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00:00:00,690 --> 00:00:05,669
Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Carmen López Freire y esta es la tarea 6.

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00:00:07,129 --> 00:00:18,129
Partimos del aula virtual del área 3, en el que he planteado la presentación sobre mi situación de aprendizaje a través de un PowerPoint.

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00:00:21,519 --> 00:00:31,480
En este PowerPoint, que trata sobre el teatro, planteamos la información necesaria para superar esta situación de aprendizaje.

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00:00:33,280 --> 00:00:43,479
La primera diapositiva muestra información sobre la comprensión del concepto del teatro, tipos de personajes, características de los personajes,

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00:00:43,479 --> 00:00:55,479
la estructura de una obra teatral, el texto, el texto teatral, características y elementos, dramatización, concepto.

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00:00:55,479 --> 00:01:10,420
Para ello, en el área 4 hemos planteado tres evaluaciones para evaluar este concepto, este contenido, perdón.

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00:01:11,019 --> 00:01:20,659
La primera evaluación plantea esta pregunta en el teatro de personajes principales secundarios, como podremos observar, se evalúa correctamente.

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00:01:20,659 --> 00:01:33,900
En la segunda evaluación, la evaluación 2, planteamos una de rellenar huecos. La acción se desarrolla a través de acotaciones, son las indicaciones que da él.

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00:01:34,879 --> 00:01:50,180
Y por último, en la evaluación final, ¿cuántos personajes pueden actuar en una obra? Tres, varios, ocho. Vamos a hacer esta para comprobar que si ponemos tres sería incorrecto, puesto que la respuesta correcta es varios.

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00:01:51,000 --> 00:02:07,180
En la tarea 5 planteamos un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje para el cual hemos enlazado en el inicio las instrucciones de tu espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje enlazado en la mediateca.

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00:02:07,180 --> 00:02:19,120
Teca. Después de esto tenemos en la tarea 1 un enlace que lleva a un vídeo que trata sobre la

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00:02:19,120 --> 00:02:26,300
historia del teatro adaptada al nivel de estos niños de quinto de primaria. En la tarea 2 lo

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00:02:26,300 --> 00:02:32,199
que planteamos es un live worksheet en el que tienen que ir rellenando huecos con conceptos

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00:02:32,199 --> 00:02:34,819
y características del teatro.

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00:02:38,550 --> 00:02:42,990
Posteriormente, en la tarea 3, tenemos un preci,

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00:02:46,740 --> 00:02:53,000
un preci que volvemos a plantear de una manera más visual

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00:02:53,000 --> 00:02:58,860
los conceptos, los contenidos, características del concepto a trabajar.

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00:03:05,479 --> 00:03:11,479
Posteriormente, pasamos al repostaje en caso de que haya algún tipo de duda.

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00:03:11,479 --> 00:03:17,639
vemos un vídeo muy completo sobre todos los conceptos trabajados

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00:03:17,639 --> 00:03:24,259
para posteriormente pasar a la tarea 4

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00:03:24,259 --> 00:03:28,099
en el que volvemos a trabajar un light worksheet diferente

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00:03:28,099 --> 00:03:34,080
en el que trabajamos un poco los conceptos también

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00:03:34,080 --> 00:03:35,639
a través de un ejemplo

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00:03:35,639 --> 00:03:40,710
y por último tenemos la tarea final

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00:03:40,710 --> 00:03:43,210
en la tarea final planteamos un quiz

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00:03:43,210 --> 00:03:50,949
para evaluar, para chequear que ha funcionado esta situación,

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00:03:51,210 --> 00:03:54,930
que han adquirido el concepto del teatro y sus cualidades características.

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00:03:58,669 --> 00:03:59,270
Gracias.