1
00:00:04,419 --> 00:00:09,779
Yo, ya os lo han comentado, trabajo en Catedro, en el Centro Aragones de Tecnologías para la Educación

2
00:00:09,779 --> 00:00:15,800
y desde Catedro es de donde estamos metiendo recursos a la plataforma agrega.

3
00:00:17,219 --> 00:00:21,679
Yo no sé, me gustaría antes saber si habéis manejado la plataforma, la conocéis,

4
00:00:21,760 --> 00:00:27,519
por también darle una marcha a la ponencia, o sea, dedicarme más a cosas técnicas

5
00:00:27,519 --> 00:00:29,420
o a lo mejor explicar también la plataforma.

6
00:00:29,420 --> 00:00:49,799
Entonces, como es un taller, no quiero que sea una ponencia simplemente de soltar aquí todo, sino que me gustaría además que interactuáramos un poco. ¿Cuántos de los que estáis aquí más o menos habéis bajado ya o conocéis la plataforma? Vale, hay una mitad más o menos, por lo que veo que sí o que no.

7
00:00:49,799 --> 00:00:59,960
Bueno, pues entonces lo que vamos a hacer, Juanjo y yo más o menos, es yo os la presento, os explico un poco qué características tiene la plataforma brevemente,

8
00:00:59,960 --> 00:01:11,400
es decir, me he hecho un esquema que vais a ver enseguida. Voy a explicar, para mí es un problema porque yo sé que querría haberos presentado ya la versión 3 de Agrega,

9
00:01:11,400 --> 00:01:14,040
pero en Aragón todavía no la tenemos instalada

10
00:01:14,040 --> 00:01:16,019
entonces vamos a estar moviéndonos

11
00:01:16,019 --> 00:01:18,359
entre dos pantallas

12
00:01:18,359 --> 00:01:20,079
de agrega, la que tenemos nosotros en Aragón

13
00:01:20,079 --> 00:01:22,120
que en realidad tenía que haber estado

14
00:01:22,120 --> 00:01:24,040
hace 15 días, pero bueno, no es culpa de

15
00:01:24,040 --> 00:01:25,840
agrega, sino de los servicios que nos tienen

16
00:01:25,840 --> 00:01:27,579
que montar la plataforma aquí

17
00:01:27,579 --> 00:01:30,019
pero como ellos sí que

18
00:01:30,019 --> 00:01:31,719
la tienen en Elite, lo que haremos es

19
00:01:31,719 --> 00:01:33,799
mirar un poco, o sea, las novedades

20
00:01:33,799 --> 00:01:36,120
que da la versión 3, las veremos

21
00:01:36,120 --> 00:01:37,799
en la otra pantalla y luego

22
00:01:37,799 --> 00:01:38,799
él nos explicará ya

23
00:01:38,799 --> 00:01:41,400
lo último de agrega

24
00:01:41,400 --> 00:01:42,939
agregados

25
00:01:42,939 --> 00:01:45,260
entonces intentaremos

26
00:01:45,260 --> 00:01:46,260
hacerlo así más o menos

27
00:01:46,260 --> 00:01:48,939
si en algún momento voy rápida

28
00:01:48,939 --> 00:01:51,200
o alguien quiere un poquito más de

29
00:01:51,200 --> 00:01:53,099
agregación, lo haremos, pero como ya veo que

30
00:01:53,099 --> 00:01:54,980
la mayoría, o sea, o la mitad, vamos

31
00:01:54,980 --> 00:01:57,180
la mayoría, conocéis la plataforma

32
00:01:57,180 --> 00:01:59,239
pues nos dedicaremos

33
00:01:59,239 --> 00:02:01,239
un poco a presentar sobre todo

34
00:02:01,239 --> 00:02:02,900
las novedades

35
00:02:02,900 --> 00:02:05,280
bueno, agrega ya sabéis que es un banco

36
00:02:05,280 --> 00:02:07,120
de contenidos educativos digitales

37
00:02:07,120 --> 00:02:21,340
que está a disposición de toda la comunidad autónoma. Esto para mí, mi tarea era, nosotros en Catedu teníamos, pues como todas las comunidades autónomas, un catálogo de recursos.

38
00:02:21,900 --> 00:02:31,819
Entonces nuestro catálogo de recursos era pues todo lo que íbamos encontrando, porque claro, no podíamos lanzarles los tablets, todas las cosas, si no ofrecíamos recursos para que la gente trabajara con ellos.

39
00:02:31,819 --> 00:02:43,879
Entonces, el catálogo de recursos, pues cada comunidad lo teníamos organizado de nuestra manera. ¿Qué pasaba? Que teníamos recursos propios, pero claro, muchas veces los recursos del ITE, por ejemplo, los teníamos repetidos en todas las comunidades autónomas.

40
00:02:43,879 --> 00:03:01,000
Si tú te buscabas en el portal de la Junta de Castilla, la mancha había unos, en Andalucía otros, y yo creo que una de las cosas que decíamos es que esto vendría bien que estuviera de alguna manera organizado, pues como es la idea del proyecto.

41
00:03:01,000 --> 00:03:07,860
también eso me pareció fabuloso, que una plataforma para buscar contenidos, para previsualizarlos,

42
00:03:07,979 --> 00:03:14,259
antes de saber si te interesa tener algo concreto para poderlos previsualizar, poderte descargar los contenidos,

43
00:03:14,379 --> 00:03:17,879
esto era muy importante, porque si no muchas veces estábamos pendientes de internet,

44
00:03:18,460 --> 00:03:23,199
y yo no sé vosotros, pero en nuestra comunidad hay zonas donde internet, pues ya os podéis imaginar,

45
00:03:23,199 --> 00:03:26,819
sobre todo en zonas de Teruel, de Huesca, incluso, bueno, no hay que irse tampoco muy lejos,

46
00:03:26,819 --> 00:03:32,280
si no tenías un poco la seguridad de que ese recurso lo ibas a poder manejar en clase

47
00:03:32,280 --> 00:03:34,319
pues te veías muchas veces cortado

48
00:03:34,319 --> 00:03:38,280
podías exportar los contenidos, etiquetarlos y compartirlos

49
00:03:38,280 --> 00:03:41,099
además meter los contenidos favoritos

50
00:03:41,099 --> 00:03:45,439
bueno, esto más bien está sobre todo potenciado en la versión 3

51
00:03:45,439 --> 00:03:49,199
cuando empezamos al principio yo ya me conformaba con que tuviéramos un sitio para buscar

52
00:03:49,199 --> 00:03:53,680
para previsualizar, para descargarme los contenidos, incluso para mandarlos

53
00:03:54,599 --> 00:04:20,180
Esto que os digo yo, que era una cosa que pedíamos, algo que fuera común, que por lo menos todos pudiéramos acceder y no tuviéramos que estar repitiendo a veces los mismos recursos, es un poco la idea de Agrega, o sea, Agrega es un proyecto colaborativo, ya veis que más o menos, o sea, tanto en la concepción como en la filosofía del proyecto es eso, aquí han trabajado todas las consejerías de educación, de todas las comunidades autónomas, el Ministerio de Educación e Industria,

54
00:04:20,180 --> 00:04:39,720
Y luego, pues eso, todos estos contenidos son de colaboración, los generan las comunidades autónomas y el ministerio los pone a disposición de todos. Tienen licencia Creative Commons, es decir, esto es importante, no hay derecho, o sea, se pueden compartir igual. Y luego, los usuarios de Agrega también pueden compartir los comentarios y las valoraciones.

55
00:04:39,720 --> 00:04:42,480
bueno, esto es lo que os voy a presentar en el taller

56
00:04:42,480 --> 00:04:44,740
que es para que tengáis siempre, volveremos de vez en cuando

57
00:04:44,740 --> 00:04:46,519
para que veáis, o sea, en principio vamos a

58
00:04:46,519 --> 00:04:48,379
conocer la plataforma

59
00:04:48,379 --> 00:04:50,480
agrega, esto es

60
00:04:50,480 --> 00:04:52,480
lo que decía, si lo iba a hacer

61
00:04:52,480 --> 00:04:54,379
más rápido o menos rápido en función de si la

62
00:04:54,379 --> 00:04:56,660
conocíais o no, y luego ya nos dedicaremos

63
00:04:56,660 --> 00:04:58,420
¿pongo agrega a Aragón? pues porque

64
00:04:58,420 --> 00:05:00,160
en el momento en que preparé esto

65
00:05:00,160 --> 00:05:02,519
todavía estaba pensando que ya

66
00:05:02,519 --> 00:05:04,019
nos habían puesto la versión 3, pero bueno

67
00:05:04,019 --> 00:05:06,480
veremos lo que tenemos ahora y qué es lo que yo manejo

68
00:05:06,480 --> 00:05:08,379
explicaremos cómo

69
00:05:08,379 --> 00:05:14,279
buscar los contenidos, cómo descargar los contenidos y luego lo novedoso de la parte

70
00:05:14,279 --> 00:05:19,319
de agrega, la versión 3, que es sobre todo que le ha dado mucha potencia a la carpeta

71
00:05:19,319 --> 00:05:24,000
personal. O sea, han metido sobre todo lo que está ahora tan de moda de las redes sociales

72
00:05:24,000 --> 00:05:28,459
y todas esas cosas, pues se ha intentado también potenciar en esta otra versión. Bueno, los

73
00:05:28,459 --> 00:05:34,180
objetivos generales, pues ya os podéis imaginar, los vamos a hacer en cuatro partes. Características

74
00:05:34,180 --> 00:05:38,060
específicas de la plataforma. Pues lo que sabéis, es una federación de repositorios

75
00:05:38,060 --> 00:05:44,339
de contenidos educativos que pueden acceder tanto los docentes, los alumnos y las familias.

76
00:05:44,759 --> 00:05:50,439
Esto es importante porque desde casa, yo por ejemplo que trabajo en algunos momentos con los CRIED,

77
00:05:50,439 --> 00:05:57,540
no sé si sabéis, los CRIED aquí son unos centros rurales donde los pueblos digamos que son CRAS,

78
00:05:57,660 --> 00:06:05,079
o sea son centros incompletos, pues tienen un sitio, una ubicación donde una semana cada trimestre

79
00:06:05,079 --> 00:06:12,680
juntan alumnos de varios CRAS y les dan cosas que normalmente en los CRAS no se pueden trabajar

80
00:06:12,680 --> 00:06:16,759
porque son centros incompletos o porque tienen más limitadas las cosas.

81
00:06:16,759 --> 00:06:21,839
Bueno, pues yo a veces trabajo con ellos y una cosa que les encanta es que como les enseñas a griega

82
00:06:21,839 --> 00:06:28,079
para ver cosas y trabajas con algunos recursos, cuando van a su casa lo enseñan y pueden verlo.

83
00:06:28,139 --> 00:06:31,860
Y los padres, por ejemplo, de cualquier pueblo, pues algunas cosas, sobre todo,

84
00:06:31,860 --> 00:06:37,860
de repasos de ortografía, cosas de matemáticas, que hay secuencias muy mágicas, pues también las pueden trabajar.

85
00:06:38,040 --> 00:06:46,220
Y esto lo agradecen, porque ya saben que a veces buscar en Internet te salen 40.000 cosas entre que seleccionas y no pierdes muchísimo tiempo.

86
00:06:46,879 --> 00:06:54,959
Bueno, ¿qué objetivos tiene? Vamos a ir en este plan rápido. Pues eso es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las TIC,

87
00:06:54,959 --> 00:07:01,160
poder acceder a cualquier contenido desde cualquier lugar, utilizando los criterios de búsqueda que luego explicaremos,

88
00:07:01,160 --> 00:07:07,439
y ofrecer contenidos digitales educativos de calidad. Esto de calidad es por lo que os decía antes.

89
00:07:07,759 --> 00:07:16,939
Tú puedes buscar contenidos en la red y cuando empezamos todos a trabajar con las TIC perdíamos muchísimo tiempo en buscar, en seleccionar.

90
00:07:16,939 --> 00:07:24,560
Luego empezamos a buscar en las comunidades, pero aquí ya sabes que todos los que se han catalogado tienen que tener unos criterios de calidad

91
00:07:24,560 --> 00:07:27,519
y están clasificados además por currículum.

92
00:07:28,000 --> 00:07:32,839
Bueno, ¿qué ventajas tiene Agrega en general con todo lo que estamos hablando de recursos?

93
00:07:32,939 --> 00:07:39,300
Pues que es un potente buscador, que se podrán rastrear contenidos educativos de cualquier comunidad autónoma

94
00:07:39,300 --> 00:07:43,740
en distintas lenguas, que luego lo explicaremos, que se pueden descargar y utilizar en el aula

95
00:07:43,740 --> 00:07:47,980
y que están organizados curricularmente, es decir, que también los podemos buscar,

96
00:07:48,560 --> 00:07:53,560
ya veremos luego en la búsqueda taxonómica, pues por el nivel que quieres, por competencia,

97
00:07:53,560 --> 00:07:55,540
por la asignatura

98
00:07:55,540 --> 00:07:56,980
etcétera, incluso por el tema

99
00:07:56,980 --> 00:07:59,259
bueno, lo de se podrán rastrear

100
00:07:59,259 --> 00:08:01,220
contenidos educativos de cualquier comunidad autónoma

101
00:08:01,220 --> 00:08:03,000
lo he puesto con una flechera porque esto a veces

102
00:08:03,000 --> 00:08:05,139
nos ha generado problemas, es decir, cuando

103
00:08:05,139 --> 00:08:06,319
empiezas a buscar en agrega

104
00:08:06,319 --> 00:08:09,199
esto tiene que ir pasando por los nodos

105
00:08:09,199 --> 00:08:11,279
de todas las comunidades autónomas para localizar

106
00:08:11,279 --> 00:08:13,160
esos contenidos, esto a veces

107
00:08:13,160 --> 00:08:15,060
hace que sea un poco

108
00:08:15,060 --> 00:08:17,180
más lento de lo que

109
00:08:17,180 --> 00:08:19,379
querríamos todos y a veces también ocurre

110
00:08:19,379 --> 00:08:21,240
que según la comunidad autónoma

111
00:08:21,240 --> 00:08:22,860
a veces se nos cae agrega en un sitio o en otro

112
00:08:22,860 --> 00:08:36,220
en la misma búsqueda te puede dar resultados distintos en algún momento. Esto es lo que supongo que se podrá mejorar bastante porque lo que es agregados va sobre todo enfocado a mejorar todas estas cosas.

113
00:08:37,320 --> 00:08:43,759
Bueno, ya estamos en la segunda, que son los objetos digitales educativos, los ODES, que vamos a ir hablando varias veces de los ODES.

114
00:08:43,759 --> 00:08:55,639
Bueno, pues un ODE, que es un objeto digital educativo, está compuesto por los propios recursos, por las descripciones que le damos a ese ODE y por los metadatos que metemos con referencia a ese objeto.

115
00:08:56,139 --> 00:08:57,539
¿Qué es eso de los metadatos?

116
00:08:57,539 --> 00:09:05,659
Bueno, pues los metadatos son cuando yo catalogo, por ejemplo, pues estoy metiendo una serie de informaciones, para que lo entendáis,

117
00:09:06,039 --> 00:09:20,899
que va a hacer que más adelante cuando yo busque recursos con ese tema que busco, sino que luego me pone parecidos.

118
00:09:21,019 --> 00:09:25,320
Es decir, que esa misma palabra puede aparecer en otro tipo de ODS que también me pueden servir.

119
00:09:25,419 --> 00:09:27,100
Me los puede sugerir y me pueden servir.

120
00:09:27,100 --> 00:09:30,759
luego os dejo el powerpoint

121
00:09:30,759 --> 00:09:32,139
no es ningún problema si queréis

122
00:09:32,139 --> 00:09:34,720
para los que estáis copiando porque voy un poco rápida

123
00:09:34,720 --> 00:09:36,460
sobre todo porque me parece que luego

124
00:09:36,460 --> 00:09:37,840
nos entretenemos un poco más

125
00:09:37,840 --> 00:09:40,659
bueno, ¿qué son las características de los

126
00:09:40,659 --> 00:09:42,679
ODS? ya sabéis que un ODS es un objeto digital educativo

127
00:09:42,679 --> 00:09:44,059
yo he puesto como

128
00:09:44,059 --> 00:09:45,799
para no ser tan pesada hablando

129
00:09:45,799 --> 00:09:47,440
una

130
00:09:47,440 --> 00:09:49,879
a ver si va rapidito

131
00:09:49,879 --> 00:09:52,340
esto lo tenéis en agrega

132
00:09:52,340 --> 00:09:53,320
va el sonido bien, ¿verdad?

133
00:09:55,500 --> 00:09:56,340
cruzamos los dedos

134
00:09:57,100 --> 00:10:09,919
Así mientras os sentáis, os hago un spot publicitario de agrega.

135
00:10:12,480 --> 00:10:19,970
Conoce todos los digitales que se contemplan desde un punto de vista educativo

136
00:10:19,970 --> 00:10:24,169
y abatan desde la educación infantil hasta la educación secundaria.

137
00:10:24,169 --> 00:10:50,350
Su principal objetivo es que sean motivadores para el alumno, que sean educativos, educativos y que animen a lo que quieran.

