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00:00:00,110 --> 00:00:04,030
Hola, soy María Jesús Campillo y soy maestra de Educación Infantil.

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00:00:04,690 --> 00:00:10,869
Voy a presentar mi espacio Teams para mis alumnos de 4 años.

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00:00:11,929 --> 00:00:23,250
El coordinador TIC se encarga de crear los grupos y dar acceso a las familias enviándoles las credenciales correspondientes.

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00:00:23,829 --> 00:00:31,550
Estamos hablando de alumnos de 3, 4 y 5 años, lo que implica que lógicamente la gestión de este espacio la llevan los padres.

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00:00:32,030 --> 00:00:39,429
Los niños de estas edades no cuentan con la autonomía suficiente para poder entrar en la plataforma, acceder a los contenidos o enviar las tareas.

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00:00:39,990 --> 00:00:44,549
Requieren de la ayuda del adulto y su disponibilidad de tiempo para hacer uso de los contenidos.

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00:00:45,350 --> 00:00:49,570
El TIC nos organiza un canal general por grupo.

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00:00:50,170 --> 00:00:54,590
Sin embargo, a mí me interesa tener un canal privado para cada uno de mis alumnos,

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00:00:55,409 --> 00:01:02,549
de tal manera que puedo garantizar la privacidad en la comunicación y la atención directa a cada uno de ellos.

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00:01:02,950 --> 00:01:10,390
El uso que yo hago de TIC es, por una parte, envío tareas a los alumnos,

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00:01:10,390 --> 00:01:16,310
tareas que van elaboradas por mí en función de lo que trabajamos en el aula

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00:01:16,310 --> 00:01:22,310
que puede que sea para todo el grupo, como puede ser para un grupo específico de niños

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00:01:22,310 --> 00:01:29,930
o para uno o dos alumnos que me permita también dar respuesta a una necesidad educativa

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00:01:29,930 --> 00:01:35,370
concreta que surge en el aula y que puedo atenderla de esa manera individualizada

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00:01:35,370 --> 00:01:38,030
para un solo alumno, por ejemplo.

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00:01:40,390 --> 00:02:08,229
O actividades como este tipo, que sean más didácticas, tipo lo que trabajamos en el aula o actividades que puedan ser quizás más lúdicas como un memory o como una actividad en Smile and Glam o en Live Worksheet o algún enlace de interés, un vídeo que pueda ser interesante o alguna tarea concreta.

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00:02:08,229 --> 00:02:15,090
o incluso informaciones que me mandan los propios padres para poder compartir con los demás.

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00:02:16,310 --> 00:02:24,009
Otro tipo de uso que hago en la evaluación de estas tareas, yo la hago a través, no la pongo a numeración,

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00:02:24,090 --> 00:02:29,069
no la pondré con numeración numérica porque la evaluación infantil se hace de una manera diferente.

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00:02:29,590 --> 00:02:35,110
Utilizo emoticonos, normalmente con caritas sonrientes y sobre todo tengo que tener en cuenta

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00:02:35,110 --> 00:02:39,629
que este tipo de actividades no depende del interés del alumno,

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00:02:40,050 --> 00:02:43,069
sino que depende de la disponibilidad de la familia

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00:02:43,069 --> 00:02:47,310
para acceder y para enviar la tarea que se pide.

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00:02:47,729 --> 00:02:51,229
Con lo cual, lo utilizo como un refuerzo del aprendizaje,

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00:02:51,689 --> 00:02:54,050
pero no como un instrumento propio de evaluación.

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00:02:56,250 --> 00:02:58,389
Otro tipo de actividades que hago,

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00:02:59,150 --> 00:03:01,990
o de uso que hago del Teams,

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00:03:01,990 --> 00:03:04,189
son las convocatorias de tutoría.

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00:03:04,189 --> 00:03:08,629
por ejemplo, tutorías individuales con las familias a través del chat

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00:03:08,629 --> 00:03:13,050
o bien reuniones generales de grupo que a veces también hemos tenido

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00:03:13,050 --> 00:03:16,069
sobre todo estos tiempos atrás con el tema de la pandemia

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00:03:16,069 --> 00:03:21,110
en la que nos reuníamos para tratar temas de interés del grupo en general

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00:03:21,110 --> 00:03:30,289
o informaciones como resúmenes de cosas que hemos hecho a lo largo de la jornada

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00:03:30,289 --> 00:03:34,590
o actividades o informaciones de interés para todo el grupo.

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00:03:36,610 --> 00:03:47,469
Al final de cada trimestre elaboramos una evaluación de la actividad docente y de los objetivos conseguidos

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00:03:47,469 --> 00:03:56,330
y lo hacemos a través de un boletín que está elaborado por nosotras mismas en PowerPoint

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00:03:56,330 --> 00:04:02,129
y se envía de forma individualizada a las familias,

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00:04:02,250 --> 00:04:04,689
bien en Teams por su canal privado,

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00:04:04,849 --> 00:04:09,969
bien en Fidias, que sería el correo institucional del colegio.

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00:04:10,449 --> 00:04:14,590
En este informe de evaluación se hace una ponderación,

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00:04:14,590 --> 00:04:18,949
un seguimiento de cómo vamos evolucionando

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00:04:18,949 --> 00:04:21,329
en los contenidos de los objetivos marcados para el grupo,

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00:04:21,970 --> 00:04:25,730
con unas observaciones individuales y personalizadas para cada niño.

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00:04:26,329 --> 00:04:29,829
y muchas gracias por su atención