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Buenas tardes, en este vídeo explico la herramienta que utilizo con mi alumnado dentro del aula,

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00:00:10,600 --> 00:00:15,520
en este caso es Microsoft Teams. Es importante señalar cómo puedo matricular a mi alumnado,

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00:00:15,520 --> 00:00:22,160
pues le doy a estos tres puntos, agregar miembro y aquí incluyo a quien yo quiera, al alumnado.

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00:00:22,160 --> 00:00:28,480
También podemos ver aquí que yo soy la propietaria y que tengo a nueve alumnos matriculados en

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00:00:28,480 --> 00:00:35,880
este curso. Microsoft Teams ofrece la opción de crear canales, en ellos tenemos el canal general

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00:00:35,880 --> 00:00:43,160
en el que vamos incluyendo todas las publicaciones que queramos, como el de bienvenida, aquí bienvenida,

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00:00:43,160 --> 00:00:49,320
luego algunas tareas, pues que las veremos a continuación, tareas, cuestionarios de evaluación

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00:00:49,320 --> 00:00:55,480
de la práctica docente y otro tipo de tareas. Me paro un momento a explicar los elogios ya que es

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00:00:55,480 --> 00:01:00,800
la retroalimentación que ofrece Teams, en ella podemos señalar algo que haya realizado muy bien

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00:01:00,800 --> 00:01:09,400
un alumno y que queramos señalarle positivamente. Luego he creado otro tipo de canales, que explico

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00:01:09,400 --> 00:01:18,640
brevemente, en el que podemos ver que contamos con, lo abro rápido, cuentos, pues en este caso,

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00:01:18,640 --> 00:01:24,960
por ejemplo, el día que las abuelas perdieron la memoria. Son cuentos de YouTube y otro tipo de

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00:01:24,960 --> 00:01:32,680
cuentos que están hechos con la herramienta de Word. Esto es muy bueno ya que Word nos ofrece la opción

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00:01:32,680 --> 00:01:39,000
de hacer muy accesibles los textos, pues cambiando el fondo y poniéndolo negro y el texto en blanco,

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00:01:39,000 --> 00:01:46,040
ampliándolo, cambiando el tipo de letra para hacerlo más accesible a las personas disléxicas,

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00:01:46,040 --> 00:01:52,760
al final es muy positivo ya que en educación infantil sí que existe diagnóstico para niños

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00:01:52,760 --> 00:02:00,000
ni de necesidades educativas especiales, pero no siempre se da con la urgencia que se necesita,

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00:02:00,000 --> 00:02:05,720
entonces podemos ir adaptando estos textos a su medida. Además, como en infantil no tenemos por qué

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00:02:05,720 --> 00:02:11,920
saber ni leer ni escribir, pues bueno, podemos ir adaptándolo para que se produzca ese acercamiento

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00:02:11,920 --> 00:02:17,840
a la lectura y a la escritura. Luego he creado equipos, canales por equipos, ya que en infantil

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00:02:17,840 --> 00:02:24,120
también trabajamos por equipos, ponemos las mesas de trabajo y tenemos el amarillo, el azul, el rojo y el verde,

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00:02:24,120 --> 00:02:32,400
así yo puedo subir las tareas que sean más personalizadas para ese grupo. Contamos también con el de experimentos,

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00:02:32,400 --> 00:02:38,480
en el que tenemos el experimento del huevo, que está trabajado a través de metodologías activas,

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00:02:38,480 --> 00:02:45,000
en concreto de Fliped Classroom y de aprendizaje cooperativo, en el que tienen que ver el vídeo en su casa

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00:02:45,000 --> 00:02:52,640
antes de estar en clase y luego pensar qué ha pasado, al día siguiente hacer el experimento en clase y poner un común,

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00:02:52,640 --> 00:02:59,880
todo lo visto. También he creado un canal de informática, ya que en infantil, bueno, y en todas las etapas educativas,

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00:02:59,880 --> 00:03:08,200
pero en la que me concierne, es importante trabajar las CIC. Entonces, como podemos ver, he creado otra insignia,

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00:03:08,200 --> 00:03:17,440
otro elogio a otra alumna que realiza muy bien una tarea y les pongo unos archivos, que es un enlace a una página web

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para poder trabajar en el teclado, el ratón, todo el ordenador, y entonces así acercarse también al uso del ordenador.

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00:03:26,800 --> 00:03:35,120
En lecto de escritura, les podemos poner también gifs, que son más llamativos y más motivantes para ellos

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00:03:35,120 --> 00:03:45,360
y a lo mejor algún enlace a alguna tarea. En este caso, es con la página de Live Worksheets y es trabajar esta ficha,

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00:03:45,360 --> 00:03:50,440
la ficha del invierno. ¿Cómo se escribe? Botas. Entonces, bueno, para que ellos vayan trabajándolo también.

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00:03:50,440 --> 00:04:00,120
En lécteo y en lógico-matemática, lo mismo. Podemos añadir imágenes que sean motivantes, una ficha de conteo,

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00:04:00,120 --> 00:04:09,120
con la misma página web, en la que ellos tienen que contar cuántas zanahorias, cuántos cupcakes, pues más herramientas que son motivantes.

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00:04:09,120 --> 00:04:16,360
En el canal de programaciones, cuento con todas las situaciones de aprendizaje divididas por trimestre.

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00:04:16,360 --> 00:04:24,480
En la de proyectos, pues he creado el proyecto, por ejemplo, de los dinosaurios. Entonces, aquí, como vemos, con su gif y un enlace

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a el Excel Learning creado para ellos, en el que pueden ir viendo todo lo que incluye aquí, todo lo que incluye el Excel Learning y trabajarlo.

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Y he creado también un Forms, que sea un modo de evaluación sobre cuánto sabes sobre los dinosaurios, entonces ellos tienen que ir rellenándolo.

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00:04:44,480 --> 00:04:53,480
Pues, ¿cómo se llama este dinosaurio? El de la imagen, y van rellenándolo. También, en cuanto a las situaciones de aprendizaje,

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pues aquí he querido añadir la presentación de los dinosaurios, en la que podemos ir viendo, pues, ¿qué sabes de los dinosaurios? Así trabajarlo.