138
00:10:51,789 --> 00:11:05,669
Se pueden usar tanto en casa para hacer los deberes, como en las aulas, en los colegios, en las pizarras interactivas digitales o bien en la sala de ordenadores.

139
00:11:05,669 --> 00:11:18,669
Además, otra de las características de estos contenidos educativos es que se han cuidado mucho aspectos como la accesibilidad y el multilingüismo.

140
00:11:18,669 --> 00:11:24,669
Así que, en este sentido, son integradores y están pensados para todos.

141
00:11:24,669 --> 00:11:39,669
Estos contenidos están desarrollados en medios de derecho, y por tanto con acceso gratuito y reutilizables en algunas condiciones o dirigentes.

142
00:11:39,669 --> 00:11:47,669
Los contenidos editados de Orega se han hecho con el principal propósito de que sean unos contenidos de calidad.

143
00:11:47,669 --> 00:11:53,669
Para ello hemos contado con distintas partes, como son las editoriales, la industria multimedia, expertos en usabilidad,

144
00:11:53,669 --> 00:12:05,210
También hemos hecho variaciones pedagógicas y una variación técnica y funcional de cada uno de los objetos, con el propósito de que lleguen al usuario libres de fallos.

145
00:12:08,950 --> 00:12:12,769
Bueno, más o menos, así da tiempo a que fuerais entrando.

146
00:12:15,509 --> 00:12:21,590
Las características, os las he explicado en plan muy rápido, pero bueno, os las he resumido ahí.

147
00:12:21,590 --> 00:12:24,009
curriculares, normalizadas

148
00:12:24,009 --> 00:12:25,789
accesibles, multilingües

149
00:12:25,789 --> 00:12:27,970
con multimedia y reutilizables

150
00:12:27,970 --> 00:12:29,629
esto es estas pinceladas

151
00:12:29,629 --> 00:12:31,049
y que las voy a ir explicando un poco

152
00:12:31,049 --> 00:12:33,809
lo de curriculares, como luego lo trabajaremos

153
00:12:33,809 --> 00:12:35,470
más a la hora de buscar contenidos

154
00:12:35,470 --> 00:12:37,750
pues simplemente es una cosa que entendéis

155
00:12:37,750 --> 00:12:39,590
a ver que he hecho yo aquí

156
00:12:40,409 --> 00:12:45,850
normalizados

157
00:12:45,850 --> 00:12:47,590
esto que suena así

158
00:12:47,590 --> 00:12:49,470
bueno, catalogados en el estándar

159
00:12:49,470 --> 00:12:51,210
lomes, empaquetados en score

160
00:12:51,210 --> 00:12:53,330
aunque suene así muy serio

161
00:12:53,330 --> 00:12:55,450
en general lo he puesto abajo

162
00:12:55,450 --> 00:12:57,690
un poquito explicado, con el LOMES

163
00:12:57,690 --> 00:12:59,330
es para facilitar las búsquedas

164
00:12:59,330 --> 00:13:00,889
del objeto que estemos haciendo

165
00:13:00,889 --> 00:13:03,350
y lo del SCORE es para cuando

166
00:13:03,350 --> 00:13:05,570
hacemos plataformas

167
00:13:05,570 --> 00:13:07,509
de e-learning

168
00:13:07,509 --> 00:13:09,529
por ejemplo aquí en Aragón que tenemos

169
00:13:09,529 --> 00:13:11,649
la plataforma educativa, poder coger

170
00:13:11,649 --> 00:13:13,509
esos objetos y poderlos integrar en la

171
00:13:13,509 --> 00:13:15,490
plataforma para evaluarlos

172
00:13:15,490 --> 00:13:17,470
que es una cosa que a veces estamos metiendo

173
00:13:17,470 --> 00:13:19,250
cosas distintas dentro del aula

174
00:13:19,250 --> 00:13:27,610
y lo que hay que hacer es un poco integrarlas. Tenemos que son accesibles, evidentemente ahora cualquier cosa hay que tenerlo muy en cuenta

175
00:13:27,610 --> 00:13:39,009
y sobre todo para los alumnos con necesidades específicas. Multilingües, muchos de los ODE que tenemos metidos en agrega

176
00:13:39,009 --> 00:13:45,750
están en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano, inglés y he puesto también en francés porque la versión 3

177
00:13:45,750 --> 00:13:51,629
ya cuando despleguemos en los criterios de búsqueda los idiomas, veremos que también aparece el francés.

178
00:13:54,129 --> 00:13:58,549
Multimedia, bueno, ya veréis, en algún momento podremos poner algunos según como vayamos de tiempo,

179
00:13:59,090 --> 00:14:02,970
se intenta, pues eso, la frase que tenéis abajo os lo explica más o menos bien,

180
00:14:03,529 --> 00:14:09,830
retenemos el 10% de lo que leemos, el 20% de lo que escuchamos, el 30% de lo que vemos

181
00:14:09,830 --> 00:14:12,870
y el 50% de lo que vemos y escuchamos.

182
00:14:12,870 --> 00:14:20,429
Y por supuesto, pues ya veis, lo que más es lo que se practica. Eso ya siempre lo hemos dicho también. Pero bueno, esto es otra de las cosas que se tiene en cuenta.

183
00:14:21,830 --> 00:14:35,529
Y son modulares. Modulares quiere decir que los puedes adaptar. Una vez te los descargas, a la hora de descargar, tú el paquete este que te descargas lo puedes disgregar, coger lo que necesitas, modificarlo.

184
00:14:35,529 --> 00:14:38,090
luego os pondré algún ejemplo

185
00:14:38,090 --> 00:14:40,470
estos que son así tan complejos

186
00:14:40,470 --> 00:14:42,470
con flash y tal, pues a lo mejor hace falta

187
00:14:42,470 --> 00:14:44,549
ser un poco especial, pero muchas de las

188
00:14:44,549 --> 00:14:46,570
cosas que subimos, y os pongo un ejemplo

189
00:14:46,570 --> 00:14:48,389
por ejemplo aquí en Aragón hemos subido

190
00:14:48,389 --> 00:14:50,509
algunos recursos que tienen que ver

191
00:14:50,509 --> 00:14:52,649
pues con, os voy a poner

192
00:14:52,649 --> 00:14:54,470
uno muy claro, mucha gente cuando

193
00:14:54,470 --> 00:14:56,490
llega el mes de mayo hace excursiones

194
00:14:56,490 --> 00:14:58,529
con los alumnos y uno de los sitios

195
00:14:58,529 --> 00:15:00,509
que más se visitan en Aragón

196
00:15:00,509 --> 00:15:01,889
por ejemplo es el Castillo del Oarre

197
00:15:01,889 --> 00:15:03,889
tenemos un recurso donde está

198
00:15:03,889 --> 00:15:24,110
Un PowerPoint con una presentación del castillo de Loarre, un doc con lo que es la historia del castillo, las características y tal, y otro documento que es un cuestionario que los alumnos hacen cuando van a Loarre buscando determinado capitel o dónde está esta marca de cantero.

199
00:15:24,110 --> 00:15:29,990
Es como una especie de juego. Bueno, pues eso tú cuando te lo bajas, es decir, cuando lo bajas de agrega, lo tienes separado.

200
00:15:30,389 --> 00:15:36,409
¿Qué pasa? Que a ti te apetece hacer otras actividades que no son las que hay para ver el castillo, pues te lo adaptas y te lo cambias.

201
00:15:36,850 --> 00:15:44,590
Que coges el PowerPoint que está abierto y lo que quieres es meter dos diapositivas más o alguna que no te interesa quitarla, pues como es modular,

202
00:15:44,590 --> 00:15:54,090
es decir, tú ese recurso no lo tienes que utilizar solo como está ahí, sino que te lo puedes adaptar y una vez descargado lo haces un poco, digamos, a tu manera.

203
00:15:54,110 --> 00:16:00,710
bueno, esto de reutilizables os lo explico porque luego cuando veáis nivel de agregación

204
00:16:00,710 --> 00:16:03,009
una vez descarguemos un objeto y veamos nivel de agregación

205
00:16:03,009 --> 00:16:05,710
veremos que es nivel de agregación 1, 2, 3 o 4

206
00:16:05,710 --> 00:16:06,669
¿qué quiere decir esto?

207
00:16:07,029 --> 00:16:12,230
pues si es 1 son medias integradas, objetos de aprendizaje sería el nivel 2

208
00:16:12,230 --> 00:16:14,610
las secuencias didácticas sería el nivel 3

209
00:16:14,610 --> 00:16:19,250
y el nivel 4 que son cursos, planes, en realidad no tenemos metido ninguno

210
00:16:19,250 --> 00:16:21,110
pero vamos, estaba también contemplado

211
00:16:21,110 --> 00:16:23,470
¿qué es el nivel 1?

212
00:16:23,470 --> 00:16:29,629
Pues el nivel 1 simplemente son, por ejemplo, yo tengo una fotografía de un olivo, pues pongo una fotografía de un olivo.

213
00:16:29,730 --> 00:16:34,350
Una fotografía de un olivo en sí no es nada educativo, simplemente que yo luego lo puedo utilizar,

214
00:16:34,490 --> 00:16:38,649
es decir, lo puedo meter en un trabajo que estoy haciendo sobre el aceite o lo que quiera,

215
00:16:39,029 --> 00:16:42,990
pero en sí no es nada, es una fotografía, es una ilustración, es un vídeo, es una locación,

216
00:16:43,450 --> 00:16:46,929
que son contenidos básicos y que los podemos reutilizar en cualquier contexto.

217
00:16:47,570 --> 00:16:50,850
Esto es evidentemente, curricularmente es muy difícil, no lo vas a poner.

218
00:16:50,850 --> 00:17:02,389
¿esto es un olivo para primero de secundaria? Pues no, estos son los más básicos y no están tan catalogados en este sentido porque los puedes utilizar en cualquier cosa.

219
00:17:02,990 --> 00:17:12,890
Los objetos de nivel 2, de agregación 2, son los que sí que tienen intención didáctica, es decir, que ya están pensados para trabajar con un objetivo didáctico.

220
00:17:12,890 --> 00:17:27,309
Entonces, tienen normalmente, aparte del contenido, alguna actividad o tienen también una evaluación. Por ejemplo, también aquí entrarían las webquests. O sea, cuando tú cuelgas una webquest, tú sabes que en la webquest que les mandas un trabajo, ese trabajo luego tiene una valoración.

221
00:17:27,309 --> 00:17:45,309
le tienes que poner cómo lo vas a calificar, bueno pues eso ya entraría en el nivel 2, el nivel 3 ya serían secuencias didácticas, estos ya sí que tenemos muchas además están de las que se han trabajado con el ITEC,

222
00:17:45,309 --> 00:18:03,950
Entonces tenemos, pues ahí, si vais viendo cómo se van agrupando, pues de los elementos más simples, conceptuales, la unidad didáctica, el módulo, y luego de la 4, que es el curso, en realidad, pues no tenemos, nosotros por lo menos, yo no he visto ninguno todavía hecho, sería ya montar un curso entero, ¿no?

223
00:18:03,950 --> 00:18:11,630
Bueno, cuando buscamos un ODE nos aparece esto, veis lo que os decía del nivel de agregación

224
00:18:11,630 --> 00:18:17,490
Entonces cuando tú buscas un ODE ya ves lo que es, si es una secuencia didáctica, si es un objeto de aprendizaje

225
00:18:17,490 --> 00:18:21,569
O en este caso que es una fotografía, pues os pone medias integradas

226
00:18:21,569 --> 00:18:29,049
Entonces esto os lo he explicado porque cuando aparece ahí, normalmente un nivel de agregación os da ya una idea de que es lo que os vais a encontrar

227
00:18:29,769 --> 00:18:35,289
Bueno, cuando tenemos un objeto de aprendizaje, pues ya veis que este sería más o menos el interfaz que aparece,

228
00:18:35,289 --> 00:18:39,250
no en todos evidentemente, pero en muchos de los que están colgados.

229
00:18:40,230 --> 00:18:44,630
Luego como entraremos en agrega y buscaremos, casi lo vemos ya en funcionamiento.

230
00:18:45,109 --> 00:18:50,789
Esto sería una secuencia didáctica, para que veáis un poco también con todas las zonas que tiene,

231
00:18:50,950 --> 00:18:54,069
para organizar, o sea, trabajar el verlo con ellos.

232
00:18:54,069 --> 00:18:58,869
y bueno, ya estamos en la parte tercera

233
00:18:58,869 --> 00:18:59,829
enseguida acabamos

234
00:18:59,829 --> 00:19:06,420
bueno, los metadatos, os los he explicado antes

235
00:19:06,420 --> 00:19:09,619
son palabras claves o términos que se introducen cuando elaboramos

236
00:19:09,619 --> 00:19:12,460
esto sobre todo lo hace el catalogador

237
00:19:12,460 --> 00:19:15,400
luego os explicaré al final

238
00:19:15,400 --> 00:19:18,519
que está el que realiza el recurso

239
00:19:18,519 --> 00:19:21,200
si lo quiere colocar en agrega

240
00:19:21,200 --> 00:19:24,240
lo manda al catalogador que lo revisa

241
00:19:24,240 --> 00:19:26,880
si está bien y tal, lo manda al publicador

242
00:19:26,880 --> 00:19:28,880
y entonces es cuando aparece, es decir, que pasa como una especie

243
00:19:28,880 --> 00:19:30,960
de filtros para que realmente lo que

244
00:19:30,960 --> 00:19:32,799
llega al final agrega sea de calidad

245
00:19:32,799 --> 00:19:34,400
entonces los metadatos

246
00:19:34,400 --> 00:19:36,720
son esos términos que

247
00:19:36,720 --> 00:19:38,779
tienen que estar, digamos, detrás

248
00:19:38,779 --> 00:19:40,980
de lo que veis al previsualizar pero que sirve

249
00:19:40,980 --> 00:19:42,220
para localizar el objeto

250
00:19:42,220 --> 00:19:44,839
nos dan información para

251
00:19:44,839 --> 00:19:47,019
poderlos localizar, nos indican

252
00:19:47,019 --> 00:19:48,839
también que parte nos puede interesar de un

253
00:19:48,839 --> 00:19:50,720
ODE y nos ayudan a conocer el

254
00:19:50,720 --> 00:19:52,759
contenido que tiene ese objeto digital

255
00:19:52,759 --> 00:19:55,519
agrega, gestiona los estándares

256
00:19:55,519 --> 00:19:56,720
estos que os he dicho antes

257
00:19:56,720 --> 00:19:58,940
que es el SCORM 2004 y el LOMES

258
00:19:58,940 --> 00:20:01,640
me he puesto esta flecha

259
00:20:01,640 --> 00:20:03,880
porque bueno, más o menos es lo que os he dicho antes

260
00:20:03,880 --> 00:20:06,819
ponernos aquí a explicar esto

261
00:20:06,819 --> 00:20:08,500
yo tampoco soy una especialista

262
00:20:08,500 --> 00:20:10,339
pero que sepáis que sirve

263
00:20:10,339 --> 00:20:12,160
para que sean paquetes descargables

264
00:20:12,160 --> 00:20:13,940
que luego los podamos integrar

265
00:20:13,940 --> 00:20:16,259
en las plataformas con las que ahora empezamos

266
00:20:16,259 --> 00:20:17,299
casi todos los centros de trabajo

267
00:20:17,299 --> 00:20:18,700
en Moodle por ejemplo también

268
00:20:18,700 --> 00:20:21,220
aquí lo tenemos con Educativa

269
00:20:21,220 --> 00:20:30,640
y en las distintas plataformas que están promoviendo las comunidades autónomas se adaptan o se habla y se terminan adaptando.

270
00:20:30,799 --> 00:20:36,160
Quiero decir, si en alguna, por ejemplo, al principio con la nuestra en educativa no estaba muy claro,

271
00:20:36,299 --> 00:20:42,039
pero bueno, poniéndose de acuerdo con ellos, siempre, tanto en este caso era Indra, me parece, como estos.

272
00:20:42,160 --> 00:20:47,799
Sí, en el momento en que cumplen el estándar ya son adaptables.

273
00:20:47,799 --> 00:20:51,519
bueno, los LOMES

274
00:20:51,519 --> 00:20:53,779
es decir, los metadatos que metemos

275
00:20:53,779 --> 00:20:55,259
normalmente, a ver, aquí hay muchos

276
00:20:55,259 --> 00:20:56,720
la verdad es que yo que catalogo

277
00:20:56,720 --> 00:20:58,619
muchas veces no completamos todos

278
00:20:58,619 --> 00:20:59,339
porque es más complicado

279
00:20:59,339 --> 00:21:02,220
pero normalmente hacemos uno general

280
00:21:02,220 --> 00:21:04,079
el ciclo de vida es interno

281
00:21:04,079 --> 00:21:06,319
es decir, cuando se ha mandado ese ODE

282
00:21:06,319 --> 00:21:08,079
cuando se ha hecho, cuando se ha catalogado

283
00:21:08,079 --> 00:21:09,019
cuando se ha publicado

284
00:21:09,019 --> 00:21:11,579
los registros de los metadatos están ahí

285
00:21:11,579 --> 00:21:13,759
los requisitos y las técnicas que tiene el ODE

286
00:21:13,759 --> 00:21:15,539
el uso educativo que se les da

287
00:21:15,539 --> 00:21:44,539
Los derechos ya sabéis que son todos de Creative Commons, de relación es cómo se relacionan con otros ODS, los comentarios y las clasificaciones, bueno, las anotaciones o los comentarios que se hacen a los ODS los hacen las personas que están registradas, porque no está abierto a que cualquiera entre y se ponga a hacer un comentario, pero una vez te registras en Agrega, veremos luego al final que toda esta parte social que se ha fomentado en la versión 3 da opción a eso, a poder comentarlos, compartirlos,

288
00:21:45,539 --> 00:21:50,900
y el último es la clasificación. Bueno, ¿qué beneficios tiene para el docente?

