1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
Buenos días para la entrega de la primera evidencia. Hemos seleccionado el

2
00:00:05,120 --> 00:00:09,160
aula virtual en el que trabajamos, concretamente Ciencias de la Naturaleza.

3
00:00:09,160 --> 00:00:14,240
Va destinado a primero de educación primaria. De modo breve, está organizado

4
00:00:14,240 --> 00:00:17,160
de la siguiente manera, con una información general, con los avisos

5
00:00:17,160 --> 00:00:21,120
importantes que vamos a tener a lo largo del curso y las 10 reglas de la netiqueta

6
00:00:21,120 --> 00:00:25,320
para que la tengan presente nuestro alumnado. Está en formato de

7
00:00:25,320 --> 00:00:30,080
infografía. Vamos a tener los diferentes temas organizados con los

8
00:00:30,080 --> 00:00:33,360
contenidos que vamos a trabajar. Por ejemplo, en el tema 1 del cuerpo humano

9
00:00:33,360 --> 00:00:39,000
vamos a tener recursos diversos. Siempre vamos a la metodología que vamos a

10
00:00:39,000 --> 00:00:42,480
llevar. Va a ser una metodología activa del aprendizaje, con un aprendizaje

11
00:00:42,480 --> 00:00:46,320
significativo y competencial de nuestro alumnado. Partiendo de los

12
00:00:46,320 --> 00:00:50,120
conocimientos previos, habrá actividades de desarrollo y, por último, actividades

13
00:00:50,120 --> 00:00:54,840
de evaluación. Una evaluación continua que se trabaje la heteroevaluación, la

14
00:00:54,840 --> 00:00:59,240
coevaluación y la autoevaluación. Partiremos de los conocimientos previos

15
00:00:59,240 --> 00:01:02,840
de nuestros alumnos, como pueden ser las partes de nuestro cuerpo, las de la cara,

16
00:01:02,840 --> 00:01:12,120
recursos web para reforzar estos contenidos, diferentes tareas. Esta es una

17
00:01:12,120 --> 00:01:16,360
de ellas que van a tener que desarrollar por parejas y luego estará una

18
00:01:16,360 --> 00:01:20,000
actividad de ampliación o de profundización para alumnado con ritmo

19
00:01:20,000 --> 00:01:24,280
rápido. También vamos a tener actividades interactivas creadas con H5P

20
00:01:24,280 --> 00:01:30,080
y exámenes del tema 1. A su vez, vamos a hacer Kahoot, vamos a hacer

21
00:01:30,080 --> 00:01:34,640
Quizit. Por lo tanto, no solo estamos evaluando a nuestros alumnos de manera

22
00:01:34,640 --> 00:01:39,480
escrita, sino con diferentes recursos digitales. En cuanto al tema 2, va a ser

23
00:01:39,480 --> 00:01:44,040
cómo nos cuidamos. En esta unidad vamos a tener recursos de Smile con

24
00:01:44,040 --> 00:01:48,200
vídeos educativos para una mayor profundización e interiorización del

25
00:01:48,200 --> 00:01:54,760
contenido, siempre trabajando con materiales de apoyos visuales.

26
00:01:54,760 --> 00:02:00,800
Otras tareas de desarrollo, vamos a crear foros para poder discutir diferentes

27
00:02:00,800 --> 00:02:05,720
temas concretos en cada unidad, actividades interactivas de H5P

28
00:02:05,720 --> 00:02:10,640
que nos sirva para repasar el contenido y diferentes infografías para poder

29
00:02:10,640 --> 00:02:17,080
organizar y planificar cómo vamos a ir trabajando y qué vamos a ir evaluando.

