1
00:00:02,990 --> 00:00:09,509
Voy a empezar explicando la tarea 3. En esta tarea he realizado un PowerPoint presentando

2
00:00:09,509 --> 00:00:15,810
mi tarea de aprendizaje titulada Emprendimiento para el alumnado del cuarto de la ESO, en

3
00:00:15,810 --> 00:00:20,510
el área de Economía y Emprendimiento. En la introducción explico qué importancia

4
00:00:20,510 --> 00:00:27,109
tiene este tipo de tareas que pretende conseguir en el alumnado y los aspectos a tener en cuenta

5
00:00:27,109 --> 00:00:33,869
para desarrollarla. A continuación explico la competencia específica, la que va a ser mi tarea,

6
00:00:34,109 --> 00:00:41,289
la competencia 1. Después presento los saberes básicos y contenidos que se desarrollan en este

7
00:00:41,289 --> 00:00:50,170
área, en esta tarea A1, A2, A3. En esta diapositiva planteo los criterios de evaluación utilizados y

8
00:00:50,170 --> 00:00:58,679
para finalizar determino la temporalización y la metodología aplicada. A continuación presento la

9
00:00:58,679 --> 00:01:05,060
tarea 4. En esta tarea he elaborado un libro de calificaciones en el aula virtual. Primero

10
00:01:05,060 --> 00:01:10,900
he creado tres categorías padre, tituladas primera evaluación, segunda evaluación y

11
00:01:10,900 --> 00:01:17,099
tercera evaluación. Después, para cada una de las categorías anteriores, he creado una

12
00:01:17,099 --> 00:01:23,480
subcategoría llamada tarea. Finalmente, dentro de cada subcategoría, subcarbeta, perdón,

13
00:01:23,480 --> 00:01:27,340
he incluido tres actividades, una para cada categoría padre.

14
00:01:28,000 --> 00:01:33,319
En la primera oración la tarea es un H5P de rellenar huecos.

15
00:01:33,620 --> 00:01:38,420
En la segunda oración la tarea es un H5P de verdadero y falso.

16
00:01:38,760 --> 00:01:45,019
Y en la tercera oración la tarea es un cuestionario de cuatro preguntas de opción múltiple.

17
00:01:45,700 --> 00:01:48,859
Por último, voy a explicar la tarea 5,

18
00:01:48,859 --> 00:01:55,959
en la que he creado un PowerPoint con un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

19
00:01:55,959 --> 00:01:59,519
basado en la tarea de aprendizaje desarrollada en la tarea 3.

20
00:02:00,359 --> 00:02:03,420
Como podemos ver, se han creado 7 actividades.

21
00:02:04,659 --> 00:02:11,740
La actividad de inicio está unida a un vínculo que es una diapositiva donde se aplica cómo realizar las actividades.

22
00:02:12,479 --> 00:02:18,659
La actividad 2 está unida a un vínculo que es un vídeo explicativo de YouTube.

23
00:02:18,860 --> 00:02:25,340
La actividad 3 está unida a un vínculo que es una ficha de Live Worksheet.

24
00:02:26,120 --> 00:02:28,680
Todas estas tareas son obligatorias.

25
00:02:29,500 --> 00:02:38,520
Si el alumno presenta alguna dificultad en la tarea 3, puede ir al repostaje donde encontrará un vínculo de un vídeo explicativo sencillo de YouTube.

26
00:02:38,520 --> 00:02:48,740
Si el alumnado quiere seguir hasta la meta, realizará la tarea 4, que está vinculada a un vídeo explicativo de YouTube

27
00:02:48,740 --> 00:03:04,319
Y para finalizar, realizará la tarea meta vinculada a un quiz, con la que podremos comprobar si los alumnos y alumnas han adquirido los contenidos que nos habíamos planteado en nuestro objetivo

28
00:03:04,319 --> 00:03:09,199
Espero haber explicado adecuadamente cada una de las tareas realizadas