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00:00:00,000 --> 00:00:06,480
Buenas tardes, soy Marian, doy clase de francés, latín y cultura clásica en el Colegio San José de Valdemar.

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00:00:07,400 --> 00:00:13,279
A finales del curso pasado, todos los profesores del centro recibimos formación sobre Edpuzzle.

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00:00:14,039 --> 00:00:20,539
¿Y qué es Edpuzzle? Quizá algunos la conozcáis, pero para los que no, pues os cuento un poquito.

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00:00:21,739 --> 00:00:25,399
Edpuzzle es una plataforma que nos permite trabajar a través de vídeos.

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00:00:25,399 --> 00:00:40,079
¿Por qué lo usamos? Pues en realidad es bastante sencillo, pero nos deja trabajar cualquier asignatura con alumnos de cualquier edad y con diferente tipo de respuesta.

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00:00:40,920 --> 00:00:45,100
Por lo tanto, se puede ofrecer a mucho público, digamos.

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00:00:45,100 --> 00:00:50,719
lo único que tenemos que hacer es elegir un vídeo de nuestro gusto

8
00:00:50,719 --> 00:00:54,500
pueden ser nuestros, originales de la propia plataforma

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00:00:54,500 --> 00:00:58,640
vídeos de YouTube, vídeos de otros profesores del cole

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00:00:58,640 --> 00:01:00,240
cualquier vídeo

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00:01:00,240 --> 00:01:03,479
simplemente tenemos que añadirlo a nuestro contenido

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00:01:03,479 --> 00:01:07,140
y a partir de ahí editarlo como mejor nos parezca

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00:01:07,140 --> 00:01:11,120
por ejemplo los que son de YouTube aparecen con este vídeo

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00:01:11,120 --> 00:01:14,040
y solamente tenemos que copiar la URL

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00:01:14,040 --> 00:01:21,599
y pegarla para después descargarlo en nuestro usuario.

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00:01:23,890 --> 00:01:29,590
Podemos cortar los vídeos al principio, en medio, al final, como queramos.

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00:01:30,290 --> 00:01:34,890
Podemos también ponerles voz en off y generar preguntas.

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00:01:34,890 --> 00:01:42,230
Las preguntas las podemos hacer a través de inteligencia artificial o bien hacerlas nosotros, como mejor nos parezca.

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00:01:42,230 --> 00:01:51,090
Por ejemplo aquí tenemos una lección ya hecha con sus preguntas insertas

20
00:01:51,090 --> 00:01:57,849
Las preguntas pueden ser redactadas pero también nos deja hacerlas con audio

21
00:01:57,849 --> 00:02:01,489
Y podemos dar feedback tanto en la pregunta como en la respuesta

22
00:02:01,489 --> 00:02:10,800
Las respuestas con voz son muy interesantes porque sobre todo para niños pequeños en infantil

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00:02:10,800 --> 00:02:13,860
Que todavía no saben escribir pueden grabar su respuesta

24
00:02:14,759 --> 00:02:21,479
Nosotros podemos ponerles las preguntas también con audio y en todo caso siempre el feedback.

25
00:02:24,840 --> 00:02:30,500
Podemos ponerles notas en las que podemos incluir enlaces, imágenes, instrucciones.

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00:02:31,180 --> 00:02:35,800
Por ejemplo, si lo hacemos como tarea, pues recordarles ahí qué es lo que tienen que hacer y lo que no,

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00:02:35,800 --> 00:02:41,120
o que anoten o que busquen. Cualquier cosa que se nos ocurra también se puede enviar.

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00:02:41,120 --> 00:02:48,159
y ya después lo único que tenemos que hacer es asignar el vídeo a una clase

29
00:02:48,159 --> 00:02:58,539
en el centro ya nos hemos vinculado nuestra cuenta de Teams con Edpuzzle

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00:02:58,539 --> 00:03:07,039
entonces como aparece aquí en el ejemplo pues yo tengo todas mis clases asignadas o enlazadas con la propia plataforma

31
00:03:07,039 --> 00:03:26,840
De manera que cualquier vídeo que yo tenga lo puedo asignar como tarea o dentro del canal ponerlo no solamente como tarea de evaluación sino para ampliar un contenido de cualquier asignatura.

32
00:03:26,840 --> 00:03:42,849
entonces en este caso pues nos podemos ir a ver si consigo aquí por ejemplo esto sería mi Teams con todos mis equipos

33
00:03:42,849 --> 00:03:49,949
y vamos a ver cómo haríamos por ejemplo para crear una tarea en un curso elegido primero de la ESO

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00:03:49,949 --> 00:04:22,980
Y como ya tenemos, aquí que se me ha olvidado decirlo, aquí ya tenemos integrado Edpuzzle dentro del propio equipo, simplemente al elegir una tarea, vamos a crear, nueva tarea, vamos a poner aquí prueba y en aplicaciones directamente nos sale.

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00:04:22,980 --> 00:04:38,120
Como está vinculado el contenido, va a salir todo lo que yo tengo en Edpuzzle, por lo tanto, bueno, pues elijo este mismo y lo asigno.

36
00:04:46,959 --> 00:04:59,699
Podemos elegir las veces que pueden ver el vídeo los alumnos, aquí dependiendo de si lo vamos a evaluar y queremos que solamente lo vean una vez o si lo que queremos es que aprendan y lo puedan ver muchas veces.

