatro exámenes pues tenemos cuatro apartados de cuadernos

58
00:03:45,919 --> 00:03:49,599
en este caso sí me gustaría dedicar un tiempo

59
00:03:49,599 --> 00:03:52,099
a contar las rúbricas que hemos trabajado

60
00:03:52,099 --> 00:03:55,759
porque yo en los anteriores trimestres no he trabajado las rúbricas

61
00:03:55,759 --> 00:03:57,800
y en este sí que me gustaría contabilizarlo

62
00:03:57,800 --> 00:04:13,699
Entonces tenemos aquí los ítems de cada uno de los niños, en cuanto al índice, fechas, título a color y enunciados y respuestas también con boli negro o boli azul, la corrección que tiene que estar completada y la presentación del cuaderno.

63
00:04:13,699 --> 00:04:21,420
cuaderno. Sí que podemos observar que una vez que tenemos completados los ítems en esta primera

64
00:04:21,420 --> 00:04:28,740
columna aparece el resultado de la media y luego en cuaderno pues se puede ver que por ejemplo el

65
00:04:28,740 --> 00:04:35,980
primer ítem es un 10, un 9,5, 7,5 coincidiendo con la primera columna de los cuadernos. Esto lo

66
00:04:35,980 --> 00:04:42,079
podemos ver tanto en matemáticas como en lengua que también está realizada la evaluación de cada

67
00:04:42,079 --> 00:04:46,199
uno de los ítems del cuaderno, podemos ver arriba que pone cuaderno de clase

68
00:04:46,199 --> 00:04:50,259
tema 10 y tendremos también el del tema 11 y el del tema 9 porque en el caso

69
00:04:50,259 --> 00:04:53,459
de lengua solamente hemos hecho 4 temas en vez de 5

70
00:04:53,459 --> 00:04:58,060
y para finalizar sí que me gustaría comentar que aquí tenemos la evaluación

71
00:04:58,060 --> 00:05:02,000
final de lengua que lo mismo, si le doy a la cuadrícula

72
00:05:02,000 --> 00:05:05,480
se puede ver la media, cómo se realiza y es

73
00:05:05,480 --> 00:05:10,199
la verdad que es una herramienta de evaluación que nos facilita el trabajo

74
00:05:10,199 --> 00:05:12,240
a los maestros porque se hace

75
00:05:12,240 --> 00:05:13,800
todo de manera mucho más sencilla

76
00:05:13,800 --> 00:05:16,000
sí que es verdad que debes de tener todo

77
00:05:16,000 --> 00:05:16,839
completamente

78
00:05:16,839 --> 00:05:20,180
puesto con todos

79
00:05:20,180 --> 00:05:22,120
los porcentajes y todos los ítems

80
00:05:22,120 --> 00:05:24,100
para luego llevarse la tableta

81
00:05:24,100 --> 00:05:26,139
al aula y poderlo completar

82
00:05:26,139 --> 00:05:27,399
de una manera más fácil