289
00:21:50,960 --> 00:21:55,480
Ya dejo un poco toda esa parte que es un poco de presentación y que por eso os he preguntado al principio

290
00:21:55,480 --> 00:22:00,480
si la conocíais o no para ir un poco más rápido. Bueno, que localizas y visualizas de manera muy sencilla

291
00:22:00,480 --> 00:22:06,940
el material que lo tienes adaptado para el currículum educativo, que posibilitas, lo que os he contado antes,

292
00:22:07,039 --> 00:22:11,140
que tú te puedes adaptar ese material, lo puedes modificar y lo puedes reutilizar

293
00:22:11,140 --> 00:22:14,480
y que también tiene en cuenta la diversidad del alumnado.

294
00:22:15,259 --> 00:22:19,920
Y para el alumno es también muy importante, o sea, se pueden experimentar en el aula,

295
00:22:19,920 --> 00:22:24,660
les das herramientas de comunicación y soportes atractivos, son muy motivadores,

296
00:22:24,920 --> 00:22:30,940
ya sabéis que trabajar con los chavales y presentarles unos contenidos dinámicos, abiertos,

297
00:22:31,039 --> 00:22:35,220
todo esto les motiva mucho y luego se pueden utilizar fuera del aula,

298
00:22:35,799 --> 00:22:41,099
se pueden utilizar en las tareas escolares como ayuda y también para apoyar alumnos

299
00:22:41,099 --> 00:22:48,500
con distintos ritmos de aprendizaje y en general podemos compartir contenidos de manera sencilla

300
00:22:48,500 --> 00:22:53,579
y de acuerdo a estándares conocidos y los podemos integrar en las redes de conocimiento internacionales.

301
00:22:54,140 --> 00:23:00,480
Y ya nos vamos al proyecto agrega. Aquí tengo un problema y es que el proyecto agrega ahora mismo está migrando.

302
00:23:00,480 --> 00:23:08,119
Entonces si yo le doy ahí aparecerá un cubito y estamos migrando. Es un fallo porque sí que me gustaría que lo conocíais.

303
00:23:08,119 --> 00:23:15,460
No sé la versión 3, comentábamos ayer si la versión 2 iba a cambiar mucho o se iba a mantener. Si quieres comentar algo.

304
00:23:15,740 --> 00:23:23,319
Sí, ahora mismo se está cambiando de servidores esta web. Esta web es del proyecto Agrega1, que se está presentando Rosa.

305
00:23:24,980 --> 00:23:31,359
Lo conservaremos, todo el material que vais a ver aquí, o que Rosa va a comentar que está aquí, lo vamos a conservar.

306
00:23:31,359 --> 00:23:45,579
La web va a estar activa después de Semana Santa seguramente. Están migrando, cambiando de tecnología, de una tecnología a un sistema operativo a otro, porque nos hemos hecho en el ámbito educativo con la plataforma que antes estaba instalada en la empresa que hizo el producto.

307
00:23:45,579 --> 00:23:48,140
y ahora mismo

308
00:23:48,140 --> 00:23:49,960
no está operativa pero lo va a estar

309
00:23:49,960 --> 00:23:51,619
cuando tengamos agregados

310
00:23:51,619 --> 00:23:53,980
lo que haremos será conservar todo esto

311
00:23:53,980 --> 00:23:55,400
será el histórico de agregar

312
00:23:55,400 --> 00:23:56,599
agregar

313
00:23:56,599 --> 00:24:00,019
dos, va a ser un cambio bastante

314
00:24:00,019 --> 00:24:01,859
importante pero mucho del material

315
00:24:01,859 --> 00:24:04,039
mucho del material que se presenta

316
00:24:04,039 --> 00:24:05,559
en esta web, que es una web

317
00:24:05,559 --> 00:24:07,160
sobre todo de autoformación

318
00:24:07,160 --> 00:24:09,680
donde hay muchos vídeos, mucho material formativo

319
00:24:09,680 --> 00:24:11,079
para quien quiera aprender por su cuenta

320
00:24:11,079 --> 00:24:14,000
todo ese material que está ahí

321
00:24:14,000 --> 00:24:14,920
mucho de él

322
00:24:14,920 --> 00:24:19,460
es recuperable y es perfectamente válido para la versión 2.

323
00:24:20,480 --> 00:24:25,619
Sí, yo siempre, alguna otra vez que he hecho algún taller de agrega en algún curso o esto,

324
00:24:26,079 --> 00:24:29,160
esta página es la que mejor me ha servido, por lo que él dice,

325
00:24:29,259 --> 00:24:34,460
porque realmente es para conocer al ritmo que uno quiera y desde luego hay material muy importante.

326
00:24:34,460 --> 00:24:41,559
Bueno, la portada va a cambiar supongo, pero he rescatado estas imágenes porque no tenía ahora mismo acceso al proyecto.

327
00:24:41,559 --> 00:24:43,740
entonces sí que era muy importante porque teníamos

328
00:24:43,740 --> 00:24:45,880
bueno, ya vais a ver, os lo voy a ir desgranando

329
00:24:45,880 --> 00:24:46,380
un poquito

330
00:24:46,380 --> 00:24:49,720
bueno, tenéis

331
00:24:49,720 --> 00:24:51,779
para buscar contenido, lo importante

332
00:24:51,779 --> 00:24:53,559
es esto, o sea, son tutoriales

333
00:24:53,559 --> 00:24:55,960
hay PDFs, hay vídeos

334
00:24:55,960 --> 00:24:57,700
hay muchas cosas que

335
00:24:57,700 --> 00:24:59,740
cuando uno está interesado en el proyecto

336
00:24:59,740 --> 00:25:01,500
agrega, la mejor manera, o sea, es

337
00:25:01,500 --> 00:25:03,500
meterse en esta página, irla

338
00:25:03,500 --> 00:25:05,759
un poco manejando, también daba opción

339
00:25:05,759 --> 00:25:07,579
a tener un taller para montarte tú

340
00:25:07,579 --> 00:25:09,059
un poco, cómo hacerlo

341
00:25:09,059 --> 00:25:11,559
entonces bueno, veis que ahí tiene tutoriales

342
00:25:11,559 --> 00:25:13,380
para buscar contenidos, para visualizarlos

343
00:25:13,380 --> 00:25:15,220
y para descargarlos, es decir, esto que os voy a explicar

344
00:25:15,220 --> 00:25:17,400
yo ahora, lo teníais

345
00:25:17,400 --> 00:25:18,779
ahí también con tutoriales

346
00:25:18,779 --> 00:25:20,279
bueno, veis que tiene

347
00:25:20,279 --> 00:25:23,359
bueno, esto lo paso

348
00:25:23,359 --> 00:25:24,440
que es lo que os estaba diciendo

349
00:25:24,440 --> 00:25:27,279
tiene vídeos, como el que os he

350
00:25:27,279 --> 00:25:29,140
puesto yo antes, que va

351
00:25:29,140 --> 00:25:31,259
explicando pues bastantes cosas, alguno

352
00:25:31,259 --> 00:25:33,160
más pondremos en un momento determinado

353
00:25:33,160 --> 00:25:34,539
tiene

354
00:25:34,539 --> 00:25:37,099
podemos descargar un pdf

355
00:25:37,099 --> 00:25:39,579
con los contenidos, o sea, cada cierto tiempo

356
00:25:39,579 --> 00:25:41,680
puedes saber todos los contenidos

357
00:25:41,680 --> 00:25:43,640
que hay en Agrega, porque te los ponen

358
00:25:43,640 --> 00:25:44,859
ahí, te descargas el PDF

359
00:25:44,859 --> 00:25:47,220
y los tienes más a mano, te puedes

360
00:25:47,220 --> 00:25:49,019
descargar Agrega Offline, que también

361
00:25:49,019 --> 00:25:51,420
puedes trabajar sin el ordenador

362
00:25:51,420 --> 00:25:53,279
y luego los banners para poder

363
00:25:53,279 --> 00:25:54,240
poner en algún sitio

364
00:25:54,240 --> 00:25:56,940
marcadores sociales, ya sabéis

365
00:25:56,940 --> 00:25:58,839
lo de los RSS, que

366
00:25:58,839 --> 00:26:00,579
ahora están en todas partes, bueno, pues

367
00:26:00,579 --> 00:26:03,319
te puedes hacer, yo por ejemplo lo tengo

368
00:26:03,319 --> 00:26:04,759
al blog

369
00:26:04,759 --> 00:26:07,180
de la página esta

370
00:26:07,180 --> 00:26:09,059
entonces cada vez que sale una noticia interesante

371
00:26:09,059 --> 00:26:11,380
bueno pues no me entretengo mucho

372
00:26:11,380 --> 00:26:12,980
porque supongo que esto ya sabéis lo que es

373
00:26:12,980 --> 00:26:14,420
como se pueden utilizar

374
00:26:14,420 --> 00:26:16,640
aparecen tanto cuando estás en una página

375
00:26:16,640 --> 00:26:19,480
como siempre en uno de los laterales

376
00:26:19,480 --> 00:26:21,779
tienes para poder

377
00:26:21,779 --> 00:26:23,660
crear un código, pegarlo en la web

378
00:26:23,660 --> 00:26:25,180
y te genera una galería

379
00:26:25,180 --> 00:26:27,240
de imágenes, de contenidos

380
00:26:27,240 --> 00:26:28,900
de objetos educativos

381
00:26:28,900 --> 00:26:31,380
por ejemplo si estás en lengua o con la palabra

382
00:26:31,380 --> 00:26:32,819
que metas y te los va colocando

383
00:26:32,819 --> 00:26:49,079
Esto a veces lo hemos hecho sobre todo en algún blog, los que tenemos en las clases que son de tema, por ejemplo si tienes el blog de la clase de sociales o el blog de la clase de lengua, pues a veces lo vas colgando y sabes que se te va generando esto.

384
00:26:49,519 --> 00:27:01,160
También puedes pregar en la web una imagen de un objeto digital educativo, todo eso cuando funcione el proyecto agrega, pinchando ahí os explica cómo hacerlo y lo podéis agregar.

385
00:27:01,160 --> 00:27:03,480
bueno, la documentación

386
00:27:03,480 --> 00:27:05,099
porque si veis vamos siguiendo esto

387
00:27:05,099 --> 00:27:07,380
portada, tutoriales, experiencias

388
00:27:07,380 --> 00:27:09,019
bueno, la documentación que aparece

389
00:27:09,019 --> 00:27:10,900
por eso dice que la van a mantener

390
00:27:10,900 --> 00:27:12,180
supongo que también la ampliarán

391
00:27:12,180 --> 00:27:14,759
las preguntas frecuentes también son muy interesantes

392
00:27:14,759 --> 00:27:16,440
o sea, las puedes mirar porque muchas veces

393
00:27:16,440 --> 00:27:18,819
las dudas que nosotros tenemos ya están contestadas

394
00:27:18,819 --> 00:27:21,000
ahí, pues una visión general

395
00:27:21,000 --> 00:27:22,660
y las descargas que tienes

396
00:27:22,660 --> 00:27:24,819
bueno, más o menos lo paso porque como no

397
00:27:24,819 --> 00:27:27,380
y luego el blog a mi me parece muy interesante

398
00:27:27,380 --> 00:27:28,880
o sea, en el blog este

399
00:27:28,880 --> 00:27:31,039
que es donde os digo yo que estoy sindicada

400
00:27:31,039 --> 00:27:33,680
la verdad es que aparecen un montón de cosas

401
00:27:33,680 --> 00:27:37,319
cuando presentan un proyecto nuevo

402
00:27:37,319 --> 00:27:39,220
generalmente aparte de las noticias

403
00:27:39,220 --> 00:27:41,200
hay a veces comentarios

404
00:27:41,200 --> 00:27:42,079
te van llegando

405
00:27:42,079 --> 00:27:45,599
y el blog este yo lo encontraba de lo más útil

406
00:27:45,599 --> 00:27:46,700
supongo que se mantendrá

407
00:27:46,700 --> 00:27:48,500
vale, pues eso

408
00:27:48,500 --> 00:27:50,319
ya digo, vamos un poco rápido

409
00:27:50,319 --> 00:27:52,599
y ahora vamos ya a entrar en la página

410
00:27:52,599 --> 00:27:54,559
antes creo que lo he hecho

411
00:27:54,559 --> 00:27:56,819
os voy a explicar

412
00:27:56,819 --> 00:27:58,160
nuestro agrega

413
00:27:58,160 --> 00:28:02,220
esto es lo que tenemos ahora mismo

414
00:28:02,220 --> 00:28:05,359
que es la versión que ya no se tendría que estar viendo

415
00:28:05,359 --> 00:28:07,680
porque ya está todo el mundo con la versión 3

416
00:28:07,680 --> 00:28:09,119
esto es lo que tenemos en Aragón

417
00:28:09,119 --> 00:28:12,380
hay dos partes cuando entramos en agrega

418
00:28:12,380 --> 00:28:17,359
una es la parte general que puede ver todo el mundo

419
00:28:17,359 --> 00:28:19,180
y luego estaría la parte en la que entras

420
00:28:19,180 --> 00:28:22,099
cuando entras a lo de acceder

421
00:28:22,099 --> 00:28:24,759
esta es la página que tenemos ahora

422
00:28:24,759 --> 00:28:35,980
pero la versión 3 sería esta otra, es decir, lo que ya está cambiando de la 2 a la 3, esta es la nueva versión, la tenemos con esta página que es la de educación,

423
00:28:36,339 --> 00:28:46,099
entonces ya veis que hay cosas que han cambiado, no todas, porque si lo vamos viendo, pues tenemos todavía, bueno, cuando le damos a comunidad es cuando nos lleva lo del proyecto agrega,

424
00:28:46,099 --> 00:29:00,200
que en este caso no le vamos a dar, pero bueno, vais viendo un poco, ahí va, perdón, que he hecho, un momento, bueno, os lo voy explicando, entonces cuando entramos aquí tenemos acerca de Agrega,

425
00:29:00,440 --> 00:29:11,480
tenemos lo del proyecto Agrega, la accesibilidad, las preguntas frecuentes, el portal y tenemos pues los noticias, informes, descargas, etiquetados sociales y sobre todo el buscador,

426
00:29:11,480 --> 00:29:35,640
Esto es lo más importante. Aquí veis que tenemos los distintos idiomas que había en la versión 2 y aquí la parte de noticias, pues está un poco, no es, las últimas noticias están aquí, pero en el otro veis que nos aparece un carrusel de imágenes donde van apareciendo los últimos ODS que se han ido colgando, tenemos las últimas creaciones, las últimas modificaciones como un poco más a la vista,

427
00:29:35,640 --> 00:29:45,799
pero si veis la parte de arriba, sigue manteniendo lo mismo, acerca de agrega, comunidad, accesibilidad, y me parece que me he cargado el PowerPoint apagándolo, ¿verdad?

428
00:29:46,079 --> 00:30:10,779
Un momento que lo abro otra vez. Bueno, mientras se abre, lo comentamos. Aquí veis lo de la sindicación, y esto lo miro ya, a ver si lo ponemos, bueno, tenemos lo que os he dicho,

429
00:30:10,779 --> 00:30:20,220
el carrusel de noticias, voy a ir un momento aquí, en los apartados estos acerca de agrega, preguntas frecuentes, el portal,

430
00:30:20,420 --> 00:30:27,160
bueno pues no sé si vale la pena que entremos porque en realidad todos más o menos lo entendéis, empezaremos con lo de registrarse,

431
00:30:27,619 --> 00:30:34,519
la parte nueva está el carrusel este de noticias, pero bueno se muestra la noticia y yo creo que vamos a ir,

432
00:30:34,519 --> 00:30:47,539
Los menús laterales, ya veis que está lo mismo, noticias, informes, descargas, agrega en tu web, el etiquetado social y las estadísticas. Y ahora vamos ya a buscar contenidos que yo creo que es un poco lo que más o menos nos interesa.

