1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Buenas tardes, voy a pasar a describirles mi aula virtual.

2
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
Esta aula virtual está creada para niños,

3
00:00:06,000 --> 00:00:10,000
está implementada para niños de tercero de educación primaria

4
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
y las actividades y los contenidos de esas actividades

5
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
corresponden al currículum de este nivel educativo

6
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
según la legislación vigente.

7
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Los niños han sido matriculados

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
por el método de matricular cohortes

9
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
y he estabilitado el libro de calificaciones

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
a partir del tercer trimestre

11
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
que es cuando se puso la aula virtual en funcionamiento

12
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
y tenemos las actividades evaluativas.

13
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
Lo que también es necesario informar

14
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
es que no se ha utilizado el libro de evaluación

15
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
porque la introducción de la aula virtual

16
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
simplemente ha sido para que los niños

17
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
se habituen a su manejo en el curso que viene

18
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
si utilizaremos el libro calificado.

19
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
En cuanto a los recursos de accesibilidad,

20
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
esta aula tiene un niño altamente miope,

21
00:00:51,000 --> 00:00:53,000
está matriculado un niño con una alta miopía,

22
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
es muy funcional,

23
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
lo que pasa que para evitarle la fatiga visual

24
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
y como recurso de accesibilidad

25
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
se ha procurado que la letra

26
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
esté hecha en la fuente sarial

27
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
en grande

28
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
y la mayor parte de las explicaciones

29
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
y de los títulos

30
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
están metidos, están construidos

31
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
en formato de audio.

32
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
Bien, no está estructurada,

33
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
el aula virtual no está estructurada

34
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
en asignatura sino que se ha estructurado

35
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
en temas de interés bien porque son de especial

36
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
complejidad para ellos y se necesitan reforzar

37
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
o porque son contenidos que introducen

38
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
a una metodología más activa

39
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
como pueden ser proyectos murales

40
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
o actividades de gran grupo.

41
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
En el primer bloque que es tema de interés

42
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
encontramos el foro,

43
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
un vídeo que está hecho

44
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
en un procesador de textos,

45
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
perdón, en un procesador de vídeos,

46
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
en este caso es un iMovie,

47
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
está hecho en forma de trailer

48
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
y es una actividad motivadora para ellos

49
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
con escenas que yo he grabado de nuestro curso,

50
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
las netiquetas para que se manejen

51
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
con responsabilidad, al final cada foro

52
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
es una red social y un cuestionario

53
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
sobre mi aula virtual para que,

54
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
donde estemos todos,

55
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
para que ellos,

56
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
el primer debate que he introducido es

57
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
pues eso que si te parece interesante

58
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
los organizadores de esta aula virtual

59
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
se trata de realizar,

60
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
se trata de yo misma

61
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
realizar una evaluación y de ajustar

62
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
mis contenidos y mis actividades

63
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
a sus necesidades y por qué no

64
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
también a sus gustos. Entre las actividades

65
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
más significativas comentarle que hay tres tipos

66
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
de actividades en la aula virtual que son

67
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
vídeos, la plataforma educativa que yo

68
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
utilizo es Smile&Learn que es una de mis favoritas,

69
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
las

70
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
las fichas

71
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
interactivas son de Live World Sheet

72
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
en el que estoy registrada y los niños

73
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
me los pueden enviar y se los reenvío

74
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
y se los vuelvo

75
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
a reenviar

76
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
evaluados y bueno

77
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
que los cajudos los utilizamos

78
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
en el aula virtual

79
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
en modo equipo, nosotros

80
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
accedemos a la aula de informática

81
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
los viernes, a veces una sesión, a veces

82
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
dos, que es cuando vamos a utilizar

83
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
el aula virtual o los vídeos

84
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
por ejemplo también los podemos

85
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
poner en las

86
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
asignaturas a lo

87
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
largo del día, en las asignaturas, en las sesiones

88
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
en la pizarra

89
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
digital o en casa cuando necesiten

90
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
reforzar o simplemente meterse

91
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
para jugar en algún ejercicio

92
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
que les llame la atención.

93
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
En actividades no significativas

94
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
por ejemplo en el tema de las reacciones

95
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
yo le introduzco con una presentación

96
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
donde ellos van pasando por diferentes

97
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
corazones, donde vamos graduando

98
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
las actividades de más complejidad

99
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
de menos complejidad a más

100
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
complejidad hasta acabar en un cajudo.

101
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Tenemos aquí lo mismo, las fichas interactivas

102
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
para acabar en una evaluación

103
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
de la actividad H5P que en este caso sería

104
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
de arrastrar.

105
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
Bueno, esto sería en matemáticas,

106
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
habría más cosas en cuanto a matemáticas,

107
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
diferentes tipos de fichas, enlaces...

108
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
En el tema de la prehistoria está introducido

109
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
porque yo quiero que los niños realicen en clase

110
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
un mural que son

111
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
pinturas rupestres, entonces bueno, hay fichas

112
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
hay juegos y al final

113
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
ellos van a acabar, lo mismo, hay

114
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
una actividad de H5P

115
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
de evaluación para que se

116
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
evalúen y luego hagan el mural en clase.

117
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
En el tema del dinero

118
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
pues lo más significativo, lo que yo quiero que

119
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
hagan es una

120
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
actividad en clase que es un mercadillo

121
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
que le presento a través de una infografía

122
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
para que puedan

123
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
comprar, vender y utilizar el dinero.

124
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
Esta es realizada

125
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
en Canva.

126
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
Bueno, por ejemplo, el tema de las máquinas

127
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
es un proyecto para que ellos

128
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
en ciencias naturales construyan una

129
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
máquina en clase, entonces bueno, pues

130
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
una también

131
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
de los más significativos, de las actividades

132
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
más significativas, es una presentación

133
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
que está hecha en PowerPoint

134
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
que no voy a exponer

135
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
por falta de tiempo

136
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
para que hagan un

137
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
proyecto de realización de una máquina.

138
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
Bien, bueno, pues ahí la

139
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
continuaríamos y también, bueno, pues

140
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
la evaluación de este tema sería un cuestionario

141
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
final. Está hecha en forma de

142
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
cuestionario final. Bueno, luego seguiremos avanzando

143
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
en esta ola virtual con diferentes temas

144
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
en lengua, también decir

145
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
que he introducido en ese learning el tema de los

146
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
gendilicios para trabajar

147
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
el tema, bueno, pues el tema

148
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
valga la redundancia, de los gendilicios.

149
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Este tema, pues luego luego

150
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
tiene vídeos incrustados, tiene

151
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
también su

152
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
recurso de accesibilidad y tiene

153
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
una actividad de autoevaluación que es el

154
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
Rosco, aparte tiene más, el Rosco

155
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
que bueno, que para ellos les

156
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
gusta mucho. Bueno, este sería

157
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
básicamente mi ola virtual. Muchas gracias

158
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
por su atención. Decirles

159
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
que bueno, que también tengo habilitado

160
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
el cuaderno de raíces

161
00:05:42,000 --> 00:05:44,000
para la evaluación de nuestros niños.

162
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
Aquí, por ejemplo, tendríamos un ejemplo

163
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
de ciencia naturales, que

164
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
tengo controles, exámenes, cuadernos, como está

165
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
configurado y bueno, y

166
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
los diferentes parámetros que yo tengo, que

167
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
tengo habilitados, pues los controles, los

168
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
exámenes y los cuadernos.

169
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
Muchísimas gracias por su atención.