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00:00:00,260 --> 00:00:06,160
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula.

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00:00:06,900 --> 00:00:12,000
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica...

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00:00:13,519 --> 00:00:17,339
para trabajar con tus alumnos y alumnas.

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00:00:18,420 --> 00:00:24,500
Hola, buenos días. Pues vamos a presentar la primera unidad didáctica que vamos a trabajar con MakeCode

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00:00:24,500 --> 00:00:29,980
para alumnos de 11 años sería un sexto de primaria en un colegio de la Comunidad de Madrid

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00:00:29,980 --> 00:00:38,780
y vamos a trabajar con Meizco y la verdad que bueno lo vamos a presentar para el área de tecnología y robótica

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00:00:38,780 --> 00:00:43,880
y lógicamente no es lo mismo un área de tecnología y robótica que lleva seis años implantada

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00:00:43,880 --> 00:00:49,679
que los alumnos y alumnas llegan a sexto después de haber trabajado durante cinco cursos

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00:00:49,679 --> 00:00:56,299
el año que la implantas, encontrarte con que tienes que enseñar MakeCode y la verdad

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00:00:56,299 --> 00:01:03,759
que es la caña que tiene todo lo que necesitemos, luego ya con las extensiones, pues que tenemos

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00:01:03,759 --> 00:01:09,599
robot, que vamos a trabajar con un robot, el MyQueen, tenemos la placa, podemos movernos

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00:01:09,599 --> 00:01:17,519
o podemos trabajar con radio para comunicar distintas, luego nos podemos ir a analizar

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00:01:17,519 --> 00:01:21,459
los datos, o sea, te ofrece muchísimas posibilidades y por eso lo hemos

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00:01:21,459 --> 00:01:25,719
puesto en el sexto curso, pero lógicamente si es el primer año

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00:01:25,719 --> 00:01:29,579
pues tienes que empezar prácticamente de cero, el primer año

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00:01:29,579 --> 00:01:33,099
que se ve la programación y la robótica, y bueno, pues vamos a trabajar

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00:01:33,099 --> 00:01:37,000
pues tanto con los LED al iniciarse

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00:01:37,000 --> 00:01:41,260
como luego con la cadena o luego con los números

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00:01:41,260 --> 00:01:45,519
bueno, pues muy básico, trabajaremos tanto en el

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00:01:45,519 --> 00:01:55,930
ordenador como luego llevarlo a la placa micrófono aquí hacer nuestros dibujos y bueno pues es

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00:01:55,930 --> 00:02:04,530
trabajar aquí también trabajar por lo que serían con los iconos no poner las caritas sonrientes

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00:02:04,530 --> 00:02:13,610
las caritas tristes y luego pues que se puedan modificar esas caritas y que hagan pues movimientos

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00:02:13,610 --> 00:02:19,750
tenemos esta y podemos ponerle la siguiente

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00:02:19,750 --> 00:02:23,069
si le damos a duplicar, aquí la tenemos

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00:02:23,069 --> 00:02:25,530
y que nos haga este efecto

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00:02:25,530 --> 00:02:28,370
lógicamente no nos lo va a hacer bien

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00:02:28,370 --> 00:02:30,689
porque al iniciar se pone esto

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00:02:30,689 --> 00:02:33,909
pero luego tendremos que ir con él para siempre

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00:02:33,909 --> 00:02:39,379
ahora está haciendo este efecto

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00:02:39,379 --> 00:02:43,300
o nos tendríamos que ir al repetir varias veces

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00:02:43,300 --> 00:02:49,120
Repetir cuatro veces, repetir, bueno, pues las que creamos

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00:02:49,120 --> 00:02:53,000
Y aquí ya lo ponemos en la iniciar, lo va a repetir cuatro veces

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00:02:53,000 --> 00:02:58,699
Bueno, esto nos va a llevar un tiempo porque además, lógicamente, la programación era robótica

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00:02:58,699 --> 00:03:03,219
No es llegar y ponerse con el ordenador, sino que tenemos que también trabajar con el papel

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00:03:03,219 --> 00:03:08,360
Darnos cuenta de los colores para los bloques que vayamos a poner

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00:03:08,360 --> 00:03:12,759
Bueno, pues esta sería una de las primeras acciones que vamos a hacer

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00:03:12,759 --> 00:03:22,080
luego sería mostrar cadenas de texto o mostrar números.

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00:03:22,280 --> 00:03:25,599
Aquí tenemos también para mostrar números.

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00:03:26,620 --> 00:03:30,020
Y bueno, dentro de los números, pues ya de paso, pues vamos a enseñar,

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00:03:30,180 --> 00:03:35,900
pues vamos a escoger un número al azar y nos vamos a hacer un dado entre 1 y 6.

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00:03:36,360 --> 00:03:40,319
De todos modos, estos programas que yo estoy enseñando aquí,

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00:03:40,319 --> 00:03:45,460
pues los tenemos que hacer primero en papel, llevarlos a nuestro ordenador,

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00:03:45,460 --> 00:03:49,240
luego llevarlos a la placa microbit y luego trabajar con ellos.

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00:03:49,620 --> 00:03:55,539
¿Cuatro sesiones? Pues cuatro sesiones, la verdad, que todavía se queda justo si empiezan de cero.

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00:03:56,340 --> 00:04:02,199
Aquí nos muestra un número al azar, pero realmente esta no sería la situación,

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00:04:02,379 --> 00:04:07,159
porque cada vez que lanzo sería mejor meterlo aquí al presionar el botón A

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00:04:07,159 --> 00:04:14,039
y ya le llevamos a la entrada, tanto de los botones como de los pines,

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00:04:14,039 --> 00:04:22,740
que también lo tenemos por aquí, también verde es cuando no está lanzando programa, está en gris y cuando ya está funcionando

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00:04:22,740 --> 00:04:31,779
lo tenemos en su color, en este caso el morado, el azul, bueno, pulsamos el botón A, nos da el 3, pulsamos el 1, el 5, el 2,

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00:04:32,199 --> 00:04:39,100
también muy importante la de borrar la pantalla, que la tenemos aquí, borrar la pantalla, sale el número y se borra.

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00:04:39,100 --> 00:04:53,470
Bueno, tenemos mucho para trabajar en estas cuatro semanas y desde luego, mira, la última que vamos a enseñar es la de mostrar al presionar un pin.

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00:04:53,990 --> 00:05:07,689
Aquí físicamente no lo hacemos, lo hacemos en el ordenador, le he puesto el pin cero, pero cuando lo hagamos en la placa microbit, bueno, pues tenemos que tener el ground unido a este.

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00:05:07,689 --> 00:05:32,310
Y bueno, pues esto va a ser lo que vamos a presentar en estas primeras cuatro sesiones, lógicamente porque partimos de cero, según vayamos avanzando en los años, los de quinto cuando pasen a los de sexto, que ya han trabajado con Cranbell, pues igual esto de los LED, pues no tenemos que darle tanta importancia y ya realmente nos podemos ir a trabajar con MakeCode,

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00:05:32,310 --> 00:05:39,529
que si lo hemos puesto en el sexto curso es porque realmente es la programación más fuerte y más importante

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00:05:39,529 --> 00:05:45,730
que podemos tener en un colegio de primaria, por lo menos entiendo yo, sin entrar con Arduino.

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00:05:46,269 --> 00:05:49,089
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.