0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola a todos. Este vídeo es para mostrar mi aula virtual que utilizo con el Grupo de 1 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 Segundo Bachelato de Economía de la Empresa. En primer lugar, los participantes se han 2 00:00:12,000 --> 00:00:19,000 unido al curso utilizando el método de automatriculación. Ahí están los 42 alumnos que se han matriculado 3 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 utilizando este método. En cuanto a la estructura del aula virtual, se organiza por secciones, 4 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 cada una de las cuales suele ser una unidad didáctica. En principio, el primer apartado 5 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 o sección es el apartado general, donde incluyo una guía didáctica sobre el uso del aula 6 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 virtual, links a nuestro Jitsi, si tenemos que dar una clase online, cualquier aviso 7 00:00:41,000 --> 00:00:47,000 importante como este que vemos aquí y materiales que comparto y suelo adaptar con audios para 8 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 cualquier alumno que tenga una discapacidad auditiva. Además, incluyo foros para debatir 9 00:00:53,000 --> 00:01:00,000 preguntas frecuentes y un foro también sobre preguntas de utilización de este aula virtual 10 00:01:00,000 --> 00:01:06,000 y la netiqueta. En cuanto a cada una de las secciones o unidades didácticas, comparto 11 00:01:06,000 --> 00:01:13,000 presentaciones en PPT, en PowerPoint, hechas para cada una de las unidades didácticas, 12 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 esquemas o tablas, resúmenes de cosas importantes y para evaluar al alumno, sigo diferentes 13 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 herramientas. En primer lugar, las tareas que los alumnos tienen que completar, tienen 14 00:01:25,000 --> 00:01:36,000 que apuntar sus aportaciones, luego los listados de ejercicios, las soluciones a las actividades 15 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 y los cuestionarios finales que elaboro en el aula virtual directamente y que suelo incluir 16 00:01:45,000 --> 00:01:53,000 al final de cada tema, que pueden ser cuestionarios del aula virtual o material o contenido H5P 17 00:01:53,000 --> 00:02:06,000 también desarrollado con esta finalidad. Por ejemplo, aquí en el tema 4. 18 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 Además de estos contenidos o de estas herramientas de evaluación, suelo utilizar la herramienta 19 00:02:12,000 --> 00:02:16,000 Socrative. Socrative me da bastante flexibilidad a la hora de diseñar las preguntas, también 20 00:02:16,000 --> 00:02:22,000 me lo da Evaluum, pero Evaluum me ha dado algunos fallos durante este curso y con Socrative 21 00:02:22,000 --> 00:02:29,000 elaboro los cuestionarios y tengo una fácil lectura de los resultados que se han obtenido. 22 00:02:29,000 --> 00:02:38,000 En cuanto a la variedad de los contenidos que elaboro, se incluyen tanto vídeos como 23 00:02:38,000 --> 00:02:45,000 imágenes, como enlaces a noticias y en este caso, en el tema 15, incluyo un contenido 24 00:02:45,000 --> 00:02:52,000 desarrollado en la herramienta Excel Learning, que se ha desarrollado de manera que sea accesible 25 00:02:52,000 --> 00:02:59,000 y adaptado a las necesidades del alumnado. Incluye lector de texto, traductor de idiomas 26 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 y también permite adaptar la fuente. En concreto, esto es muy interesante para un alumno que 27 00:03:03,000 --> 00:03:12,000 tenga disléxico y que esto es de gran ayuda. Además de otros materiales como vídeos con 28 00:03:12,000 --> 00:03:19,000 subtítulos para que puedan ser seguidos por todos los alumnos sin ningún problema. En 29 00:03:19,000 --> 00:03:24,000 concreto también, en el curso de cuarto de la ESO, en esta última evaluación, en este 30 00:03:24,000 --> 00:03:38,000 último trimestre, he llevado a cabo dentro del proyecto STEM del Instituto, he desarrollado 31 00:03:38,000 --> 00:03:46,000 un taller de economía circular y superreciclaje y para este taller he creado materiales como 32 00:03:46,000 --> 00:03:55,000 una infografía en Canva y una presentación. De nuevo, aquí está estructurado por temas y aquí 33 00:03:55,000 --> 00:04:02,000 tenemos la infografía que he creado, economía circular, con elementos visuales, con texto y con 34 00:04:02,000 --> 00:04:07,000 imágenes y este es el resultado del taller de superreciclaje de latas de atún convertidas en 35 00:04:07,000 --> 00:04:17,000 velas aromáticas. También se han creado presentaciones con Canva. En este caso, pues 36 00:04:17,000 --> 00:04:24,000 tenemos una presentación adaptada a lo que es el alumnado de cuarto de la ESO con vídeos explicativos, etcétera. 37 00:04:31,000 --> 00:04:37,000 El resto de materiales que se comparten, pues no tengo posibilidad de mostrarlos en este vídeo, 38 00:04:37,000 --> 00:04:46,000 pero la URL está disponible para que podáis consultarlo. En cualquier caso, es bastante 39 00:04:46,000 --> 00:04:53,000 variado y siempre adaptado a la reflexión, al debate y a las necesidades del alumnado. Intenta 40 00:04:53,000 --> 00:04:58,000 ser lo más inclusiva posible. Muchas gracias por vuestra atención.