30
00:02:17,080 --> 00:02:20,480
A su vez, el tema 3, que es en el que nos encontramos actualmente en el centro

31
00:02:20,480 --> 00:02:24,760
educativo trabajando, son los animales y las plantas. Vamos a partir de estos

32
00:02:24,760 --> 00:02:29,040
ejemplos de animal vertebrado y invertebrado, despertando la curiosidad y

33
00:02:29,040 --> 00:02:33,360
el interés de nuestro alumnado. Vamos a trabajar técnicas cooperativas como es

34
00:02:33,360 --> 00:02:37,280
el folio giratorio, la clasificación de los animales vertebrados, como he

35
00:02:37,280 --> 00:02:40,840
mencionado anteriormente, diferentes juegos como es un domino de animales,

36
00:02:40,920 --> 00:02:46,840
tareas de refuerzo, tareas de ampliación para trabajar la tasonomía de Bloom,

37
00:02:46,840 --> 00:02:53,760
mapas conceptuales con recursos educativos y recursos digitales, un

38
00:02:53,760 --> 00:03:00,880
formulario de Google para trabajar la auto evaluación

39
00:03:01,120 --> 00:03:08,160
y por último, un foro en el que se lanza una pregunta y los alumnos

40
00:03:08,200 --> 00:03:13,320
deben de investigar y responder. Como he dicho, vamos a seguir un diseño

41
00:03:13,320 --> 00:03:19,440
universal de aprendizaje ya que tenemos alumnado con necesidades específicas,

42
00:03:19,440 --> 00:03:23,680
tenemos alumnado con autismo en nuestro centro educativo, por lo tanto, todo

43
00:03:23,680 --> 00:03:28,000
nuestro contenido también va a ir reforzado por pictogramas.

44
00:03:28,000 --> 00:03:32,400
Apoyos visuales, como he mencionado anteriormente, actividades de refuerzo, de

45
00:03:32,400 --> 00:03:38,880
interiorización, de ampliación para alumnado con ritmo rápido. Brevemente,

46
00:03:38,880 --> 00:03:42,040
esa es la organización que vamos a seguir. En cuanto a los participantes,

47
00:03:42,040 --> 00:03:45,680
debido a la protección de datos no puedo mostrar sus nombres, pero se puede

48
00:03:45,680 --> 00:03:50,600
observar que tenemos a alumnado y en cuanto a las calificaciones que vamos a

49
00:03:50,600 --> 00:03:56,480
seguir, quitando sus nombres, tenemos diferentes tareas, tareas de

50
00:03:56,480 --> 00:04:01,400
ampliación, de los difusos sentidos, los órganos del cuerpo mediante contenido

51
00:04:01,400 --> 00:04:06,600
interactivo de H5P, vídeos en los que luego se realizarán preguntas de

52
00:04:06,600 --> 00:04:12,800
Smile, la creación de un menú semanal en el foro, actividades de repaso, mapa

53
00:04:12,800 --> 00:04:18,680
conceptual, tareas de refuerzo, formulario de Google, trabajando la

54
00:04:18,680 --> 00:04:24,840
heteroevaluación, coevaluación de todo el proyecto y la auto evaluación con el

55
00:04:24,840 --> 00:04:33,640
formulario. En medidas generales, en cuanto a cómo evaluar, en cuanto a la

56
00:04:33,640 --> 00:04:37,600
rúbrica de evaluación, he seguido, he expuesto un entorno de aprendizaje,

57
00:04:37,600 --> 00:04:42,160
concretamente el aula virtual, he incluido recursos educativos variados en el

58
00:04:42,160 --> 00:04:45,840
entorno de aprendizaje y he utilizado al menos una plataforma de herramienta

59
00:04:45,840 --> 00:04:50,280
digital de evaluar, en mi caso va a ser el aula virtual con diferentes

60
00:04:50,280 --> 00:04:54,560
actividades, recursos y metodologías, como he explicado, a través de Cajú, de

61
00:04:54,560 --> 00:05:00,240
cuisis, de debates, de tareas de refuerzo, de ampliación, de desarrollo, etc. En cuanto al

62
00:05:00,240 --> 00:05:07,080
nivel B2 hemos incluido actividades de H5P y a su vez hemos explicado la

63
00:05:07,080 --> 00:05:14,040
metodología que vamos a seguir junto con la heteroevaluación, auto evaluación

64
00:05:14,040 --> 00:05:19,000
con el formulario de Google y coevaluación y eso sería todo.