433
00:30:48,000 --> 00:31:01,779
Cuando buscamos contenidos en Agrega, a ver, antes de pasar aquí, sí que la gente que la mitad me habéis dicho que conocíais Agrega, la otra mitad no, no he querido perder mucho tiempo en explicarlo porque sí que había mucha gente que lo conocía,

434
00:31:01,779 --> 00:31:28,059
pero sí que os recomiendo, la gente que no tenga todavía alguna cosa clara en cuanto funcione lo del proyecto Agrega, ahí vais a tener todo eso explicado, podéis entrar, son cosas generales pero que en algún momento, sobre todo lo de preguntas frecuentes, os puede alguna de las cosas que tengáis en duda aclarar y nos vamos a dedicar ya a lo que prácticamente hace todo el mundo cuando descubre Agrega, van a buscarla sobre todo para buscar contenidos.

435
00:31:28,059 --> 00:31:38,279
Entonces tenemos, cuando tú entras, como ahora mismo sin estar registrado, puedes hacer dos tipos de búsqueda, la básica y la avanzada.

436
00:31:38,440 --> 00:31:45,400
El buscador es este que tenemos aquí, que lo miraremos en un momento y os voy a poner, como llevo mucho rato hablando,

437
00:31:45,740 --> 00:31:50,779
pues un poquito también para que veáis en cuatro pinceladas cómo funciona el buscador sencillo.

438
00:31:50,779 --> 00:32:10,460
Para realizar una búsqueda básica es necesario introducir en la caja de texto una o varias palabras clave.

439
00:32:12,480 --> 00:32:21,019
También es posible seleccionar el idioma con el que se quiere realizar la búsqueda, pudiendo elegir entre las cinco lenguas oficiales españolas y el inglés.

440
00:32:21,519 --> 00:32:23,180
Bueno, y ahora ya está francés también, ¿eh?

441
00:32:23,180 --> 00:32:28,619
Otra posibilidad que se ofrece es elegir en qué nodo se quiere realizar la búsqueda.

442
00:32:28,619 --> 00:32:37,940
Tenemos dos posibilidades, todo agrega, donde se realizaría la búsqueda en todos los nodos de la plataforma disponibles en ese momento

443
00:32:37,940 --> 00:32:44,579
o nodo autonómico, donde se realizaría la búsqueda del término introducido en dicho nodo

444
00:32:44,579 --> 00:32:54,579
La búsqueda básica admite dos caracteres especiales que facilitan la localización de objetos digitales educativos dentro de la plataforma

445
00:32:54,579 --> 00:32:57,539
El asterisco y la interrogación

446
00:32:57,539 --> 00:33:04,279
En la posición del asterisco se admite la sustitución de cualquier cadena de texto

447
00:33:04,279 --> 00:33:10,859
Mientras que la posición de la interrogación sustituye cualquier carácter en la búsqueda

448
00:33:10,859 --> 00:33:15,079
Por ejemplo, cuando no se está seguro de que una palabra esté acentuada

449
00:33:15,079 --> 00:33:24,259
No está permitido utilizar los caracteres asterisco e interrogación como principio de la cadena de texto de búsqueda

450
00:33:24,259 --> 00:33:29,140
Si se detecta que así ocurre, se muestra un mensaje de error

451
00:33:29,140 --> 00:33:37,750
Una vez realizada la búsqueda, nos encontramos con la pantalla de resultados

452
00:33:37,750 --> 00:33:41,829
cuyos objetos digitales educativos cumplen el criterio deseado

453
00:33:41,829 --> 00:33:45,250
Podremos ver la siguiente información

454
00:33:45,250 --> 00:33:46,589
Título

455
00:33:46,589 --> 00:33:49,109
Formato

456
00:33:49,109 --> 00:33:51,490
Valoración

457
00:33:51,490 --> 00:33:53,990
Área curricular

458
00:33:53,990 --> 00:33:56,509
Nivel de agregación

459
00:33:56,509 --> 00:34:11,579
Un tipo de recurso y una imagen representativa. Hasta aquí la búsqueda básica. Recuerda que puedes añadir Agrega a los motores de búsqueda de tu navegador.

460
00:34:20,230 --> 00:34:28,690
Agrega es un proyecto desarrollado en el marco del Plan Avanza, financiado mediante el programa Internet en el aula, a través de un convenio de colaboración.

461
00:34:28,690 --> 00:34:55,090
Bueno, entonces ya veis, si nosotros nos metemos, estas son las últimas búsquedas que hemos hecho, por ejemplo en este caso, pero si ponemos cualquier otra, vamos a hacer una prueba ya en directo y dejamos las proyecciones, pues no sé, sumas o multiplicaciones, o vamos a poner, bueno, multiplicación.

462
00:34:55,090 --> 00:35:03,579
multiplicación. Ya sabéis, el idioma en este caso nos da igual, ya os digo que en esta

463
00:35:03,579 --> 00:35:07,440
versión no aparece el francés, en la otra sí, y luego lo que os decía, podemos buscar

464
00:35:07,440 --> 00:35:12,519
en todo agrega, en Aragón o en otros. Normalmente buscamos en todo agrega, pero hay cosas que

465
00:35:12,519 --> 00:35:15,500
son específicas de Aragón, por ejemplo, que sí que están catalogadas para Aragón,

466
00:35:15,639 --> 00:35:21,039
pero bueno, en este caso buscamos en todo agrega y nos tarda un poquito, pero porque

467
00:35:21,039 --> 00:35:26,940
está buscando en todos los nodos autonómicos, a ver qué contenidos están catalogados con

468
00:35:26,940 --> 00:35:35,280
el metadato de multiplicación, por ejemplo. Esto de las búsquedas es otra de las cosas

469
00:35:35,280 --> 00:35:41,539
que también mejorará mucho, ¿no? Con agregados. Bueno, ya veis, nos ha salido. Número de

470
00:35:41,539 --> 00:35:46,360
resultados, aquí nos aparecen 10. Tenemos otras palabras, porque si en algún momento

471
00:35:46,360 --> 00:35:50,400
hemos equivocado y queríamos haber puesto otra cosa. Y luego tenemos, pues lo que os

472
00:35:50,400 --> 00:35:55,219
han dicho, el título, aquí sería suma e iniciación. Aquí nos dice que es una aplicación,

473
00:35:55,219 --> 00:35:57,320
que tiene texto y que tiene audio

474
00:35:57,320 --> 00:35:58,679
no está valorado

475
00:35:58,679 --> 00:36:01,320
porque ninguno de los que ha entrado

476
00:36:01,320 --> 00:36:02,960
ha autentificado pues lo ha valorado

477
00:36:02,960 --> 00:36:05,239
el áurea curricular que es para educación primaria

478
00:36:05,239 --> 00:36:07,420
para primer ciclo y para matemáticas

479
00:36:07,420 --> 00:36:09,280
es una secuencia didáctica

480
00:36:09,280 --> 00:36:11,179
es una lección magistral etc

481
00:36:11,179 --> 00:36:13,300
entonces bueno, que queremos saber un poquito

482
00:36:13,300 --> 00:36:14,380
más pues le damos

483
00:36:14,380 --> 00:36:17,340
podemos mirar las 10

484
00:36:17,340 --> 00:36:19,099
que hay pero por no estar perdiendo el tiempo

485
00:36:19,099 --> 00:36:21,119
pues nos vamos a parar en esta, ya veis que aparecen

486
00:36:21,119 --> 00:36:23,119
muchas más, producto y división con números

487
00:36:23,119 --> 00:36:25,699
naturales, tablas de multiplicar

488
00:36:25,699 --> 00:36:27,599
tablas de multiplicar del 6 al 9

489
00:36:27,599 --> 00:36:29,300
bueno, aquí podemos ir viendo la balanza

490
00:36:29,300 --> 00:36:31,239
numérica, etcétera, vamos a ver si no tarda

491
00:36:31,239 --> 00:36:31,699
mucho

492
00:36:31,699 --> 00:36:43,059
si yo, ese parece

493
00:36:43,059 --> 00:36:44,860
que se ajusta a lo que yo quiero trabajar

494
00:36:44,860 --> 00:36:46,920
en clase, pues ya veis, me lo explica

495
00:36:46,920 --> 00:36:48,079
un poco más y me dice

496
00:36:48,079 --> 00:36:51,000
esta secuencia consta de 4 objetos de aprendizaje

497
00:36:51,000 --> 00:36:53,000
con los que se trabaja la suma con diferentes

498
00:36:53,000 --> 00:36:54,900
juegos y un objeto de aprendizaje

499
00:36:54,900 --> 00:36:56,699
para la iniciación a la multiplicación

500
00:36:56,699 --> 00:36:58,960
eso es lo que me ofrece esto, que no es eso

501
00:36:58,960 --> 00:37:00,539
lo que quiero, pues vuelvo atrás

502
00:37:00,539 --> 00:37:02,760
y sigo mirando la lista a ver si en un momento determinado

503
00:37:02,760 --> 00:37:03,480
encuentro algo

504
00:37:03,480 --> 00:37:11,070
ay, perdón

505
00:37:11,070 --> 00:37:12,849
¿te has cargado el micrófono?

506
00:37:12,949 --> 00:37:13,690
no, espero que no

507
00:37:13,690 --> 00:37:16,250
que os decía que si fijáis en la URL del objeto

508
00:37:16,250 --> 00:37:18,130
ah, sí, arriba, no te entendía

509
00:37:18,130 --> 00:37:21,309
tenéis el nodo en el que está, en este caso Cantabria

510
00:37:21,309 --> 00:37:23,329
cuando haces una búsqueda de todo

511
00:37:23,329 --> 00:37:24,969
en todos los nodos

512
00:37:24,969 --> 00:37:29,789
bueno, es que estamos con un problema de micrófono

513
00:37:29,789 --> 00:37:30,250
que se ha caído

514
00:37:30,250 --> 00:37:31,769
no, no, que es este, este es otro

515
00:37:31,769 --> 00:37:47,150
Sí, que cuando se hace una búsqueda en todos los nodos, el objeto, cuando una vez lo has encontrado y entras en él, aparece o se visualiza en el nodo donde está alojado.

516
00:37:47,469 --> 00:37:57,030
Y en este caso, si os fijáis en la URL, este objeto en concreto está alojado en el nodo de Cantabria, en el nodo de agrega de Cantabria.

517
00:37:57,030 --> 00:38:02,769
De acuerdo. Pues esa es la gracia que tiene. En tiempo real se recorren todos los nodos.

518
00:38:03,309 --> 00:38:11,769
Bueno, ¿veis? Dice otra vez el formato. Os dice lo que pesa el objeto, el idioma en el que está, las licencias, el ámbito, el autor,

519
00:38:11,769 --> 00:38:19,250
o en este caso son los autores, y los destinatarios. Las veces que ha sido previsualizado, consultado, descargado, enviado.

520
00:38:19,369 --> 00:38:26,090
Entonces, bueno, etiquetas que tiene este objeto y luego yo puedo descargármelo o previsualizarlo.

521
00:38:26,090 --> 00:38:33,389
Es decir, realmente ahora que ya sé que me interesa, que más o menos se ajusta a lo que quiero, pues primero lo voy a ver yo.

522
00:38:33,630 --> 00:38:36,070
Entonces, cuando yo lo veo, lo puedo ver...

523
00:38:36,070 --> 00:38:39,590
Bueno, si no os importa, os bajo un momentito el sonido.

524
00:38:44,150 --> 00:38:44,969
Bueno, un segundo.

525
00:38:45,429 --> 00:38:54,690
Bueno, veis que aquí tenemos todas, digamos, las secuencias, por eso es una secuencia didáctica, con la que vamos a trabajar este tema, que es la suma.

526
00:38:54,690 --> 00:38:56,949
la suma, escalando la tabla de sumar

527
00:38:56,949 --> 00:38:58,489
un videojuego sobre la suma

528
00:38:58,489 --> 00:39:00,309
yo puedo en cualquier momento

529
00:39:00,309 --> 00:39:02,570
pinchar uno de ellos para verlo

530
00:39:02,570 --> 00:39:05,210
si lo quiero ver entero

531
00:39:05,210 --> 00:39:06,829
aquí se me ha quedado

532
00:39:06,829 --> 00:39:07,610
bueno, vamos a ver

533
00:39:07,610 --> 00:39:10,409
una por dos

534
00:39:10,409 --> 00:39:12,809
bueno, no lo he visto

535
00:39:12,809 --> 00:39:13,429
está el sonido

536
00:39:13,429 --> 00:39:16,949
ordena

537
00:39:16,949 --> 00:39:19,469
una por dos

538
00:39:19,469 --> 00:39:20,590
bueno, aquí sería ya fácil

539
00:39:20,590 --> 00:39:21,570
para trabajar, ¿no?

540
00:39:21,909 --> 00:39:23,570
y luego yo puedo esto

541
00:39:23,570 --> 00:39:26,789
abrirlo, bueno, veis que es un poco

542
00:39:26,789 --> 00:39:29,110
el previsual, que me ha interesado y que me apetece

543
00:39:29,110 --> 00:39:30,869
pues entonces me lo descargo

544
00:39:30,869 --> 00:39:32,550
a esto sí que os lo explicaré ahora

545
00:39:32,550 --> 00:39:37,500
bueno, pasa un poquito

546
00:39:37,500 --> 00:39:39,480
lo de la caja lo hacemos, esta es

547
00:39:39,480 --> 00:39:41,420
la nueva versión, en la versión 3

548
00:39:41,420 --> 00:39:42,980
entonces en la versión 3

549
00:39:42,980 --> 00:39:45,280
es más o menos lo mismo

550
00:39:45,280 --> 00:39:47,800
casi lo vemos

551
00:39:47,800 --> 00:39:49,460
en esta, es lo mismo

552
00:39:49,460 --> 00:39:51,800
ponemos el tema, en este caso vamos a

553
00:39:51,800 --> 00:39:53,659
poner por ejemplo algo de sociales

554
00:39:53,659 --> 00:39:54,980
o yo que sé, vamos a poner

555
00:39:54,980 --> 00:39:57,239
luna, pues venga, luna

556
00:39:57,239 --> 00:39:59,340
el idioma del contenido

557
00:39:59,340 --> 00:40:01,400
ya veis que aquí aparece francés

558
00:40:01,400 --> 00:40:02,900
o sea, aparte de los que teníamos antes

559
00:40:02,900 --> 00:40:04,539
esta es la versión, y también

560
00:40:04,539 --> 00:40:07,400
en este caso, como esta página

561
00:40:07,400 --> 00:40:09,159
es la que tiene el IT, puedes buscar en todo

562
00:40:09,159 --> 00:40:10,940
agrega o en el IT, veis aquí

563
00:40:10,940 --> 00:40:13,380
y también le damos a lo mismo, buscamos

564
00:40:13,380 --> 00:40:15,099
y nos hace una búsqueda

565
00:40:15,099 --> 00:40:17,280
bueno, aquí tenéis lo de añadir agrega

566
00:40:17,280 --> 00:40:19,079
los motores de búsqueda de su navegador

567
00:40:19,079 --> 00:40:20,980
que esto lo explicaremos más adelante

568
00:40:20,980 --> 00:40:23,099
pero que os lo ha dicho también al hacer

569
00:40:23,099 --> 00:40:23,820
las búsquedas

570
00:40:23,820 --> 00:40:28,639
bueno aquí tenéis una serie de palabras

571
00:40:28,639 --> 00:40:30,019
que son las más

572
00:40:30,019 --> 00:40:32,260
según el tamaño son las que más veces se han puesto

573
00:40:32,260 --> 00:40:34,780
aquí tenemos, veis, luna castellano

574
00:40:34,780 --> 00:40:36,460
pues tenemos la tierra en el universo

575
00:40:36,460 --> 00:40:38,639
la creación de una wiki

576
00:40:38,639 --> 00:40:39,500
sobre la luna

577
00:40:39,500 --> 00:40:42,880
no sé si es que tenéis algo de prueba

578
00:40:42,880 --> 00:40:43,780
la tenéis repetida

579
00:40:43,780 --> 00:40:46,440
no, puede estar en distintos idiomas

580
00:40:46,440 --> 00:40:47,760
si es en todos los idiomas

581
00:40:47,760 --> 00:40:48,599
puede haber una versión

582
00:40:48,599 --> 00:40:52,599
la novedad que veis en la versión 3

583
00:40:52,599 --> 00:40:54,420
es que no tengo que abrir

584
00:40:54,420 --> 00:40:57,179
lo del ver más, sino que si solamente

585
00:40:57,179 --> 00:40:58,940
lo quiero previsualizar, veis que ahora

586
00:40:58,940 --> 00:41:01,239
aparece ya aquí también, o sea, esto no lo teníamos

587
00:41:01,239 --> 00:41:03,019
en la otra versión, si habéis visto

588
00:41:03,019 --> 00:41:05,420
la anterior, he tenido que abrirlo

589
00:41:05,420 --> 00:41:06,920
para poder ver todo eso y aquí

590
00:41:06,920 --> 00:41:08,980
simplemente dándole a previsualizar

591
00:41:08,980 --> 00:41:10,559
ya puedo ver el objeto

592
00:41:10,559 --> 00:41:27,199
un poquito lento

593
00:41:27,199 --> 00:41:35,230
es que depende de donde esté el objeto

594
00:41:35,230 --> 00:41:37,550
claro, esto es una de las cosas que a veces

595
00:41:37,550 --> 00:41:39,510
sí que tarda en localizarlo

596
00:41:39,510 --> 00:41:41,369
porque ya digo, pasa por todos los nodos

597
00:41:41,369 --> 00:41:43,670
pues prueba por otro

598
00:41:43,670 --> 00:41:44,829
mientras te llega

599
00:41:44,829 --> 00:41:47,469
bueno, o más que nada lo pasamos

600
00:41:47,469 --> 00:41:49,449
como luego tengo que enseñar algo más

601
00:41:49,449 --> 00:41:51,989
bueno, lo dejo ahí cargando y ya está

602
00:41:51,989 --> 00:41:54,070
bueno, ¿veis? lo del carácter asterisco

603
00:41:54,070 --> 00:41:56,110
y el cierre de interrogación, ya os lo han explicado

604
00:41:56,110 --> 00:41:58,269
un poco como funciona en las búsquedas

605
00:41:58,269 --> 00:42:00,269
las búsquedas

606
00:42:00,269 --> 00:42:02,110
pueden hacerse sin registrarse

607
00:42:02,110 --> 00:42:04,250
o registrándose, lo que añade

608
00:42:04,250 --> 00:42:06,409
de valor el registrarte

609
00:42:06,409 --> 00:42:08,090
en agrega es que lo puedes hacer

610
00:42:08,090 --> 00:42:10,369
también por la búsqueda taxonómica

611
00:42:10,369 --> 00:42:12,389
¿qué es la búsqueda taxonómica?