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00:04:59,699 --> 00:05:05,279
podemos elegir que no lo adelanten que lo aceleren y por ejemplo los subtítulos son

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00:05:05,279 --> 00:05:12,480
siempre interesantes al menos en mis asignaturas yo siempre los dejo activos y ya está simplemente

39
00:05:12,480 --> 00:05:28,100
damos aquí nos vamos a la tarea y ya la tenemos aquí que verían los alumnos pues esto vería en el

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00:05:28,100 --> 00:05:34,100
¿A qué sirve esto? ¿Qué significa esto? ¿Por qué es así? ¿Es un volumbre de cristal?

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00:05:34,100 --> 00:05:40,100
Una pregunta. ¿Y a qué? ¿Por qué hay una fiesta de trabajo?

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00:05:40,100 --> 00:05:47,100
Porque el 1 de mayo de 1886, en los Estados Unidos, los trabajadores se encargaron de pedir la jornada.

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00:05:47,100 --> 00:05:56,100
Una nota con el vocabulario. Y a continuación, una pregunta para poder resolver.

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00:05:56,100 --> 00:06:21,480
O bueno, si no lo han entendido bien, pues podemos dejarlo ahí y así funcionaría. Es bastante sencillo. La tarea se programa como cualquier otra tarea. El día, los alumnos, etcétera, etcétera. Yo la voy a guardar como borrador. Entonces es bastante interesante el poder trabajar de esta manera.

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00:06:21,480 --> 00:06:29,839
Otra cosa interesante que tiene la plataforma es que nos permite ver los datos o analizar los datos

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00:06:29,839 --> 00:06:34,139
Por ejemplo aquí, quienes han respondido correctamente y quienes no

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00:06:34,139 --> 00:06:45,839
Nos permite también saber cuantas veces han visto el vídeo, la nota que han sacado, las respuestas más habituales

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00:06:46,379 --> 00:06:50,560
Si son respuestas abiertas las podemos corregir aquí

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00:06:50,560 --> 00:07:00,000
y otra cosa bastante interesante que tiene la plataforma es que puedes calificar o evaluar o corregir

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00:07:00,000 --> 00:07:03,879
las preguntas abiertas a través de la inteligencia artificial

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00:07:03,879 --> 00:07:10,639
se le da un modelo o unas cuantas posibles respuestas y de esa manera la propia plataforma las corrige

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00:07:10,639 --> 00:07:12,639
siempre después nosotros verificamos

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00:07:12,639 --> 00:07:26,720
Y bueno, otra cosa también muy útil es el libro de calificaciones que nos permite ver cuánto tiempo han tardado, quiénes han respondido, cuántas veces han visto el vídeo.

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00:07:27,220 --> 00:07:35,139
Por lo tanto, una visión general del avance y de la implicación de los alumnos, pues sí que podemos sacar.

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00:07:35,139 --> 00:07:43,300
Se presta a cualquier tipo de trabajo en el aula o fuera del aula

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00:07:43,300 --> 00:07:47,319
Porque si lo mandamos como tarea lo trabajan en su casa

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00:07:47,319 --> 00:07:53,800
Pero dentro de clase también podemos utilizarlo de una manera muy rentable

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00:07:53,800 --> 00:07:58,680
Por ejemplo el modo live es bastante interesante

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00:07:58,680 --> 00:08:02,639
Sería un estilo al cajud, que seguramente todos conocéis el cajud

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00:08:02,639 --> 00:08:09,360
y aquí tenemos pues cómo lo ve el niño y cómo lo ve el profesor con los resultados, etc.

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00:08:10,000 --> 00:08:16,160
¿Qué nos permite? Pues ver cuáles han sido las preguntas en las que más han fallado

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00:08:16,160 --> 00:08:20,279
para después hacer un poco de hincapié o de seguimiento

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00:08:20,279 --> 00:08:25,759
o ver qué alumnos han tenido más dificultades para poder después trabajar con ellos en pequeño grupo

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00:08:25,759 --> 00:08:29,800
mientras por ejemplo los compañeros están haciéndolo de manera individual

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00:08:29,800 --> 00:08:40,460
porque como tienen que ponerse cascos, el ambiente de trabajo es bastante propicio a que todos estén concentrados en lo que están haciendo.

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00:08:41,279 --> 00:08:43,440
Bueno, aquí algunas ideas para el modo live.

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00:08:45,620 --> 00:08:54,460
Y otra posibilidad que nos ofrece es el proyecto estudiantil, es decir, que son los propios alumnos los que se pueden grabar

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00:08:54,460 --> 00:08:58,320
y ponerle preguntas a aquello que están haciendo

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00:08:58,320 --> 00:09:01,039
es decir, hacer ellos mismos su propia clase

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00:09:01,039 --> 00:09:03,919
de cara al Flipped Classroom

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00:09:03,919 --> 00:09:06,220
pues está bastante bien

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00:09:06,220 --> 00:09:10,679
y bueno, pues hasta aquí lo que podemos contar

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00:09:10,679 --> 00:09:11,860
o lo que hemos trabajado

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00:09:11,860 --> 00:09:15,519
un placer, gracias