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Hola, buenos días. Soy Daniel Casado García, profesor de TSEAS, grado de formación superior en deporte, y hoy les voy a presentar la evidencia fundamental número uno, que trata de la plataforma de gestión de aprendizaje de Classroom.

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Podéis ver que tenemos aquí la página principal de Classroom, donde tenemos un índice con todas las aulas virtuales, y luego tenemos etiquetas que son de acceso más rápido.

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Me voy a meter primero en una asignatura, por ejemplo la de natación, y vemos que dentro de natación tenemos cuatro etiquetas superiores donde tenemos cada sector de la plataforma.

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Me voy a meter en personas porque lo primero que tenemos que hacer es que los alumnos se matriculen en cada una de las aulas.

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Para ello lo que hacemos directamente es mostrar en la primera clase este código que hay aquí. Ellos copiándolo acceden o bien podemos compartir un enlace que es una invitación que les sale directamente a su correo y a través de ahí de ese link también se matricularían.

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Una vez tenemos las personas matriculadas, vamos a utilizar la plataforma para compartir tareas, información, etc.

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Vamos a ir a la primera pestaña, que sería el tablón. Es el tablón típico para anunciar algo a la clase, donde se le pueden poner cualquier cosa de traer material, fechas de exámenes, tareas, contenidos que se han publicado, etc.

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Pasamos a la segunda etiqueta, que sería la principal, porque es el trabajo de clase.

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Como podéis apreciar, yo voy a organizar desde el principio de curso con una presentación del módulo, una evaluación inicial y después cada una de las unidades didácticas vienen organizadas por temas.

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Tema 1, tema 2, etc. Y aparte, otra organización dentro de los temas, como se puede apreciar, es la organización por fechas. Como veis en cada tema, clase que ha habido o clase que se ha compartido una tarea o se le ha mandado hacer una actividad, pues nos sale por fechas.

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Así los alumnos siempre pueden ver por fechas o por temas, tener organizado todo el contenido. ¿Qué contenido se comparte? Pues es muy diverso. Por ejemplo, en este tema 10, que sería el estilo de crawl, nosotros hemos compartido desde un libro digital, que al pinchar se lo podrían descargar y vendría como nadar bien en los cuatro estilos.

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También se hacen clases con las presentaciones adecuadas y también se les comparte esa presentación. Por ejemplo, aquí podemos ver la presentación del estilo de crawl. A ellos les sale en formato PDF, pero estas presentaciones en clase se hacen con PowerPoint o con Canva.

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También se puede añadir aquí, por ejemplo, otros contenidos que serían visuales de vídeos y a partir de ahí tenemos muchas otras opciones de contenido, desde vídeos a también exámenes y demás.

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Vamos a la cuarta pestaña que serían las calificaciones y esto es muy útil porque como podéis ver, fichas que hay que hacer en la piscina se van entregando, no se van entregando y se va llevando un seguimiento.

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También me va a servir, con otro ejemplo de otra asignatura, en calificaciones de valoración, por ejemplo, mostrarles cómo esta actividad te muestra quién o qué personas las han entregado, qué personas no las han entregado y se les puede poner, como vemos aquí, una nota en porcentaje.

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Esta nota luego la podemos extraer aquí directamente en descargas y me la descarga a un formato de este, que yo llevaré a otra plataforma que es Educare y en Educare, que utilizamos todo el colegio, pondríamos las notas.

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Aquí estarán las notas de natación, primera, segunda evaluación, todavía no están las terceras, ordinario, etc. Podemos ir poniendo y quitando las notas de cada uno del alumnado.

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También vamos a utilizar otra herramienta que sería para gamificar y sería una tarea de repaso, por ejemplo, en el estilo de braza.

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Vamos a pinchar y utilizamos Kahoot para hacer test de repaso y con esos test podemos, y vamos a verlo aquí, ver los resultados del alumnado.

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Esto puede ser una autoevaluación para el alumnado para saber qué es lo que ha aprendido en la clase.

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También puede ser una coevaluación porque se puede ir comparando con el resto de nivel del curso e incluso al profesorado también nos sirve para ver qué preguntas, si pinchamos en preguntas, qué preguntas se han fallado o qué preguntas se han acertado más para hacer hincapié en algún contenido o en algún refuerzo.

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Con todo esto dejo finalizado lo que sería mi evidencia de la plataforma de Classroom más las evaluaciones y calificaciones. Gracias por su atención.