612
00:42:12,530 --> 00:42:14,489
de momento hay cuatro taxonomías

613
00:42:14,489 --> 00:42:16,690
que son las que tenemos abiertas

614
00:42:16,690 --> 00:42:17,630
cuando lo despliegas

615
00:42:17,630 --> 00:42:20,389
que es la de accesibilidad del objeto

616
00:42:20,389 --> 00:42:22,869
cuando pones LOMES versión 1.0

617
00:42:22,869 --> 00:42:24,610
la del árbol curricular

618
00:42:24,610 --> 00:42:27,110
que es la de 2006

619
00:42:27,110 --> 00:42:28,489
la que tenemos

620
00:42:28,489 --> 00:42:30,230
sobre competencias

621
00:42:30,230 --> 00:42:31,710
cuando queremos hacer una búsqueda

622
00:42:31,710 --> 00:42:33,949
que sirva para determinada competencia

623
00:42:33,949 --> 00:42:36,809
tenemos que desplegar esa taxonomía

624
00:42:36,809 --> 00:42:38,210
y luego sobre nivel educativo

625
00:42:38,210 --> 00:42:39,909
se pueden añadir más

626
00:42:39,909 --> 00:42:42,690
en cualquier momento se puede añadir otra taxonomía más

627
00:42:42,690 --> 00:42:44,630
porque hay un botón que pone añadir taxonomías

628
00:42:44,630 --> 00:42:47,030
y entonces se puede clasificar con alguna otra

629
00:42:47,030 --> 00:42:48,150
bueno

630
00:42:48,150 --> 00:42:50,050
los resultados

631
00:42:50,050 --> 00:42:53,010
no sé si, como vamos de tiempo

632
00:42:53,010 --> 00:42:54,409
por andar poniendo más vídeos

633
00:42:54,409 --> 00:42:56,710
10 y cuarto

634
00:42:56,710 --> 00:42:58,889
en fin, no sé si poneros

635
00:42:58,889 --> 00:43:00,750
la pantalla y luego me salto lo demás

636
00:43:00,750 --> 00:43:02,309
es un poco lo que os he dicho

637
00:43:02,309 --> 00:43:04,929
vamos a intentar verlo y así cambiamos un poco

638
00:43:04,929 --> 00:43:22,670
independientemente del tipo de búsqueda

639
00:43:22,670 --> 00:43:23,750
que hayamos realizado

640
00:43:23,750 --> 00:43:30,230
existen dos posibles resultados. La pantalla de listado de resultados y la pantalla de

641
00:43:30,230 --> 00:43:42,590
sugerencias básicas. Si la búsqueda ha tenido éxito, se muestra una pantalla con la lista

642
00:43:42,590 --> 00:43:48,409
de objetos digitales que cumplen el criterio de búsqueda. Esta pantalla ofrece una imagen

643
00:43:48,409 --> 00:43:53,809
del objeto digital educativo que permite tener un concepto visual del mismo, junto con la

644
00:43:53,809 --> 00:44:01,090
siguiente información. Título del objeto digital educativo. Formato de los componentes

645
00:44:01,090 --> 00:44:11,590
del objeto digital educativo representado por imágenes. Valoración o puntuación según

646
00:44:11,590 --> 00:44:17,789
los usuarios de la plataforma. Nivel del árbol curricular donde se encuadra el contenido.

647
00:44:19,090 --> 00:44:25,150
Nivel de arreglación. Y los tipos de recursos que componen el objeto digital educativo.

648
00:44:25,150 --> 00:44:34,150
Los títulos de los resultados de búsqueda son, en ocasiones, enlaces que amplían la información sobre el resultado de búsqueda requerido

649
00:44:34,150 --> 00:44:46,420
El que un título aparezca como enlace o no depende de los derechos con los que esté catalogado el objeto digital educativo

650
00:44:48,079 --> 00:44:54,619
Si un objeto digital educativo está almacenado en el nodo autonómico, el usuario podrá acceder a su detalle

651
00:44:55,440 --> 00:45:03,440
En cambio, si la búsqueda ha tenido lugar en la propia brega y los resultados que obtenemos residen en un nodo de federación diferente al nuestro,

652
00:45:04,159 --> 00:45:07,039
el usuario tendrá derechos para consultar dicha ficha.

653
00:45:08,059 --> 00:45:13,219
En este caso, su título aparecerá sin enlace y con la imagen de un cardáculo a su derecha.

654
00:45:14,139 --> 00:45:20,340
Si la búsqueda no tiene éxito, pero existen contenidos que encajan de forma similar con el texto introducido,

655
00:45:20,860 --> 00:45:23,699
el motor de búsqueda ofrece una lista de sugerencias.

656
00:45:24,619 --> 00:45:30,280
Esta lista se muestra como una enumeración de enlaces con textos similares al introducido

657
00:45:30,280 --> 00:45:36,260
que conducen directamente a resultados de objetos digitales educativos dentro de la plataforma.

658
00:45:42,130 --> 00:45:43,949
Lo mismo ocurre con los tesauros.

659
00:45:44,670 --> 00:45:50,750
Tras una búsqueda sin éxito, se realiza una búsqueda en el tesauro para así poder mostrar, si existen,

660
00:45:51,130 --> 00:45:54,050
los términos relacionados con el texto introducido.

661
00:45:54,050 --> 00:46:03,860
cuando le damos avanzado nos aparece

662
00:46:03,860 --> 00:46:06,039
buscar y aquí sí que podemos añadir

663
00:46:06,039 --> 00:46:07,800
el currículo, el nivel de agregación

664
00:46:07,800 --> 00:46:09,719
propiedades de contenido, tesoro

665
00:46:09,719 --> 00:46:11,900
lo voy haciendo en plan rápido, bueno, el currículo

666
00:46:11,900 --> 00:46:13,980
pues nos sale el árbol curricular

667
00:46:13,980 --> 00:46:15,980
para educación infantil, primaria, secundaria

668
00:46:15,980 --> 00:46:18,000
obligatoria, bachillerato, formación profesional

669
00:46:18,000 --> 00:46:20,199
etcétera, si abrimos

670
00:46:20,199 --> 00:46:21,619
educación secundaria obligatoria

671
00:46:21,619 --> 00:46:24,159
en la siguiente, pues ya en primer curso nos aparecen

672
00:46:24,159 --> 00:46:25,199
las asignaturas

673
00:46:25,199 --> 00:46:29,659
tenemos el nivel de agregación

674
00:46:29,659 --> 00:46:32,760
si queremos que sean solamente fotografías, textos, vídeos

675
00:46:32,760 --> 00:46:34,960
o queremos que sean objetos educativos o secuencias

676
00:46:34,960 --> 00:46:38,500
y luego por propiedades del contenido

677
00:46:38,500 --> 00:46:41,739
bueno, esto en realidad yo que catalogo

678
00:46:41,739 --> 00:46:44,420
es muy complicado, entonces muchas veces

679
00:46:44,420 --> 00:46:48,119
buscar con estas cosas tan concretas es bastante complicado

680
00:46:48,119 --> 00:46:49,960
porque no están metidos todos los datos

681
00:46:49,960 --> 00:46:54,019
pero bueno, se podría hacer una catalogación absolutamente exhaustiva

682
00:46:54,019 --> 00:46:57,179
como podéis ver aquí, porque está desde que sea un diccionario digital

683
00:46:57,179 --> 00:46:59,019
los efectos de honor, bueno, pues normalmente

684
00:46:59,019 --> 00:47:01,300
esto sí que lo tenemos, pero el idioma

685
00:47:01,300 --> 00:47:03,139
también, evidentemente, pero cuando empezamos

686
00:47:03,139 --> 00:47:05,539
al proceso cognitivo, ya es muy complicado

687
00:47:05,539 --> 00:47:07,179
es decir, si es para compartir

688
00:47:07,179 --> 00:47:09,360
para competir, para comprender, para definir

689
00:47:09,360 --> 00:47:10,420
bueno, aquí es un poco

690
00:47:10,420 --> 00:47:12,719
tiene que ser un catalogador

691
00:47:12,719 --> 00:47:14,599
y conocerse el objeto

692
00:47:14,599 --> 00:47:17,139
totalmente preciso, porque

693
00:47:17,139 --> 00:47:18,940
si no, muchas veces estas cosas no

694
00:47:18,940 --> 00:47:20,340
sabes cómo catalogarlas

695
00:47:20,340 --> 00:47:22,260
el contexto, pues si es para

696
00:47:22,260 --> 00:47:24,920
familia, entorno real, pues es que muchas veces

697
00:47:24,920 --> 00:47:26,500
es muy complicado, porque no sabes

698
00:47:26,500 --> 00:47:35,199
puede utilizarse para muchas cosas, no vas a estar ahí rellenándolos, pero quiero decir que eso solamente es lo poco para que veáis a qué nivel de concreción se puede catalogar un objeto.

699
00:47:35,679 --> 00:47:44,699
Bueno, la secuenciación y la valoración, y luego el destinatario, pues fijaros la cantidad de gente que tenéis aquí para poder decir a quién vais a destinar el objeto educativo,

700
00:47:44,860 --> 00:47:54,719
cosa que tampoco haces muchas veces porque se lo pueden utilizar tanto las familias como los alumnos, entonces tendrías que estar marcando muchas veces por lo menos 4 o 5.

701
00:47:54,719 --> 00:48:22,239
Bueno, lo del tesauro, ya sabéis que lo que es un tesauro más o menos, sobre todo los que trabajáis con cosas de... lo del regimiento y todas estas cosas, y en economía sobre todo, hay unas búsquedas por tesauro, es una lista que contiene términos empleados para representar conceptos, contenidos o temas de distintos documentos, aquí os dice el tesauro desarrollado por agrega y se pueden añadir tesauros nuevos.

702
00:48:22,960 --> 00:48:36,360
Y luego por ámbito, por ámbito en este caso son todas las comunidades, veis ahí que tienen los nodos que os decía yo que tiene que buscar el buscador cuando le ponemos uno de los temas que queremos localizar.

703
00:48:36,480 --> 00:48:45,099
Bueno, descargar contenidos y voy muy rápida ya. Cuando yo quiero descargar un contenido, le doy a la imagen de descargar, me aparece descargar contenidos y metadatos.

704
00:48:45,099 --> 00:49:04,380
Esto lo hago sobre todo cuando los quiero reutilizar, esto que os comentaba antes que yo me quiero bajar el paquete porque en el tema que hay de evaluar a los alumnos en la visita al castillo quiero hacer alguna modificación o me los bajo en clase, o sea lo que quiero es utilizarlo en clase pero tenerlo descargado.

705
00:49:04,380 --> 00:49:13,579
Entonces está el HTML. Bueno, descargar contenidos y metadatos, sabéis que os baja un archivo comprimido en formato zip, que es esto, más o menos, para que lo veáis.

706
00:49:13,719 --> 00:49:19,059
Entonces yo le doy a descargar, pues me aparece la catalogación y el contenido.

707
00:49:19,579 --> 00:49:28,579
Y dentro de la carpeta denominada contenido, también tenemos el archivo que nos permite visualizar un índice para poder abrir el objeto y verlo.

708
00:49:28,579 --> 00:49:41,320
Pero bueno, sobre todo uno lo descarga así cuando lo que quiere es adaptárselo, o sea, coger lo que tiene, abrir el zip, sacar los documentos y hacer alguna modificación, quitar algo que no le interesa o montárselo de otra manera.

709
00:49:41,820 --> 00:49:54,179
Y la descarga en HTML, bueno, pues es lo mismo, pero veis que aparece el index y el index es para, en ese momento, o sea, tú te lo descargas tal y como está, le das al index y lo mismo que estabas viendo en el previsualizador lo puedes ver en clase.

710
00:49:54,179 --> 00:49:56,579
bueno, y la carpeta personal

711
00:49:56,579 --> 00:49:58,119
es la zona

712
00:49:58,119 --> 00:50:00,820
que más ha cambiado en la versión 3

713
00:50:00,820 --> 00:50:02,739
esta es la que teníamos nosotros

714
00:50:02,739 --> 00:50:04,539
entonces para acceder, pues ya veis ahí

715
00:50:04,539 --> 00:50:06,800
tienes que tener un usuario y contraseña

716
00:50:06,800 --> 00:50:08,480
entonces, ¿qué ventajas te da

717
00:50:08,480 --> 00:50:10,719
el tener un acceso

718
00:50:10,719 --> 00:50:12,539
registrado? bueno, pues sobre todo

719
00:50:12,539 --> 00:50:14,519
las acciones que puedes hacer

720
00:50:14,519 --> 00:50:16,400
sin estar registrado, ya la sabéis

721
00:50:16,400 --> 00:50:18,840
es buscar, bajarte, descargarte, etc

722
00:50:18,840 --> 00:50:20,340
pero si estás

723
00:50:20,340 --> 00:50:23,059
o tienes tu usuario

724
00:50:23,059 --> 00:50:28,460
en tu contraseña te aparecerá una carpeta personal. En la carpeta personal puedes crear

725
00:50:28,460 --> 00:50:32,679
tus contenidos, luego sus contenidos si realmente los quieres compartir se los puedes mandar

726
00:50:32,679 --> 00:50:39,000
al catalogador que si le parecen convenientes y no los pondrá públicos para todos. Puedes

727
00:50:39,000 --> 00:50:42,860
catalogar también recursos que no quieres compartir, que simplemente los quieres tener

728
00:50:42,860 --> 00:50:47,579
tú y los quieres tener organizados en tu carpeta. Puedes meter cosas que te han gustado

729
00:50:47,579 --> 00:50:51,559
de agrega y las tienes organizadas para no tener que andar buscándolas cada vez que

730
00:50:51,559 --> 00:50:57,019
las necesites organizadas en tu carpeta personal y te puedes crear álbumes donde por ejemplo

731
00:50:57,019 --> 00:51:02,019
te organizas tus contenidos de inglés, de lengua, de matemáticas, de lo que sea. Para

732
00:51:02,019 --> 00:51:07,920
acceder como usuario registrado, aquí veis cuando ya has entrado, te aparece el perfil

733
00:51:07,920 --> 00:51:14,900
y salir, es el que tienes, yo en este caso tengo de administrador y no va a ser lo, bueno

734
00:51:14,900 --> 00:51:20,239
lo demás es igual, veis que aparece portada, la búsqueda taxonómica, la carpeta personal

735
00:51:20,239 --> 00:51:23,119
y en este caso aparece Administración porque yo sí que soy catalogadora.

736
00:51:24,119 --> 00:51:33,780
Bueno, la búsqueda en Agrega 3, pues la búsqueda taxonómica te permite seleccionar esos cuatro que os he dicho antes,

737
00:51:33,920 --> 00:51:38,079
o sea, si lo quieres por árbol curricular, si lo quieres por competencias, etc.

