1 00:00:00,240 --> 00:00:07,700 Hola, mi nombre es Elena Torres y formo parte del grupo con la letra C 2 00:00:07,700 --> 00:00:14,199 y os voy a presentar mi trabajo final del curso Leer antes de leer. 3 00:00:16,019 --> 00:00:24,780 He elaborado un cuento cartonero donde en la cortada aparece mi imagen en un marco 4 00:00:24,780 --> 00:00:30,839 con un bocadillo que pone sueña, ríe y lee. 5 00:00:31,940 --> 00:00:39,060 Para mí estos aspectos son importantes a la hora de hablar de la lectura en cualquier etapa. 6 00:00:40,679 --> 00:00:50,380 Aquí a continuación encontramos un cuento de regazo, una canción de regazo muy conocida como son los cinco lobitos. 7 00:00:50,380 --> 00:01:01,420 Si os dais cuenta, he preparado un material organizado en fases a modo de los previos de lectura. 8 00:01:02,420 --> 00:01:11,780 Además, hay un guante que se puede quitar del propio cuento y emplearlo para utilizar la canción. 9 00:01:11,780 --> 00:01:22,239 ¿De acuerdo? Y esta es la parte más interactiva que tiene este cuento de regazo. 10 00:01:22,239 --> 00:01:40,040 Aquí, a continuación, tenemos un desplegable donde aparece el poema referido a la lucha por juguetes que escribí para el trabajo, 11 00:01:40,040 --> 00:01:45,180 donde reflejaba una situación de la vida cotidiana de una escuela infantil 12 00:01:45,180 --> 00:01:53,280 que ponía la atención sobre las necesidades de los niños y de las niñas pequeñas 13 00:01:53,280 --> 00:01:57,579 que era un juguete y el rol de las maestras. 14 00:01:58,500 --> 00:02:03,280 Aquí si os dais cuenta esta ficha también, esta construcción se puede levantar 15 00:02:03,280 --> 00:02:08,360 igualmente los niños y las niñas pueden jugar a superponer estas fichas 16 00:02:08,360 --> 00:02:11,699 con su igual que está en el fondo. 17 00:02:11,979 --> 00:02:18,979 La idea de este cuento es que sea un elemento para poder contar y manipular 18 00:02:18,979 --> 00:02:21,259 por los niños y por las niñas. 19 00:02:22,520 --> 00:02:33,580 A continuación, he preparado una página sobre la lana de Sevilla que modificamos, 20 00:02:33,580 --> 00:02:44,340 el lavado que hicimos, ¿no? En el lavado que yo hice, cambié el motivo del fallecimiento del padre, 21 00:02:45,400 --> 00:02:55,060 además no dejé en suspenso la idea de que la madre le pudiera dar o hacer una cunita, sino que lo sellé, 22 00:02:55,060 --> 00:03:06,780 Y bueno, igualmente también la cuñita la pueden arrancar los niños y jugar con ella o manipularlo. 23 00:03:07,539 --> 00:03:14,020 Tiene un toque así como andaluz, reflejando un poco la cultura de donde provenía la nana. 24 00:03:15,159 --> 00:03:24,960 En este apartado, que se llama lecturas y espacios, también, como os dais cuenta, los niños y las niñas pueden manipular todo el material que hay. 25 00:03:25,060 --> 00:03:34,699 En esta primera cuerda hay títulos de cuentos infantiles que a mí me gusta utilizar. 26 00:03:34,699 --> 00:03:49,860 La escalera roja, el libro de Julieta tiene rabietas, así es la vida, el cuento de Nadarín donde habla del trabajo en grupo 27 00:03:49,860 --> 00:03:58,460 y luego los cuentos de Violeta Monreal que hablan de refranes y retaílas, en concreto este sobre las estaciones del año. 28 00:03:59,360 --> 00:04:06,960 Y aquí abajo son diferentes espacios de lectura, este es en una escuela infantil en 2-3, 29 00:04:07,319 --> 00:04:13,620 donde hay un fanelograma y se va montando el cuento, aquí hay un cestillo con los cuentos de la vida 30 00:04:13,620 --> 00:04:19,980 y dentro es un lugar confortable con una estantería con una selección de libros que ha hecho la educadora. 31 00:04:20,980 --> 00:04:25,319 Aquí también están leyendo los niños y las niñas, están a gusto en este espacio 32 00:04:25,319 --> 00:04:28,939 y además tienen un guiñol por si quieren representar escenas. 33 00:04:29,540 --> 00:04:36,500 Y en esta es una selección también ordenada de la biblioteca que tienen en el aula. 34 00:04:36,500 --> 00:04:39,540 también se pueden tender y descender 35 00:04:39,540 --> 00:04:43,800 y también podríamos incorporar nuevos títulos 36 00:04:43,800 --> 00:04:45,459 como la cocina de la bruja 37 00:04:45,459 --> 00:04:48,980 o la de por cuatro esquinitas de nada 38 00:04:48,980 --> 00:04:50,740 así como cualquier otro título 39 00:04:50,740 --> 00:04:54,079 que en nuestra escuela quisiéramos ir contando 40 00:04:54,079 --> 00:04:59,220 y por último la parte de las citas 41 00:04:59,220 --> 00:05:02,060 que a mí me han llamado la atención 42 00:05:02,060 --> 00:05:03,459 a lo largo de la formación 43 00:05:03,459 --> 00:05:05,819 y han sido muchas más 44 00:05:05,819 --> 00:05:11,920 y he elegido unas cuantas. El relato y la narración como necesidad humana, los bebés 45 00:05:11,920 --> 00:05:19,560 son lectores, oidores poéticos, el acompañamiento emocional con ayuda de los cuentos, los libros 46 00:05:19,560 --> 00:05:26,079 son un refugio y educar es un acto puramente relacional y por lo tanto bidireccional. 47 00:05:26,839 --> 00:05:35,120 Y nada, mi nombre es Serena Torres Martínez y este cuento se puede reproducir y contar 48 00:05:35,120 --> 00:05:37,279 las veces que queráis. Un saludo. 49 00:05:37,680 --> 00:05:38,100 Hasta luego.