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Hola, mi nombre es Belén Soto y les voy a explicar el cambio que he realizado para la

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innovación metodológica en una situación de aprendizaje sobre mi casa para primero

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de primaria en un colegio bilingüe en inglés, cuyo objetivo de desarrollo sostenible es

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el ONCE. Esta situación de aprendizaje está basada en tres metodologías activas. En la

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innovación metodológica, la educación desempeña un papel crucial al ofrecer a los estudiantes

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experiencias de aprendizaje significativo y motivador. Lo he realizado con aprendizaje

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basado por proyectos y aprendizaje cooperativo y diseño universal del aprendizaje que voy

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a ir diciendo a lo largo de esta exposición. Primero, vamos a hacer el cover of the chart

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para que los alumnos comenten la reflexión sobre lo que saben del tema y lo que quieren

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saber, las expectativas que tienen del aprendizaje. Esto está en un genial y que está aquí. Luego,

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posteriormente, nos vamos a una explicación de un genial y sobre la casa, sobre los contenidos

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de la casa y así los alumnos investigan y exploran los contenidos a su ritmo, cumpliendo

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con el universal learning design. Después ellos van a realizar una práctica que la

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van a hacer en parejas y en pequeños grupos y así ellos se brindan apoyo mutuo y consolidan

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su comprensión. Claro, como en todos los colegios hay distintos niveles de aprendizaje,

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entonces para los alumnos que les cuesta un poquito más o simplemente para los que quieren

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reforzar sus conocimientos, les he subido un vídeo con las explicaciones. Para los

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que han acabado un poquito antes, pues tienen un cajud y así pueden practicar. En este

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cajud lo que se intenta es estimular la motivación y además fomentar la competencia positiva.

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Como proyecto final, ya que he dicho que estábamos basándonos en el aprendizaje basado por proyectos,

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los alumnos van a escribir sobre su casa, van a hacer un dibujo que lo van a subir al

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parlet y luego van a hacer un vídeo que se va a subir a la aula virtual explicando cómo

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es su casa. Con esto lo que intentamos hacer es que cada uno comparta las reflexiones

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de lo que ha aprendido sobre las partes de su casa. Finalmente, lo que vamos a hacer

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es un self-assessment y un peer-assessment para que los alumnos entre entre una autorreflexión

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y luego una reflexión en parejas. Entonces, con estas tres metodologías estamos fomentando

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el compromiso, la interacción y los logros del objetivo del aprendizaje. Espero que les

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haya gustado este vídeo y haberme explicado con corrección. Muchas gracias y hasta luego.