738
00:51:38,980 --> 00:51:44,739
Bueno, si lo hago por árbol curricular, aparte de los ODS, bueno, yo cuando hago mi carpeta personal,

739
00:51:44,739 --> 00:51:47,559
tengo los que yo he hecho

740
00:51:47,559 --> 00:51:49,619
los personales, los que quiero

741
00:51:49,619 --> 00:51:51,579
compartir con la gente

742
00:51:51,579 --> 00:51:53,840
de mi centro o con mis amigos

743
00:51:53,840 --> 00:51:56,219
o con quien sea, los que he propuesto

744
00:51:56,219 --> 00:51:57,820
para que los cataloguen

745
00:51:57,820 --> 00:51:59,719
y si lo consideran

746
00:51:59,719 --> 00:52:01,500
aparezcan en agrega

747
00:52:01,500 --> 00:52:03,099
y los que se me han publicado

748
00:52:03,099 --> 00:52:04,760
luego tenemos

749
00:52:04,760 --> 00:52:07,960
dentro de

750
00:52:07,960 --> 00:52:09,019
del objeto personal

751
00:52:09,019 --> 00:52:12,059
esta es la parte nueva

752
00:52:12,059 --> 00:52:13,920
esta ha cambiado mucho, la versión 3

753
00:52:13,920 --> 00:52:17,099
ya veis que no tiene nada que ver con lo que os acabo de presentar

754
00:52:17,099 --> 00:52:18,920
de la versión 2, porque aquí sí que le han dado

755
00:52:18,920 --> 00:52:21,199
muchísima más importancia a la parte personal

756
00:52:21,199 --> 00:52:22,300
y aquí ya cambia

757
00:52:22,300 --> 00:52:25,179
no tiene nada que ver con lo que hemos visto en la que tenemos

758
00:52:25,179 --> 00:52:26,440
está lo mismo

759
00:52:26,440 --> 00:52:28,760
los personales, propuestos, publicados

760
00:52:28,760 --> 00:52:31,059
aquí aparece autopublicados

761
00:52:31,059 --> 00:52:32,960
que ahora os explicaré

762
00:52:32,960 --> 00:52:34,860
y los compartidos, a esta sí que le han dado

763
00:52:34,860 --> 00:52:36,820
una parte nueva y luego tenemos

764
00:52:36,820 --> 00:52:38,480
una carpeta que es la de comunidad

765
00:52:38,480 --> 00:52:41,039
es decir, en la versión 3 se ha potenciado

766
00:52:41,039 --> 00:52:43,139
muchísimo lo que es el compartir

767
00:52:43,139 --> 00:52:44,920
los objetos y

768
00:52:44,920 --> 00:52:47,440
es más fácil

769
00:52:47,440 --> 00:52:49,300
si veis lo de crear objeto, crear

770
00:52:49,300 --> 00:52:50,500
metadatos, porque claro

771
00:52:50,500 --> 00:52:53,260
buscar es fácil pero cuando uno quiere

772
00:52:53,260 --> 00:52:55,440
publicar sus objetos ya necesita

773
00:52:55,440 --> 00:52:56,920
un poquito más de ayuda, bueno pues con

774
00:52:56,920 --> 00:52:59,320
esta versión si que es verdad que esto te lo hace

775
00:52:59,320 --> 00:53:01,239
muy fácil, veis que

776
00:53:01,239 --> 00:53:03,420
si yo le doy, aquí tengo

777
00:53:03,420 --> 00:53:05,340
siempre la parte que llevo usada

778
00:53:05,340 --> 00:53:07,559
de mi capacidad

779
00:53:07,559 --> 00:53:09,260
digamos, para crear

780
00:53:09,260 --> 00:53:11,219
nuestros propios contenidos estaría el crear

781
00:53:11,219 --> 00:53:13,139
objeto para catalogarlo con algunos

782
00:53:13,139 --> 00:53:15,280
metadatos, nos lo hace más fácil desde aquí

783
00:53:15,280 --> 00:53:17,099
aquí nos permite importar

784
00:53:17,099 --> 00:53:19,260
los objetos y luego aquí tenemos

785
00:53:19,260 --> 00:53:21,239
álbumes, bueno pues en los

786
00:53:21,239 --> 00:53:23,360
álbumes podemos crear, bueno voy muy rápida

787
00:53:23,360 --> 00:53:25,380
porque creo que quedó muy poco tiempo

788
00:53:25,380 --> 00:53:27,159
bueno crear objeto

789
00:53:27,159 --> 00:53:29,039
ya veis que simplemente es ponerle el título

790
00:53:29,039 --> 00:53:31,420
sí que es importante

791
00:53:31,420 --> 00:53:33,059
que comprobéis que

792
00:53:33,059 --> 00:53:35,239
el título no está porque yo una de las

793
00:53:35,239 --> 00:53:37,320
cosas que veía en Arrega es que muchas veces

794
00:53:37,320 --> 00:53:39,179
así como en otros buscadores cuando

795
00:53:39,179 --> 00:53:41,159
tú quieres catalogar un objeto que ya

796
00:53:41,159 --> 00:53:42,679
está titulado, te avisa

797
00:53:42,679 --> 00:53:45,500
si el título ya se hizo tal, y en agrega esto no existía

798
00:53:45,500 --> 00:53:47,519
y sí que es verdad que a veces te encontrabas

799
00:53:47,519 --> 00:53:49,119
con alguno duplicado, pues porque desde

800
00:53:49,119 --> 00:53:50,980
alguna comunidad autónoma

801
00:53:50,980 --> 00:53:53,400
habíamos colgado todos el mismo recurso

802
00:53:53,400 --> 00:53:55,039
bueno, luego tenemos

803
00:53:55,039 --> 00:53:57,260
lo de los metadatos, para cuando uno quiera

804
00:53:57,260 --> 00:53:59,219
catalogar algo que quiere presentar

805
00:53:59,219 --> 00:54:00,800
agrega, también lo tiene muy fácil

806
00:54:00,800 --> 00:54:03,059
y luego, pues simplemente

807
00:54:03,059 --> 00:54:05,119
subir el archivo, eso sí, tú tienes que tener

808
00:54:05,119 --> 00:54:07,159
tu material preparado, y no es que cuando haces cualquier

809
00:54:07,159 --> 00:54:08,940
otra cosa, tú te subes los archivos

810
00:54:08,940 --> 00:54:11,320
y te los comprime en un zip

811
00:54:11,320 --> 00:54:13,059
y ya te crea el orden

812
00:54:13,059 --> 00:54:15,039
bueno, el álbum

813
00:54:15,039 --> 00:54:17,059
ya veis ahí, es para crearte

814
00:54:17,059 --> 00:54:18,739
tus propios álbumes pero que luego

815
00:54:18,739 --> 00:54:20,219
esos álbumes los puedes compartir

816
00:54:20,219 --> 00:54:22,500
con otros compañeros

817
00:54:22,500 --> 00:54:25,179
no explico

818
00:54:25,179 --> 00:54:26,760
cómo se hace, bueno es muy fácil también

819
00:54:26,760 --> 00:54:29,159
tú pones un título en álbum, le das a aceptar

820
00:54:29,159 --> 00:54:31,199
y puedes enviar, una vez lo tienes

821
00:54:31,199 --> 00:54:32,780
luego puedes enviar el álbum

822
00:54:32,780 --> 00:54:33,679
a tu tarjeta personal

823
00:54:33,679 --> 00:54:36,920
en lo del autopublicado

824
00:54:36,920 --> 00:54:39,019
todo esto lo voy haciendo porque yo en realidad

825
00:54:39,019 --> 00:54:41,239
nosotros todavía no tenemos esta versión

826
00:54:41,239 --> 00:54:42,940
y sí que lo que he hecho es mirar

827
00:54:42,940 --> 00:54:44,840
os estoy presentando

828
00:54:44,840 --> 00:54:47,380
lo que tiene de distinto con la que tenemos

829
00:54:47,380 --> 00:54:49,280
ahora, que ya digo, sobre todo es la parte

830
00:54:49,280 --> 00:54:50,960
social, el contenido

831
00:54:50,960 --> 00:54:53,039
publicado, tú lo puedes publicar pero

832
00:54:53,039 --> 00:54:55,280
como no ha pasado por el

833
00:54:55,280 --> 00:54:57,239
catalogador y no ha pasado por el publicador

834
00:54:57,239 --> 00:54:59,260
cuando tú hagas una búsqueda en la regla

835
00:54:59,260 --> 00:55:01,420
no te va a aparecer, simplemente lo tendrás

836
00:55:01,420 --> 00:55:02,800
guardado y

837
00:55:02,800 --> 00:55:05,079
no se propone

838
00:55:05,079 --> 00:55:10,760
Digamos que puedes dar, te proporciona una URL que tú la puedes enviar, ponerla en un blog,

839
00:55:11,179 --> 00:55:15,079
pero en agrega, lo que es el buscador de agrega, no te va a aparecer, ¿no?

840
00:55:15,079 --> 00:55:16,219
Por eso es lo de autopublicar.

841
00:55:16,579 --> 00:55:21,780
Y luego, lo de compartidos, pues para contenerlo tienes que ser registrado

842
00:55:21,780 --> 00:55:24,880
y eso sí, tienes que ser del mismo nodo autonómico.

843
00:55:25,000 --> 00:55:29,079
No puedes compartirlos con otro nodo autonómico porque como estás autentificado,

844
00:55:29,199 --> 00:55:30,659
se te reconoce solo en tu nodo.

845
00:55:31,059 --> 00:55:34,000
Y los grupos los crean los administradores.

846
00:55:34,000 --> 00:55:38,820
Esto es otro nivel, digamos, que te lo tiene que hacer el administrador del nodo.

847
00:55:39,500 --> 00:55:44,199
Bueno, en la parte de comunidad, que es otra de las pestañas nuevas que aparece en la versión 3,

848
00:55:44,800 --> 00:55:51,719
veis que puedes incorporar contactos, hacer itinerarios de aprendizaje y valorártelos y destacarlos.

849
00:55:52,920 --> 00:55:56,000
No sé si ponga el vídeo, me imagino que ya hemos...

850
00:55:57,099 --> 00:56:02,940
El último lo pongo y ya, así os lo explica un poco y terminamos ya más.

851
00:56:04,000 --> 00:56:11,699
En dos minutos y a mí me quedan otros dos, o sea que yo creo que ya acabo, para que explique su vida.

852
00:56:15,119 --> 00:56:21,940
Esto es que pensábamos que estaría ya puesta para el día de hoy, pero no tenemos todavía la tiempo.

853
00:56:26,420 --> 00:56:31,659
Agrega pone en marcha su red de conocimiento, una comunidad abierta a la participación

854
00:56:31,659 --> 00:56:34,619
donde puedes compartir contenidos y experiencias

855
00:56:34,619 --> 00:56:38,019
y contactar con otros miembros de la comunidad educativa.

856
00:56:40,500 --> 00:56:45,280
Desde la comunidad puedes diseñar tus propios itinerarios de aprendizaje

857
00:56:45,280 --> 00:56:49,340
y adaptar los contenidos de Agrega a estas necesidades.

858
00:56:50,719 --> 00:56:54,019
También puedes compartir los itinerarios con otros miembros

859
00:56:54,019 --> 00:56:56,659
y suscribirte a aquellos que te interesen.

860
00:56:57,179 --> 00:57:00,840
Así te beneficias de las experiencias educativas de tus colegas.

861
00:57:01,659 --> 00:57:08,380
Desde la comunidad, muestra tus recursos didácticos favoritos

862
00:57:08,380 --> 00:57:12,219
Valora y comenta los contenidos alojados en Agrega

863
00:57:12,219 --> 00:57:18,420
Y contribuye a enriquecer los materiales conforme a la demanda y necesidad de la comunidad educativa

864
00:57:18,420 --> 00:57:25,159
Ahora ya puedes gestionar tu perfil público

865
00:57:25,159 --> 00:57:28,980
Establece el nivel de privacidad que consideres oportuno

866
00:57:28,980 --> 00:57:32,980
y crea tu propia red de contactos dentro de Agrega.

867
00:57:36,739 --> 00:57:41,480
Entra en Agrega y conviértete en parte activa de la red de conocimiento.

868
00:57:54,219 --> 00:57:58,480
Bueno, como ya lo hemos comentado, sí que os quería decir, bueno, para resumir,

869
00:57:58,579 --> 00:58:04,159
porque ya es lo último que os cuento, la parte de comunidad es un poco lo que está ahora tan de moda de las redes sociales.

870
00:58:04,159 --> 00:58:34,139
La versión 3, yo pongo, pues el perfil es, puedes tener un perfil público de usuarios de la plataforma, ya digo, lo he puesto como tipo Facebook porque realmente es un poco lo que se pretende, tienes una página pública donde se muestran las aportaciones del docente a la comunidad, los objetos que ha publicado, los destacados por el usuario, compartes objetos de tu carpeta personal, sigues a otros usuarios, es un poco lo que os digo, una red social, creas, gestionas y te suscribes a itinerarios de aprendizaje y puedes hacer nuevos grupos colaborativos.

871
00:58:34,159 --> 00:58:35,860
y los puedes compartir

872
00:58:35,860 --> 00:58:38,559
yo creo que más o menos

873
00:58:38,559 --> 00:58:39,820
os dejo ya hasta

874
00:58:39,820 --> 00:58:42,320
sería varios niveles

875
00:58:42,320 --> 00:58:44,719
normalmente cuando entras a conocer a Rega

876
00:58:44,719 --> 00:58:46,980
entras para buscar objetos

877
00:58:46,980 --> 00:58:49,000
una vez que ya tienes

878
00:58:49,000 --> 00:58:50,860
un dominio del buscar

879
00:58:50,860 --> 00:58:51,840
que ves que te gusta y tal

880
00:58:51,840 --> 00:58:53,960
puedes hacer

881
00:58:53,960 --> 00:58:55,699
tus propios objetos

882
00:58:55,699 --> 00:58:58,800
los objetos tuyos los puedes mandar al catalogador

883
00:58:58,800 --> 00:59:00,760
hay catalogador básico y avanzado

884
00:59:00,760 --> 00:59:02,500
si tú puedes

885
00:59:02,500 --> 00:59:04,300
trabajar solamente con fotografías y tal

886
00:59:04,300 --> 00:59:05,960
es muy facilito, pero luego

887
00:59:05,960 --> 00:59:08,559
el catalogador, si ves que realmente ese objeto

888
00:59:08,559 --> 00:59:10,519
es importante, pues ya lo sube

889
00:59:10,519 --> 00:59:12,739
perdón, empaquetador, catalogador

890
00:59:12,739 --> 00:59:14,739
y luego ya lo mandas al publicador

891
00:59:14,739 --> 00:59:16,780
pues bueno, serían un poco las funciones

892
00:59:16,780 --> 00:59:18,699
de agrega, lo que sí es importante

893
00:59:18,699 --> 00:59:20,760
ahora ya es que no hace falta

894
00:59:20,760 --> 00:59:22,559
que tienes

895
00:59:22,559 --> 00:59:24,099
una carpeta personal

896
00:59:24,099 --> 00:59:26,480
para que, a ver, cuando tú

897
00:59:26,480 --> 00:59:28,099
entras registrado, que es la ventaja

898
00:59:28,099 --> 00:59:30,480
de buscar en agrega, si no estás registrado

899
00:59:30,480 --> 00:59:32,019
pues lo podéis hacer cualquiera

900
00:59:32,019 --> 00:59:34,139
cuando ya queréis trabajar más

901
00:59:34,139 --> 00:59:36,340
con los recursos que encontráis

902
00:59:36,340 --> 00:59:38,420
cuando ya queréis presentarnos

903
00:59:38,420 --> 00:59:40,119
otras cosas, hacer itinerarios, etc

904
00:59:40,119 --> 00:59:42,519
pedís que os hagan

905
00:59:42,519 --> 00:59:44,699
un usuario y una contraseña

906
00:59:44,699 --> 00:59:46,340
y eso ya os da opción

907
00:59:46,340 --> 00:59:48,239
a todo esto, a la búsqueda taxonómica

908
00:59:48,239 --> 00:59:49,619
a poder crear redes

909
00:59:49,619 --> 00:59:51,719
a poder poner tus propios objetos

910
00:59:51,719 --> 00:59:53,579
a tener digamos tu carpeta personal

911
00:59:53,579 --> 00:59:56,019
que es la que te permite organizártelos

912
00:59:56,019 --> 00:59:57,599
y de alguna manera

913
00:59:57,599 --> 00:59:59,559
colaborar más con los demás

914
00:59:59,559 --> 01:00:01,079
e interactuar

915
01:00:01,079 --> 01:00:02,980
yo creo que te dejo a ti ya

916
01:00:02,980 --> 01:00:03,500
porque si no

917
01:00:03,500 --> 01:00:22,659
vamos a hablar un poquito

918
01:00:22,659 --> 01:00:26,719
de lo que en este momento

919
01:00:26,719 --> 01:00:28,480
está en fase de desarrollo

920
01:00:28,480 --> 01:00:29,900
es decir, habéis visto

921
01:00:29,900 --> 01:00:33,079
las últimas versiones de Rega

922
01:00:33,079 --> 01:00:34,659
la versión 2

923
01:00:34,659 --> 01:00:40,480
que es la que tiene Esteban Antoarabona, que está migrando a la versión 3, que tiene ya muchas comunidades autónomas.

924
01:00:41,460 --> 01:00:57,099
Pero el proyecto Agrega, de alguna forma finalizó hace ya un año, ha sido retomado en un nuevo proyecto, que es el proyecto Agrega 2.

925
01:00:58,039 --> 01:01:07,400
El proyecto Agrega2 comienza con un nuevo programa que ponen en marcha las comunidades autónomas y el Ministerio de Educación,

926
01:01:08,380 --> 01:01:09,840
que es el programa Escuela 2.0.

