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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Bien, para esta tarea voy a presentar esta presentación que ya tenía hecha, que realicé

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00:00:06,000 --> 00:00:17,000
con 365. Bien, es una actividad que está incluida en el plan digital de centro y es

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
una situación de aprendizaje para los niveles de primero a tercero de primaria. Título,

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
justificación de aprendizaje, conexión con los elementos curriculares, saberes básicos,

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
metodología principal, que es aprendizaje basado en reto, temporalización y la primera

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
sesión en la que habría una lluvia de ideas sobre qué es una contraseña, la analogía

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
con la llave, visionarían los niños unos vídeos motivadores, podría ser ese, para

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00:00:47,000 --> 00:00:58,000
tercero se les propuse este otro, y después harían un juego, paso no paso, tienen que

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
construir los niños una contraseña de tres dígitos y otro tiene que adivinar, y tienen

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
que ver cuánto tarda uno de sus compañeros en adivinarla y después progresivamente se

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00:01:10,000 --> 00:01:20,000
irían añadiendo más dígitos para que comprueben cuál es la dificultad. En la segunda, cómo se

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
aumenta la dificultad, en la segunda sesión construirían con unos dados, irían tirando y

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00:01:25,000 --> 00:01:33,000
tendrían tres números, a esos números se les asigna una palabra que sea relevante para cada uno de

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
ellos, bien para la clase, para la familia, no valen nombres propios y tienen que cambiar sus

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00:01:38,000 --> 00:01:46,000
números por la palabra y escribirlas todas seguidas, por ejemplo si al 11 es luna, el 12 luna, 34 abrigo

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
y el 56 silla, pues ya tienen ahí su primera parte de la contraseña y por último y para

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00:01:55,000 --> 00:02:03,000
hacerla más robusta, añaden dos números del 1 al 9 y un símbolo y o un símbolo y ponen alguna,

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
alguna de las letras en mayúscula y si nos la enseñan bien pues le ponemos una carita sonriente

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
y por último la hetero, la evaluación, la última sesión sería de evaluación para ver cuál es el

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
grado de satisfacción de la actividad tanto de los niños como del profesor, tendría que haber dos

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
partes de evaluación, dos estilos de evaluación, hetero evaluación y auto evaluación y con esto

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00:02:31,000 --> 00:02:40,000
creo que ya hemos y con esto espero haber dado respuesta a la tarea que se nos ha pedido