1 00:00:01,260 --> 00:00:21,239 Buenos días. Esta es la clase de Relly, mi rincón de Relly. Bienvenido. La decoración de la clase ya es de María por motivo del mes de mayo de la Virgen María y lo que vamos a enseñar es la aplicación de pliques. 2 00:00:21,579 --> 00:00:36,320 Una vez que los alumnos de cuarto han terminado el tema del Espíritu Santo Pentecostés, aquí en el rincón del arte, vemos sus obras de arte y algunas obras de arte, por ejemplo, de Pentecostés del Greco. 3 00:00:36,979 --> 00:00:46,240 Una vez que ya han finalizado el tema, lo que vamos a hacer es una especie de evaluación para saber si han adquirido esos contenidos. 4 00:00:46,240 --> 00:00:53,659 contenido. ¿Cómo lo vamos a hacer? A través de una aplicación que se llama Pliques. Esta 5 00:00:53,659 --> 00:01:10,329 aplicación es gratuita. Te metes en Pliques y ya por defecto me sale a mí la mía, que 6 00:01:10,329 --> 00:01:19,430 fue creada el Espíritu Santo. ¿Cómo se empieza a hacer? Nuevo set, aquí, y te da 7 00:01:19,430 --> 00:01:31,430 la opción de ponerlo así en aquí un dibujo una imagen puedes poner un vídeo un sonido un dibujito 8 00:01:31,430 --> 00:01:44,579 le podemos poner aquí espíritu espíritu santo y podríamos poner por ejemplo lo de la palomita 9 00:01:44,579 --> 00:01:56,120 y se te inserta. Y aquí ya puedes trabajarlo. Entonces te da la opción de ponerlo así. Siempre 10 00:01:56,120 --> 00:02:03,140 son cuatro opciones. ¿Por qué son cuatro opciones? Porque la tarjeta que te sale, los plickers, 11 00:02:03,140 --> 00:02:11,620 son estas tarjetas que tiene. Son un cuadrado, son cuatro lados y, por ejemplo, esta pertenece 12 00:02:11,620 --> 00:02:18,960 al alumno 2 que se le ha asignado. ¿Cómo funciona? A través de la aplicación nos 13 00:02:18,960 --> 00:02:26,379 dice que son las respuestas la C, la B, la A o la D. El alumno lo que tiene que hacer 14 00:02:26,379 --> 00:02:33,159 en la parte de arriba es poner la opción correcta. Este niño ha elegido la D de dedo, 15 00:02:33,719 --> 00:02:40,939 sin embargo, este otro, por ejemplo, ha utilizado la B y este sería asignado al alumno 12. 16 00:02:40,939 --> 00:02:49,800 En cada clase se hace un listado de alumnos que puedes poner o bien con nombre o bien con el número de la clase. 17 00:02:50,460 --> 00:03:07,099 ¿Qué necesitamos para hacer esto? Aparte de mucha gana y mucha paciencia, por ejemplo, vamos a jugar, comenzamos. 18 00:03:16,740 --> 00:03:21,620 Aquí nos sale una primera pregunta, que es cuándo empieza la Pascua. 19 00:03:21,620 --> 00:03:40,580 ¿Vale? Entonces la opción correcta es la D, pero a nosotros no nos sale esta opción, nosotros nos sale en la elaboración del trabajo. Aquí por ejemplo, otra pregunta, ¿cuáles son las fiestas pascuales? Señalamos esta opción correcta. 20 00:03:40,580 --> 00:03:49,439 Entonces, el alumno, cuando lo vea en la pantalla, todas las opciones estarán en gris y lo que tendrá que poner para arriba será la letra A. 21 00:03:49,979 --> 00:04:22,939 Otra opción, aquí, por ejemplo, puse una canción, un vídeo, o sea, un audio, que no se escucha, ahora se escucha. 22 00:04:22,939 --> 00:04:35,000 Y este audio facilita la respuesta. Entonces, el alumno ve esto en gris y debería de elegir enviar al Espíritu Santo. 23 00:04:35,560 --> 00:04:41,160 Este he cambiado el formato, he puesto esto, que se puede cambiar, esto se busca en internet o si lo tiene en el ordenador. 24 00:04:41,759 --> 00:04:49,980 Y luego la última. Esta aplicación gratuita te permite hacer cinco preguntas, que yo, por ejemplo, la utilizaría en la evaluación 25 00:04:49,980 --> 00:04:52,879 asignándole un 2 puntos a cada uno. 26 00:04:53,459 --> 00:04:57,180 Y si necesitas más preguntas, ya tienes que pagar, ¿vale? 27 00:04:57,480 --> 00:04:58,720 Esto será lo gratuito. 28 00:04:59,560 --> 00:05:02,379 Así que, esto serían las distintas preguntas 29 00:05:02,379 --> 00:05:06,379 y nos permite imprimirlos, si queremos imprimirlos, 30 00:05:07,220 --> 00:05:19,660 nos da la opción de ver las clases, ¿vale? 31 00:05:19,939 --> 00:05:25,959 Aquí, por ejemplo, en la evaluación ha habido un 75 de aciertos. 32 00:05:26,220 --> 00:05:35,600 Nos dice que en esta pregunta nos da un 75%. 33 00:05:35,600 --> 00:05:43,579 Entonces, por ejemplo, Alex te sale un 100% que la ha puesto correcta, Angelina. 34 00:05:44,019 --> 00:05:51,060 Pero, sin embargo, por ejemplo, Diego José, perdón por no el uso de la mayúscula, 35 00:05:51,500 --> 00:05:53,759 entonces, por ejemplo, este alumno la ha fallado. 36 00:05:53,759 --> 00:05:58,680 y entonces ya sabemos directamente quién ha fallado. 37 00:05:59,360 --> 00:06:07,379 Necesitamos el móvil, se descarga pliques en el móvil y así podemos pasarlo los códigos directamente. 38 00:06:07,959 --> 00:06:12,399 Estos códigos tendría el niño, yo lo hice el otro día con la cara tapada, 39 00:06:13,060 --> 00:06:17,199 pero bueno, aquí en la clase no hay ningún problema y se pasan directamente 40 00:06:17,199 --> 00:06:22,680 y te sale directamente con el móvil quién es el que ha acertado la respuesta. 41 00:06:23,759 --> 00:06:31,600 Así. Esta, por ejemplo, sería la siguiente respuesta para puntuarla. 42 00:06:31,699 --> 00:06:34,399 No está hecho, por eso te pone la próxima. 43 00:06:35,000 --> 00:06:40,220 ¿Vale? Esto sería un poco lo que he utilizado. 44 00:06:40,220 --> 00:06:48,079 De esta manera, pues una manera divertida, distinta de poder evaluar, no solamente impreso en papel, 45 00:06:48,579 --> 00:06:53,740 sino que ellos no necesitan tablas ni móvil ni nada, simplemente lo traigo yo el móvil desde la pantalla 46 00:06:53,740 --> 00:07:05,959 Ya lo ven en las preguntas grandes, súper llamativas, veis que son preguntas sencillas, divertidas y sobre todo con los dibujitos. 47 00:07:06,620 --> 00:07:11,139 Así que esto es un poco lo que he hecho. Así que muchas gracias.