927
01:01:11,079 --> 01:01:18,739
Entonces, Agrega2 nace con la intención de recoger todo lo bueno de lo que tiene ya Agrega,

928
01:01:18,739 --> 01:01:27,000
todas las funcionalidades que tiene la plataforma actual, que son adecuadas, que se han valorado

929
01:01:27,000 --> 01:01:35,139
como positivas por el profesorado, pero también es un proyecto que se vincula al programa

930
01:01:35,139 --> 01:01:40,119
Escuela 2.0, como sabéis supone aulas digitales en los centros, equipamiento para los alumnos,

931
01:01:40,119 --> 01:01:45,460
Entonces, tiene otras dimensiones, aparte de las que ha mostrado antes Rosa.

932
01:01:46,679 --> 01:01:55,880
Bien, ¿cómo se está realizando este trabajo?

933
01:01:56,880 --> 01:02:04,119
Dependiendo de las referencias sectoriales de educación, hay un grupo de trabajo técnico, el grupo de trabajo de agrega.

934
01:02:04,980 --> 01:02:09,599
Está en todas las comunidades autónomas, está el Ministerio de Educación a través del ITE

935
01:02:09,599 --> 01:02:15,719
y también participa en este grupo de trabajo en concreto que tiene que ver con Agrega2,

936
01:02:15,719 --> 01:02:22,300
con la plataforma Agrega2, la empresa pública, Red Pinto es, que sabéis que es del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio,

937
01:02:22,860 --> 01:02:25,840
que se encarga de toda la gestión técnica del proyecto.

938
01:02:26,260 --> 01:02:32,019
Digamos, de alguna forma, estamos organizados de manera que las comunidades y el Ministerio dirigen el proyecto,

939
01:02:32,019 --> 01:02:34,880
dan los requisitos funcionales

940
01:02:34,880 --> 01:02:36,579
el Red.es

941
01:02:36,579 --> 01:02:38,579
es la que contrata

942
01:02:38,579 --> 01:02:40,760
los trabajos a través de concursos

943
01:02:40,760 --> 01:02:43,019
a las empresas del sector de la tecnología

944
01:02:43,019 --> 01:02:45,019
y es un trabajo

945
01:02:45,019 --> 01:02:46,300
que tiene un seguimiento

946
01:02:46,300 --> 01:02:47,760
permanente, es decir

947
01:02:47,760 --> 01:02:50,420
desde luego siempre

948
01:02:50,420 --> 01:02:52,340
a través de la red estamos todos conectados

949
01:02:52,340 --> 01:02:54,960
porque tenemos una plataforma de colaboración común

950
01:02:54,960 --> 01:02:56,760
las comunidades, el equipo técnico

951
01:02:56,760 --> 01:02:58,579
de las comunidades y el ministerio, pero aparte de eso

952
01:02:58,579 --> 01:03:00,039
hacemos reuniones cada dos meses

953
01:03:00,039 --> 01:03:01,880
suelen hacerse en Madrid

954
01:03:01,880 --> 01:03:06,460
para ir siguiendo el desarrollo de esta nueva plataforma de agregados.

955
01:03:10,739 --> 01:03:14,059
¿Qué finalidades tiene el proyecto Agregados?

956
01:03:15,559 --> 01:03:21,579
Bien, conseguir que profesores y alumnos tengan una buena experiencia del uso de Agrega.

957
01:03:21,579 --> 01:03:29,019
Esto quiere decir que si bien hasta ahora Agrega ha estado vinculado de alguna forma

958
01:03:29,019 --> 01:03:32,219
a los portales educativos de las comunidades y el ministerio,

959
01:03:32,219 --> 01:03:49,219
Es decir, para acceder a Agrega había que ir a Agrega, había que ir a la página de Agrega, podías usarla libremente, sin registrarte, como un usuario que se llama técnicamente no autenticado, y si tú hacías con tu comunidad autónoma un curso de formación, te daban acceso a ser un usuario registral.

960
01:03:50,539 --> 01:04:00,500
Pero tenías que ir tú, o tenías que ir tú a través de la página web, o tenías que ir tú a través del CPR, de la consejería de educación, del camino que cada comunidad autónoma decidiera.

961
01:04:02,219 --> 01:04:12,780
Vamos a trabajar ahora en la línea contraria, es decir, vamos a trabajar pensando en el profesor como último destinatario de la plataforma y en el alumno.

962
01:04:13,199 --> 01:04:22,519
Vamos a trabajar pensando en que queremos llevar, llegar y llevar a Grega a profesores y alumnos de una forma directa.

963
01:04:23,199 --> 01:04:30,500
Y queremos que tengan una buena experiencia de uso de la plataforma, que quiere decir que vamos a intentar que los interfaces sean muy sencillos de utilizar,

964
01:04:30,500 --> 01:04:34,320
que puedan utilizarlo perfectamente no solo los profesores sino los alumnos

965
01:04:34,320 --> 01:04:40,500
y que sean unos interfaces que de alguna forma mejoren lo que hay

966
01:04:40,500 --> 01:04:45,260
en el sentido de que si Agrega sirve para buscar contenidos educativos

967
01:04:45,260 --> 01:04:51,239
esa es la expectativa que genera cuando un profesor o un alumno accede a Agrega

968
01:04:51,239 --> 01:04:54,840
eso es lo que busca y entonces eso es lo que se le tiene que facilitar

969
01:04:54,840 --> 01:05:12,139
Y por eso va a haber, de agrega anterior a agrega 2, cambios significativos en los interfaces, en la parte de entrada a la plataforma, que comentaré al final, y que veremos también gráficamente cómo nos está quedando, porque estamos trabajando en este momento en ello.

970
01:05:12,139 --> 01:05:18,099
Agregar en este momento funciona bastante bien

971
01:05:18,099 --> 01:05:20,679
Pero habéis notado cuando Rosa ha hecho las búsquedas

972
01:05:20,679 --> 01:05:27,119
Que en algún momento se ralentizaba al hacer una búsqueda

973
01:05:27,119 --> 01:05:32,079
Como cuando cualquier usuario entra en cualquier nodo de una comunidad autónoma a hacer una búsqueda

974
01:05:32,079 --> 01:05:36,119
Se lanzan en ese momento 15, 16, 17 búsquedas

975
01:05:36,119 --> 01:05:40,519
Va a buscar ese contenido, lo va a buscar a cada uno de los nodos

976
01:05:40,519 --> 01:05:46,760
Circula por la red la búsqueda y en tiempo real intenta encontrar contenidos que sigan ese criterio en cada nodo

977
01:05:46,760 --> 01:05:50,980
Bien, eso tiene un problema y es que hay nodos más lentos, hay nodos más rápidos

978
01:05:50,980 --> 01:05:54,360
Hay búsquedas más sencillas, hay búsquedas más complejas

979
01:05:54,360 --> 01:06:01,260
Pero tú no recibes el resultado hasta que no tienes integradas los resultados de cada una de las 17 nodos

980
01:06:01,260 --> 01:06:02,619
De cada nodo autonómico

981
01:06:02,619 --> 01:06:06,739
En la nueva versión, en lo que es agregados, eso se va a cambiar

982
01:06:06,739 --> 01:06:16,860
De manera que todos los nodos de todas las comunidades van a tener todos los objetos que hay en el Estado, en todos los nodos de agrega, en tiempo real.

983
01:06:16,920 --> 01:06:24,440
Los van a tener indexados, que quiere decir que no va a estar ahí el objeto, pero sí la referencia, el índice de ese objeto.

984
01:06:25,059 --> 01:06:32,059
De manera que las búsquedas van a ser instantáneas. Tú buscas en cualquier nodo, País Vasco, Madrid, el Ministerio, Aragón.

985
01:06:32,059 --> 01:06:51,460
Y como ese nodo tiene los índices de todos los objetos que hay en el Estado, la búsqueda es inmediata, el resultado es inmediato. Ahora sí, cuando quieres ir al objeto, vas a ir donde esté. Si está en País Vasco, vas a País Vasco. Si está en Cantabria, como era el caso que hemos visto antes, vas a Cantabria.

986
01:06:51,460 --> 01:07:09,599
Pero esa es la mejora tecnológica que se pretende hacer. Es decir, vamos a dar un nuevo servicio de manera que por las noches todos los nodos de agrega se van a actualizar, van a incorporar las novedades de nuevos objetos que se hayan podido publicar durante el día.

987
01:07:09,599 --> 01:07:18,800
Y al día siguiente, cuando nosotros vayamos a trabajar con los alumnos, vayamos a trabajar por nuestra cuenta, tendremos esos índices ya actualizados.

988
01:07:19,719 --> 01:07:24,760
Y ya digo, en todos los nodos estarán todos los índices de todos los objetos que hay en el estado.

989
01:07:24,940 --> 01:07:28,219
No todos los objetos porque los objetos pesan mucho, pero sí el índice.

990
01:07:28,579 --> 01:07:30,400
Porque el buscador lo que necesita es el índice.

991
01:07:31,079 --> 01:07:37,079
Es igual que cuando buscas en Google, tienes el índice, tienes la referencia, la URL del objeto, no tienes el objeto en los servidores de Google.

992
01:07:37,079 --> 01:07:40,099
cuando pichas en el enlace, vas a la página

993
01:07:40,099 --> 01:07:42,340
va a ser una cosa muy parecida

994
01:07:42,340 --> 01:07:43,960
y además

995
01:07:43,960 --> 01:07:45,639
vinculado a Agrega2

996
01:07:45,639 --> 01:07:46,900
también vamos a hacer otra cosa

997
01:07:46,900 --> 01:07:49,480
y es crear una serie de herramientas

998
01:07:49,480 --> 01:07:51,420
que la van a complementar

999
01:07:51,420 --> 01:07:55,860
dos herramientas más

1000
01:07:55,860 --> 01:07:58,199
aparte de la que habéis conocido

1001
01:07:58,199 --> 01:07:59,880
hasta ahora, una herramienta que se llama

1002
01:07:59,880 --> 01:08:01,360
un cliente de Agrega

1003
01:08:01,360 --> 01:08:02,800
¿qué es eso de un cliente de Agrega?

1004
01:08:03,559 --> 01:08:05,380
bien, un cliente de Agrega

1005
01:08:05,380 --> 01:08:15,420
Es una aplicación que funciona en tu ordenador

1006
01:08:15,420 --> 01:08:19,279
Y que te permite buscar en tu ordenador

1007
01:08:19,279 --> 01:08:22,439
Cuando estás conectado a internet

1008
01:08:22,439 --> 01:08:24,899
Esa búsqueda se lanza sobre el nodo que tú quieres

1009
01:08:24,899 --> 01:08:26,800
Pero la aplicación está en tu ordenador

1010
01:08:26,800 --> 01:08:28,579
Que puede ser un portátil

1011
01:08:28,579 --> 01:08:31,859
Que puede tener un sistema operativo como Windows

1012
01:08:31,859 --> 01:08:33,579
Como Linux

1013
01:08:33,579 --> 01:08:34,939
O que puede ser un tablet

1014
01:08:34,939 --> 01:08:38,680
es una aplicación que está en tu dispositivo

1015
01:08:38,680 --> 01:08:40,979
de acceso a la red

1016
01:08:40,979 --> 01:08:43,779
y cuando buscas

1017
01:08:43,779 --> 01:08:46,619
tú has elegido sobre qué nodo buscas

1018
01:08:46,619 --> 01:08:50,000
puedes elegir sobre uno de los 17 nodos

1019
01:08:50,000 --> 01:08:53,020
y la búsqueda va a ese nodo

1020
01:08:53,020 --> 01:08:55,899
y te devuelve la respuesta y la tienes en local

1021
01:08:55,899 --> 01:08:57,979
la diferencia que hay en lo que hay ahora

1022
01:08:57,979 --> 01:09:01,819
ahora tienes que coger un navegador y ir donde está el servidor

1023
01:09:01,819 --> 01:09:04,819
lo que vamos a desarrollar es lo contrario

1024
01:09:04,819 --> 01:09:12,619
Tú tienes en tu ordenador y, de hecho, como va a estar en tu ordenador y vas a hacer búsquedas y te vas a poder descargar objetos,

1025
01:09:13,399 --> 01:09:15,260
los vas a tener en local cuando te los descargues.

1026
01:09:15,340 --> 01:09:19,180
Con lo cual, si en un momento determinado cierras las conexiones a Internet, los vas a seguir teniendo.

1027
01:09:19,640 --> 01:09:22,359
No todos los de Agrega, pero sí los que estés descargado, evidentemente.

1028
01:09:22,520 --> 01:09:29,220
Esta es la diferencia entre lo que es ahora Agrega, que es un portal de entrada en una página web en la que entras,

1029
01:09:29,220 --> 01:09:39,640
y lo que es un cliente de navegación que va a estar, ya digo, en un portátil, en un mini portátil, en cualquier objeto tecnológico,

1030
01:09:39,760 --> 01:09:45,119
en cualquier dispositivo tecnológico de los que funciona el proyecto Escuela 2.0.

1031
01:09:46,300 --> 01:09:55,460
Y vamos a hacer una nueva herramienta también vinculada a Agrega2, que es una herramienta que la veíamos muy necesaria.

1032
01:09:55,460 --> 01:10:05,260
Vamos a ver, todas las comunidades autónomas tenemos, muchas comunidades autónomas tienen creadores de contenidos, herramientas para crear contenidos propias.

1033
01:10:06,319 --> 01:10:12,920
Tienen distintos nombres, se suelen usar en local o a través del portal de la comunidad y te generan ficheros.

1034
01:10:12,920 --> 01:10:25,659
A veces es interesante cuando un profesor quiere diseñar una unidad didáctica, coger elementos de una aplicación y de otra y tener una herramienta para integrarlo.

1035
01:10:25,659 --> 01:10:44,880
Es decir, a lo mejor, por poner un ejemplo, tienes un material didáctico que está hecho en un producto muy conocido, Jotaclick, y lo quieres integrar con un material didáctico hecho en Cuadernia o hecho directamente por ti en HTML.

1036
01:10:44,880 --> 01:11:01,319
Bueno, lo que vamos a hacer es una herramienta que permita esa integración, que es un editor de HTML, a ser posible de HTML5, que es el nuevo formato, que tiene muchas posibilidades en cuanto a vídeo, gráficos,

1037
01:11:01,319 --> 01:11:09,500
que va a poder utilizar cualquier profesor para coger contenidos hechos en cualquier herramienta de cualquier comunidad autónoma

1038
01:11:09,500 --> 01:11:14,760
e integrarlos en unas páginas o una secuenciación y hacer su material propio.

1039
01:11:16,159 --> 01:11:19,800
Bien, digamos que este es el tercer proyecto vinculado a agregados.

1040
01:11:19,800 --> 01:11:26,439
Todos estos productos tendremos ya muestras de ellos, versiones funcionales a finales de este año.

1041
01:11:27,220 --> 01:11:35,600
Hay una cosa muy importante para los profesores y es poder, de alguna forma, integrar material con tranquilidad.

1042
01:11:35,880 --> 01:11:40,119
En este mundo tan complejo de Internet hay una cosa que se llama las licencias de los objetos.

1043
01:11:40,880 --> 01:11:45,420
Los derechos que tengo yo de usar o no usar un objeto dependiendo de la licencia que tiene.

1044
01:11:45,979 --> 01:11:51,500
Bien, se va a introducir en todos los proyectos en los que os he comentado que vamos a intervenir,

1045
01:11:51,500 --> 01:12:00,680
en las tres ramas de proyectos que veis ahí, la gestión de licencias, es decir, un procedimiento automatizado que nos ayuda a decir

1046
01:12:00,680 --> 01:12:08,000
si un producto es Creative Commons de un tipo de licencia concreto, si se puede mezclar con otro, si no se puede mezclar, nos va a ayudar a ese proceso.

1047
01:12:08,659 --> 01:12:16,920
Y también vamos a hacer una cosa interesante y es que este editor que queremos hacer aquí tenga una parte que nos sirva para hacer actividades

1048
01:12:16,920 --> 01:12:20,699
que sean accesibles a los alumnos con necesidad específica de aprendizaje educativo.

1049
01:12:21,060 --> 01:12:25,119
Es decir, que si queremos hacer un material que pueda utilizar un niño que tenga un problema

1050
01:12:25,119 --> 01:12:29,439
de algún tipo de discapacidad, si lo queremos hacer, lo podemos hacer con la herramienta.

1051
01:12:30,560 --> 01:12:40,479
Bien, por finalizar, este es el nuevo aspecto de Agrega 2.

1052
01:12:40,479 --> 01:12:46,760
Vamos a trabajar hasta junio en una versión en la que solo cambia la parte pública de Agrega,

1053
01:12:46,840 --> 01:12:50,479
la parte no autenticada, la parte que puede acceder cualquiera sin tener registro.

1054
01:12:51,140 --> 01:13:15,939
Como os decía antes, nos centramos en las búsquedas. Va a haber tres pestañas fundamentales en la política. Una primera pestaña para buscar por el buscador de agrega, una segunda pestaña para buscar por un buscador externo, os comentaré qué es eso, y una tercera pestaña para buscar a través del árbol curricular del Ministerio de las Comunidades.

1055
01:13:15,939 --> 01:13:21,600
En cada uno de estos casos la búsqueda es muy sencilla

1056
01:13:21,600 --> 01:13:24,619
Tenemos tres pestañas

1057
01:13:24,619 --> 01:13:27,920
Búsqueda por agrega, es la actual

1058
01:13:27,920 --> 01:13:30,920
Pero mejorada, ¿por qué está mejorada?

