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00:00:00,080 --> 00:00:05,860
En este área número 3 de enseñanza y aprendizaje voy a mostrar cómo estructuro mi entorno digital.

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00:00:06,419 --> 00:00:10,380
En este caso yo estructuro mi entorno digital en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:10,839 --> 00:00:19,000
Recordamos siempre que hay que utilizar las plataformas seguras y corporativas que disponemos de la Comunidad de Madrid.

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00:00:19,699 --> 00:00:23,800
Por ejemplo, yo tengo distintos módulos en los que algunos soy titular y otros participo como profesor de apoyo,

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00:00:23,800 --> 00:00:29,859
ya que soy profesor de formación profesional, tanto de grado medio como de grado superior de mecanizado y mantenimiento de máquinas.

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00:00:30,000 --> 00:00:56,119
Por ejemplo, yo estructuro para el aula virtual de grado medio, vamos poniendo fechas de exámenes, ponemos la información para el alumnado, tengo instalaciones para programas informáticos, aquí les dirige a un vídeo de instalación y directamente ellos pueden instalarlo en su casa, ya que muchas veces trabajamos con muchísimos programas y es necesario tener acceso a ellos.

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00:00:56,119 --> 00:01:02,780
Estos programas son de uso libre o licencias que compra el departamento para poner a disposición del alumno.

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00:01:03,100 --> 00:01:12,700
Luego tenemos distintos temas y también tenemos actividades de refuerzo en los que es un PDF donde yo utilizo actividades de torno y fresadora

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00:01:12,700 --> 00:01:19,879
y en actividades de refuerzo, en cuanto un alumno se queda un poquito atrás, lo que le hacemos es abrir este cuadernillo

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00:01:19,879 --> 00:01:27,959
y en cuanto ellos pueden empezar a hacer actividades desde el inicio de una pieza muy básica

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00:01:27,959 --> 00:01:31,140
y les va aplicando y tienen ayuda del programa.

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00:01:31,439 --> 00:01:35,980
Ya porque si no saben ellos resolverlo por ellos mismos, pues nada, ahí les viene la solución.

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00:01:36,819 --> 00:01:41,060
En cuanto, por ejemplo, enfocado a lo que es el grado superior,

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00:01:41,560 --> 00:01:44,920
aquí por ejemplo lo tengo alomerado en tipo mosaico, de otra forma,

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00:01:44,920 --> 00:01:53,879
pues nada, nosotros lo que aquí haremos es entregar un proceso de trabajo en blanco, actividades, temario, prácticas

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00:01:53,879 --> 00:02:00,599
aquí yo les dejo por ejemplo lo que es un plano de trabajo con un cajetín y ellos ya pues tienen que adaptarlo cada uno a su medida

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00:02:00,599 --> 00:02:06,760
esta pieza la tienen que realizar los alumnos. ¿Cómo lo realizan los alumnos? Pues esto es un trabajo colaborativo

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00:02:06,760 --> 00:02:11,599
esta pieza la realizan entre varias personas, ¿vale? Pues entonces cuando la realizan y verifican las medidas

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00:02:11,599 --> 00:02:14,319
que es lo que tienen que hacer aquí, pues nada, en cuanto ponen verificado

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00:02:14,319 --> 00:02:16,979
el grupo de personas, me va poniendo el nombre de cada persona

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00:02:16,979 --> 00:02:20,860
y ven el verificado de cada persona

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00:02:20,860 --> 00:02:23,180
luego por ejemplo como trabajo colaborativo

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00:02:23,180 --> 00:02:26,520
yo herramienta digital les dejo una lista de cotejos que ellos tienen que ir rellenando

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00:02:26,520 --> 00:02:29,199
uno por uno los ítems que ven en las máquinas

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00:02:29,199 --> 00:02:31,939
en cuanto al mantenimiento, si una cosa está bien o una cosa está mal

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00:02:31,939 --> 00:02:35,400
y esto se dedica luego ellos entre grupos

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00:02:35,400 --> 00:02:37,860
con el número de identificación del grupo, pues nada

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00:02:37,860 --> 00:02:41,060
a reparar la máquina, esto tenemos que tener en cuenta que es FP y es todo muy

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00:02:41,060 --> 00:02:42,860
práctico y presencial

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00:02:42,860 --> 00:02:45,080
donde yo les dejo un apartado

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00:02:45,080 --> 00:02:47,580
en otra hoja o por detrás

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00:02:47,580 --> 00:02:49,199
donde yo les dejo unas observaciones

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00:02:49,199 --> 00:02:50,879
y ellos van viendo si eso lo han hecho

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00:02:50,879 --> 00:02:51,699
por ejemplo

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00:02:51,699 --> 00:02:54,840
que tienen que arreglar el botón del paro

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00:02:54,840 --> 00:02:57,400
funcional, pues nada, si está correcto

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00:02:57,400 --> 00:02:59,180
ellos ya lo ponen como correcto porque lo han reparado

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00:02:59,180 --> 00:03:01,159
y si veo yo que no lo han reparado pues les digo que

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00:03:01,159 --> 00:03:02,979
vuelvan a mirar, a ver por qué surge

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00:03:02,979 --> 00:03:04,419
ese fallo, etc.

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00:03:06,360 --> 00:03:07,319
Bueno y luego por ejemplo

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00:03:07,319 --> 00:03:08,039
también tenemos

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00:03:08,039 --> 00:03:10,979
otro aula virtual creado para el proyecto

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00:03:10,979 --> 00:03:12,819
de grado medio, en el que yo

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00:03:12,819 --> 00:03:14,439
agrego entregas para el proyecto

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00:03:14,439 --> 00:03:17,219
ellos me indican

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00:03:17,219 --> 00:03:18,919
lo que es, aquí me indican

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00:03:18,919 --> 00:03:21,039
las personas que lo han entregado y yo ya puedo calificar

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00:03:21,039 --> 00:03:22,979
una vez que me entro a calificar el proyecto

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00:03:22,979 --> 00:03:24,180
pues nada, por ejemplo

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00:03:24,180 --> 00:03:26,939
este alumno, yo aquí ya le dejaría

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00:03:26,939 --> 00:03:28,860
su calificación y aquí pondría

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00:03:28,860 --> 00:03:30,680
un comentario, como si

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00:03:30,680 --> 00:03:32,340
tienes que reforzar algún

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00:03:32,340 --> 00:03:35,159
aspecto de lo que sea

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00:03:35,159 --> 00:03:37,300
pues nada, nosotros aquí dejamos el comentario

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00:03:37,300 --> 00:03:57,400
Le damos a guardar y también le puede llegar la notificación al estudiante. Esto va a ser solo para el alumno que nosotros queramos que llegue, no va a llegar a todos los alumnos. Siempre intentamos que esos comentarios quedan solo para el alumno. Y ya estaría definida el área número 3, enseñanza y aprendizaje.