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La plataforma de gestión de aprendizaje que he elegido para trabajar con mis alumnos de 3 años es Smile and Learn. Entrando en smileandlearn.educa.madrid.org e introduciendo mi nombre de usuario y contraseña de EducaMadrid, aparezco en esta página.

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Aquí tenemos I3C, que es el nombre que le he dado a mi clase, porque es un aula infantil de 3 años. Si entramos en ella, podemos ver matriculados mis 20 alumnos, entre los que encontramos uno con necesidades educativas especiales.

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00:00:29,980 --> 00:00:34,539
Concretamente está afectado por el trastorno del espectro del autismo

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00:00:34,539 --> 00:00:40,719
Vamos a marcar esta configuración para que se tenga en cuenta a la hora de realizar sus rutas de aprendizaje

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00:00:40,719 --> 00:00:46,700
Y bueno, decir que van a ser muy distintas a las del resto del grupo porque tienen un grado de afectación muy alto

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00:00:46,700 --> 00:00:52,079
Así por ejemplo, su nivel cognitivo es de un año y medio en vez de de cuatro que acaba de cumplir

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00:00:52,079 --> 00:01:00,560
no habla, no interactúa y apenas puede prestar atención más de 10 segundos en una actividad.

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00:01:01,079 --> 00:01:06,140
Para el resto de la clase igualmente, como son niños muy pequeñitos, he querido personalizar algunos aspectos

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00:01:06,140 --> 00:01:11,739
para que se adapten también a sus necesidades. Por ejemplo, el tipo de imágenes que aparezcan,

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00:01:11,900 --> 00:01:19,480
que sean así, que les será más fácil entenderlas. En cuanto a los contenidos, pues que aparezcan las letras mayúsculas,

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00:01:19,480 --> 00:01:25,340
aunque aún no las leen, pero ya se están familiarizando con ellas, sobre todo pictogramas,

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00:01:25,780 --> 00:01:31,879
que es lo que les va a ayudar a entender, y el nivel de dificultad de aprendiz y sin tiempo, en modo tranquilo.

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00:01:33,040 --> 00:01:40,859
Decir que esta plataforma está estructurada por temáticas, lo que nos facilita mucho la búsqueda de contenidos.

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00:01:41,939 --> 00:01:47,159
Así, por ejemplo, podemos seleccionar el área académica que queremos trabajar, por ejemplo, matemáticas,

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00:01:47,159 --> 00:01:54,120
la edad, en este caso 3 a 6 años y bueno se podrían elegir otros filtros como el tipo de contenido

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00:01:54,120 --> 00:01:58,780
si queremos un cuento, un juego, dándole a buscarnos aparecen una serie de actividades

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00:01:58,780 --> 00:02:04,040
que podemos entrar a ver en esta I para ver si se adaptan a lo que queremos

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00:02:04,040 --> 00:02:06,159
y así agregarlas a nuestras rutas de aprendizaje

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00:02:06,159 --> 00:02:10,740
las rutas de aprendizaje que yo he creado concretamente pues aparecen aquí

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00:02:10,740 --> 00:02:16,419
he creado una en concreto para mi niño con necesidades educativas especiales

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00:02:16,419 --> 00:02:22,939
Con cuatro actividades muy básicas centradas en sus intereses y conocimientos.

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Por ejemplo, de la granja, los colores y las emociones, que es lo que estamos trabajando.

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00:02:28,460 --> 00:02:32,000
Y actividades muy sencillitas que le animen al menos a tocar la pantalla.

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00:02:32,919 --> 00:02:38,479
Dándole al más se despliega la guía didáctica de la actividad para que podamos ver de qué trata.

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00:02:40,099 --> 00:02:44,979
Pretendo que el niño haga al menos o intente hacer una actividad cada semana.

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00:02:44,979 --> 00:02:54,719
Para el resto de alumnos he creado estas cuatro rutas de lógica matemática. Están numeradas para seguir un orden lógico de acuerdo a lo que estamos trabajando en el aula.

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00:02:55,060 --> 00:03:08,360
Vamos a ver, por ejemplo, esta. En este caso hay dos actividades, una para repasar la grafía, que pueden elegir solo la del 1, 2 y 3, que es lo que hemos trabajado, y otra para desarrollar la atención a través del reconocimiento de sombras.

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00:03:09,159 --> 00:03:14,500
Con estos alumnos pretendo que hagan cada semana una ruta, es decir, dos actividades.

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00:03:14,979 --> 00:03:29,020
Decir también que esta aplicación ofrece insignias como elemento motivador, concretamente gemas o smileys, que van a ir consiguiendo según vayan realizando las rutas y según los resultados que vayan obteniendo.

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00:03:30,000 --> 00:03:43,020
Estas gemas o smileys van a ser fundamentales en la gamificación que trabajamos en el aula, donde por equipos tienen que conseguir llegar a un número determinado de gemas o smileys para conseguir ciertas recompensas.

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00:03:43,020 --> 00:04:09,919
Es decir, también que esta plataforma nos da la opción de generar informes, por ejemplo, un informe general sobre la utilización de la plataforma para tener una visión un poco global, un informe de grupo para ver, por ejemplo, qué tal está funcionando una ruta en concreto o un informe individual para ver, por ejemplo, qué tal le está yendo a algún niño en concreto.

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00:04:09,919 --> 00:04:31,420
Vamos a elegir a esta niña de aquí y a ver qué tal le ha ido en la ruta 1. Le asignamos un nombre y generamos el informe que luego podremos ver aquí y se puede incluso descargar en archivo PDF.

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00:04:31,420 --> 00:04:37,540
Como no solo me interesa ver los resultados que obtienen en cuanto a ciertos fallos

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00:04:37,540 --> 00:04:40,720
sino que también como es su primer acercamiento a las nuevas tecnologías

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00:04:40,720 --> 00:04:45,959
me importa mucho saber la actitud que están teniendo al respecto

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si les gusta, si no, si van adquiriendo cierta autonomía en la utilización de la tablet

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o necesitan mucha ayuda

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pues también he creado una rúbrica con la herramienta Corubrix para ver estos aspectos