1059
01:13:31,340 --> 01:13:33,520
Porque cuando hagamos una búsqueda con agregados

1060
01:13:33,520 --> 01:13:38,359
Lo que haremos será utilizar ese sistema que os he dicho antes

1061
01:13:38,359 --> 01:13:41,960
En el cual, en el nodo que tenga agregados instalados

1062
01:13:41,960 --> 01:13:44,100
Estarán todos los índices de todos los objetos

1063
01:13:44,100 --> 01:13:49,020
que están en cualquier nodo de agrega de todo el estado, en las 16 instalaciones que hay.

1064
01:13:49,300 --> 01:13:56,619
Entonces, en ese momento, el resultado va a ser muy rápido, porque al menos el resultado, la respuesta va a ser rápida.

1065
01:13:57,180 --> 01:14:02,819
Después, cuando queramos ir al objeto, queremos a donde esté alojado, pero esa es la diferencia fundamental con la búsqueda actual.

1066
01:14:02,819 --> 01:14:12,420
Ahora, ¿qué hace cuando haces una búsqueda? Hace en tiempo real la consulta 17 sitios a través de la red y espera que vengan 17 respuestas.

1067
01:14:12,420 --> 01:14:15,579
Esta tecnología es más eficiente, como comprenderéis.

1068
01:14:16,640 --> 01:14:17,560
Buscador externo.

1069
01:14:18,539 --> 01:14:24,100
Vamos a utilizar los tres que están mejor situados en el ranking de buscadores a nivel internacional.

1070
01:14:24,899 --> 01:14:27,000
Que son Google, Yahoo y Bing.

1071
01:14:27,720 --> 01:14:33,239
Entonces, con esa pestaña, ahora pone Google, podremos elegir con qué buscador queremos buscar.

1072
01:14:33,479 --> 01:14:34,899
Y en este caso, ¿qué es lo que hacemos?

1073
01:14:34,899 --> 01:14:45,180
Lo que hacemos es ir al buscador, preguntar qué tiene de agrega de lo que nosotros queremos y que nos dé ese buscador la respuesta.

1074
01:14:45,439 --> 01:14:51,140
Entonces, ¿cómo va a ser la respuesta? Pues como estamos habituados a recibirla, es decir, una respuesta Google normal y corriente.

1075
01:14:51,380 --> 01:14:57,479
Pero el criterio de búsqueda lo vamos a establecer nosotros y sólo va a buscar en los 17 nodos de agrega.

1076
01:14:58,000 --> 01:15:04,439
No hace falta decirle dónde tiene que buscar porque es una búsqueda especializada de esos buscadores en las 17 instalaciones de agrega.

1077
01:15:04,899 --> 01:15:25,979
¿De acuerdo? Y por último, búsqueda por árbol curricular, con dos tipos distintos. La parte de arriba es por pestañas. Tú eliges, etapa educativa, ciclo, área, y cuando has elegido, te vas a buscar y te saca todo lo que tiene.

1078
01:15:25,979 --> 01:15:32,520
Ese nodo, o toda la federación de agrega, porque ahora no nos da igual, como los índices están en local, tiene todo.

1079
01:15:33,420 --> 01:15:35,460
Donde hagamos la búsqueda está todo indensado.

1080
01:15:35,920 --> 01:15:43,359
Entonces, cuando hagamos esa búsqueda nos dice, de esa etapa educativa, de ese curso, de esa asignatura, todo lo que hay.

1081
01:15:44,979 --> 01:15:49,319
Es otro tipo de búsqueda, porque a veces eso es lo que queremos, todo lo que hay de matemáticas de segundo.

1082
01:15:50,079 --> 01:15:50,960
Lo buscamos ahí.

1083
01:15:51,880 --> 01:15:54,800
Y la pestaña que veis, esa es la parte de pestañas de arriba.

1084
01:15:54,800 --> 01:16:18,319
La parte central lo que tiene es una búsqueda, pero a través, como cuando hacemos con el explorador de archivos, vamos pinchando y vamos entrando en niveles primaria, primer ciclo, sociales, conocimiento de la geografía, vamos entrando hasta llegar a los tópicos curriculares de nivel más bajo.

1085
01:16:18,319 --> 01:16:34,060
Ahí pinchamos y nos sale todo lo que hay de ese tópico, de ese tópico curricular. Son dos formas de entrar en los contenidos del currículo que nos pueden ser muy útiles cuando queramos algo muy concreto.

1086
01:16:34,060 --> 01:16:43,369
Bien, ¿cómo serían las respuestas de este tipo? Muy parecidas a las de la griega actual.

1087
01:16:44,550 --> 01:16:53,829
Lo que pasa es que a la izquierda hay unos filtros. Esos filtros lo que hacen es, vamos a imaginarnos que yo quiero buscar todo lo que hay sobre los animales o mamíferos.

1088
01:16:53,989 --> 01:17:00,670
Me salen todas esas fichas, me salen 200 fichas. Pero solo quiero las que sean secuencias didácticas.

1089
01:17:01,130 --> 01:17:05,770
Yo marco a la izquierda secuencias didácticas y solo me salen de esas 200 las que son secuencias didácticas.

1090
01:17:05,770 --> 01:17:10,489
No, no quiero secuencias didácticas, quiero las fotos. Marco fotos y solo me salen las fotos.

1091
01:17:11,409 --> 01:17:18,409
Entonces, de una forma fácil, de todo el material que tengo yo, de ese criterio de búsqueda que he utilizado, selecciono lo que me interesa.

1092
01:17:18,909 --> 01:17:24,430
Audio, vídeo, fotos, secuencias didácticas, con lo cual es muy práctico. Eso se llama un filtro.

1093
01:17:24,689 --> 01:17:34,210
Es decir, no es que hagas otra nueva búsqueda, sino de lo que has encontrado, de lo que se te ha encontrado, a través de los motores de búsqueda, se te muestra lo que tú quieres, dependiendo del tipo de material que quieres.

1094
01:17:34,210 --> 01:17:41,199
digamos que todo lo que antes estaba

1095
01:17:41,199 --> 01:17:43,779
en la parte B, la portada principal de Agrega

1096
01:17:43,779 --> 01:17:44,739
todo lo que estaba

1097
01:17:44,739 --> 01:17:47,340
las opciones, las ayudas y tal

1098
01:17:47,340 --> 01:17:49,699
ahora lo hemos reducido a una cerca de Agrega

1099
01:17:49,699 --> 01:17:51,539
o sea, no hemos quitado

1100
01:17:51,539 --> 01:17:53,079
nada de lo que hay en Agrega

1101
01:17:53,079 --> 01:17:55,060
lo que hemos hecho es re-organizar el interfaz

1102
01:17:55,060 --> 01:17:57,619
de manera que las cosas más importantes que son las búsquedas

1103
01:17:57,619 --> 01:17:58,819
las hemos puesto en primer nivel

1104
01:17:58,819 --> 01:18:00,979
y todo lo demás lo hemos puesto en una pestaña

1105
01:18:00,979 --> 01:18:03,039
para que quiera ver todo lo demás

1106
01:18:03,039 --> 01:18:05,439
pero que no esté, digamos, al mismo nivel

1107
01:18:05,439 --> 01:18:07,720
que el objetivo de la aplicación

1108
01:18:07,720 --> 01:18:09,439
que es buscar y encontrar objetos

1109
01:18:09,439 --> 01:18:10,680
eso es como es lo relevante

1110
01:18:10,680 --> 01:18:12,380
en informática es lo que se dice

1111
01:18:12,380 --> 01:18:14,340
poner el foco de la aplicación

1112
01:18:14,340 --> 01:18:17,119
en lo que el usuario espera

1113
01:18:17,119 --> 01:18:18,600
en las expectativas del usuario

1114
01:18:18,600 --> 01:18:20,880
el foco se pone en las expectativas de un usuario

1115
01:18:20,880 --> 01:18:23,039
que quiere buscar y encontrar objetos

1116
01:18:23,039 --> 01:18:25,600
y todo lo demás es secundario

1117
01:18:25,600 --> 01:18:26,479
dentro de la aplicación

1118
01:18:26,479 --> 01:18:29,180
con lo cual está todo lo que tiene que ver con redes sociales

1119
01:18:29,180 --> 01:18:31,279
todo lo que tiene que ver con noticias, descargas

1120
01:18:31,279 --> 01:18:33,520
pero en un sitio más discreto

1121
01:18:33,520 --> 01:18:41,779
Muy bien, agregados sale también con colores personalizados

1122
01:18:41,779 --> 01:18:43,739
En el ministerio seguramente elegiremos el azul

1123
01:18:43,739 --> 01:18:52,239
Sale en tres tonos para que, como aquí agregados va a estar adaptado a la identidad corporativa de cada comunidad que está en el nodo

1124
01:18:52,239 --> 01:18:58,979
Hemos elegido tres colores básicos, azul, azules, verdes y rojos

1125
01:18:58,979 --> 01:19:05,579
Y dependiendo un poco de tu simbología, los símbolos que utilices en tu comunidad, cada comunidad elegirá el que más le crezca

1126
01:19:06,260 --> 01:19:08,119
Muy bien, pues este es el trabajo que estamos haciendo.

1127
01:19:08,479 --> 01:19:12,600
Y bueno, pues lo estamos haciendo, ya os digo, comunidades autónomas, un grupo técnico,

1128
01:19:12,739 --> 01:19:16,100
hay un representante de cada comunidad, un representante de Aragón, un representante de Cataluña,

1129
01:19:16,180 --> 01:19:20,020
un representante de Madrid, junto con el Ministerio de Educación, en el IT,

1130
01:19:20,020 --> 01:19:25,720
y con la empresa Red.es, que es la que nos hace toda la gestión técnica del proyecto.

1131
01:19:26,640 --> 01:19:30,239
Y nada más, ahora quedamos a la disposición de vosotros si hay tiempo para alguna pregunta.

1132
01:19:30,960 --> 01:19:31,500
Y muchas gracias.

1133
01:19:31,500 --> 01:19:58,039
vamos a ver

1134
01:19:58,039 --> 01:20:00,920
toda la parte social de Agrega se mantiene

1135
01:20:00,920 --> 01:20:02,720
todo el vínculo a Facebook, a Twitter

1136
01:20:02,720 --> 01:20:03,600
todo se mantiene

1137
01:20:03,600 --> 01:20:06,539
todo el sistema de Metatag también se mantiene

1138
01:20:06,539 --> 01:20:08,619
entonces bueno, como sabes

1139
01:20:08,619 --> 01:20:10,640
los motores sociales están en función

1140
01:20:10,640 --> 01:20:13,180
del uso social que hacen los usuarios

1141
01:20:13,180 --> 01:20:14,800
tienen otro sistema de difusión

1142
01:20:14,800 --> 01:20:17,060
distinto a los motores canónicos

1143
01:20:17,060 --> 01:20:18,439
que son Google

1144
01:20:18,439 --> 01:20:21,199
están contemplados en ese sentido

1145
01:20:21,199 --> 01:20:21,979
ahora

1146
01:20:21,979 --> 01:20:24,079
nosotros hemos elegido los tres

1147
01:20:24,079 --> 01:20:28,779
porque si tú haces cualquier estudio que hagas, cualquier estudio de consultes, son los tres que más se usan a nivel mundial.

1148
01:20:29,460 --> 01:20:34,739
Luego no podemos elegir todos, hay más buscadores, pero hay que, no podemos tampoco, pues hemos elegido dos o tres, ¿no?

1149
01:20:35,420 --> 01:20:36,920
Entonces, no sé si conozco el otro.

1150
01:20:43,699 --> 01:20:47,659
¿Cuáles son los criterios para autenticarse como usuario de ARRE?

1151
01:20:47,739 --> 01:20:53,079
¿Hay que cumplir algunos requisitos aquí en Aragón, por ejemplo, o simplemente solicitarlo y...?

1152
01:20:53,079 --> 01:21:00,479
Habrá que solicitarlo, simplemente lo solicitan, es verdad que no sería una cosa seria y ya está.

1153
01:21:01,479 --> 01:21:05,479
Y segunda, está más dirigida hacia el representante del IPE.

1154
01:21:06,079 --> 01:21:13,560
¿Habrá alguna vez un equivalente de entrega en el que se trate de incluir no solo los recursos educativos españoles,

1155
01:21:13,840 --> 01:21:18,260
sino los iberoamericanos también, para tener un acceso a recursos en castellano?

1156
01:21:18,260 --> 01:21:35,199
Sí, en este momento, bueno, hay dos, en el ámbito de los cursos digitales hay, cuando una entidad, un conjunto de instituciones como son las primeras, por lo menos el Ministerio de Educación y Seguridad va a trabajar, trabaja con dos perspectivas.

1157
01:21:35,199 --> 01:21:44,300
Primero es todo lo que ha producido en sus últimos años el Ministerio, como sabéis antes estaba por lado de páginas, se desagrega, se pluraliza, se etiqueta y se mete en agrega.

1158
01:21:44,439 --> 01:21:53,779
De forma que cualquier ciudadano, cualquier profesor, cualquier padre, cualquier alumno pueda tener acceso a todos los recursos digitales que ha producido la Administración Educativa Española de una forma fácil.

1159
01:21:54,659 --> 01:22:03,199
Se pueden referenciar otros y otros enlaces externos, siempre está la opción de hacer una referencia de la URL que contiene un objeto externo.

1160
01:22:03,199 --> 01:22:08,619
externo, pero todavía estamos en la primera fase, porque realmente es la producción educativa

1161
01:22:08,619 --> 01:22:12,680
del Ministerio de Educación de España y de las comunidades autónomas en los últimos

1162
01:22:12,680 --> 01:22:17,140
años es la más importante lengua española del mundo, bueno, lengua española es evidente,

1163
01:22:17,300 --> 01:22:22,539
pero también, por ejemplo, si la ponemos en comparación con otras lenguas como puede

1164
01:22:22,539 --> 01:22:28,020
ser el francés e incluso el inglés, tenemos mucho, es muy bueno, cuando vienen expertos

1165
01:22:28,020 --> 01:22:33,720
de Francia o de Reino Unido, que sabéis que Reino Unido nos pidió la plataforma grega,

1166
01:22:33,779 --> 01:22:42,340
quiero decir, para instalarla allí, para instalarla en sus escuelas, de alguna forma

1167
01:22:42,340 --> 01:22:46,260
envidia lo que tenemos. Entonces tenemos tanto que queremos ponerlo en valor. Incluso somos

1168
01:22:46,260 --> 01:22:49,960
tan generosos que no solamente utilizamos las lenguas oficiales de España, sino que

1169
01:22:49,960 --> 01:22:54,439
hacemos muchos materiales en francés y inglés, donde aprendan nuestros alumnos esos idiomas,

1170
01:22:54,439 --> 01:22:57,359
evidentemente, digamos que los alumnos de otra lengua

1171
01:22:57,359 --> 01:22:58,140
se sienten muy bien

1172
01:22:58,140 --> 01:23:00,619
entonces, esa parte está cubierta

1173
01:23:00,619 --> 01:23:03,159
la segunda parte es, ¿qué sucede con la comunidad

1174
01:23:03,159 --> 01:23:04,899
educativa iberoamericana?

1175
01:23:05,140 --> 01:23:06,840
bueno, como tenemos noticias recientes en el

1176
01:23:06,840 --> 01:23:09,140
porque tenemos, como sabéis, estamos muy vinculados

1177
01:23:09,140 --> 01:23:11,319
a Iberoamérica, ellos están en este momento

1178
01:23:11,319 --> 01:23:12,960
en una fase en la que están intentando

1179
01:23:12,960 --> 01:23:14,899
a nivel de ministerios, ponerse de acuerdo

1180
01:23:14,899 --> 01:23:16,180
con la tecnología de intercambio

1181
01:23:16,180 --> 01:23:19,239
sería muy bueno que el modelo de agrega

1182
01:23:19,239 --> 01:23:20,979
tal como funciona aquí con comunidades

1183
01:23:20,979 --> 01:23:22,859
autónomas, fuera un modelo que replicaran

1184
01:23:22,859 --> 01:23:27,319
en Nibiruamérica, de forma que independientemente del país que ha generado los contenidos hubiera

1185
01:23:27,319 --> 01:23:32,880
unos protocolos comunes, unas especificaciones comunes y unas plataformas comunes. Si ellos

1186
01:23:32,880 --> 01:23:36,779
en algún momento eligen Agrega, podrían crear una red de Agrega, porque Agrega es

1187
01:23:36,779 --> 01:23:42,399
código libre, una red de Agrega y Nibiruamérica. Y quién sabe, en el futuro, federar las redes.

1188
01:23:43,520 --> 01:23:48,000
Entonces, esta es la vocación que tienen estos proyectos. Pero primero vamos a sacar

1189
01:23:48,000 --> 01:23:49,939
valor a lo que tenemos nosotros, que es mucho y muy bueno.

1190
01:23:54,380 --> 01:23:56,420
¿Algo más? Pues muchas gracias.

1191
01:23:57,180 --> 01:23:57,300
Gracias.