1
00:00:00,180 --> 00:00:07,440
bueno estamos con la evidencia 1 gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación vamos a

2
00:00:07,440 --> 00:00:12,939
cubrir tres apartados el primero va a ser la estructura de la hora virtual el segundo

3
00:00:12,939 --> 00:00:19,079
articulación y el tercero calificado bueno aquí se puede ver que estamos con el rol de profesor

4
00:00:19,079 --> 00:00:24,780
y la estructura es la siguiente primero tenemos un apartado general donde tenemos información

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00:00:24,780 --> 00:00:29,059
general sobre cuando se atiende al alumno, quién es la profesora, quién es la coordinadora.

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00:00:30,260 --> 00:00:37,479
Dos tipos de foros, uno con las noticias que son súper importantes y que le saltan al

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00:00:37,479 --> 00:00:43,479
alumnado en cualquier caso. Luego cuestiones generales y en recursos generales vamos a

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00:00:43,479 --> 00:00:49,740
tener un pequeño ejemplo de examen de prueba objetiva, un módulo de encuesta que va a

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00:00:49,740 --> 00:00:55,759
servir para que el alumnado evalúe la práctica docente y al docente le va a servir como punto

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00:00:55,759 --> 00:01:01,399
de partida para la reflexión que va a realizar. Luego tenemos la guía didáctica que es una lectura

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00:01:01,399 --> 00:01:07,980
imprescindible, programación, la plantilla de tareas y otra información relevante como la del

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00:01:07,980 --> 00:01:15,040
glosario y también la sala de videoconferencias desde la cual hacemos las distintas tutorías

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00:01:15,040 --> 00:01:17,920
que se dan a lo largo del curso.

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00:01:21,459 --> 00:01:25,060
Después, lo que hay son distintas unidades de trabajo.

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00:01:27,060 --> 00:01:30,299
Vamos a ver, por ejemplo, esta, la unidad de trabajo 5.

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00:01:30,900 --> 00:01:34,939
A mí me gusta empezar con un pequeño vídeo, una visión general,

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00:01:34,939 --> 00:01:40,280
que está subtitulado para los alumnos que tienen discapacidad auditiva.

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00:01:41,299 --> 00:01:45,420
En orientaciones, los alumnos van a encontrar las orientaciones para el alumnado

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00:01:45,420 --> 00:01:53,140
y en contenidos van a tener los contenidos guiados realizados bajo la plataforma X-Learning

20
00:01:53,140 --> 00:02:01,840
y siguiendo la plantilla del Ministerio de Educación y Universidades para la FP,

21
00:02:01,840 --> 00:02:07,540
es decir, la plantilla FPD-MEDU.

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00:02:07,540 --> 00:02:25,719
Luego vamos a tener el contenido en una versión completa y una versión imprimible para su uso offline, es decir, en PDF. También tenemos otros recursos como puede ser un foro específico de esa unidad, el mapa conceptual o se puede añadir alguno más.

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00:02:25,719 --> 00:02:28,099
finalmente en el apartado de evaluación

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00:02:28,099 --> 00:02:29,400
van a tener una tarea

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00:02:29,400 --> 00:02:32,219
que a mí si es pertinente

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00:02:32,219 --> 00:02:33,979
me gusta hacer un pequeño vídeo para que

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00:02:33,979 --> 00:02:35,879
la entiendan muy bien y en qué se deben de fijar

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00:02:35,879 --> 00:02:37,979
y un test de repaso que les sirve

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00:02:37,979 --> 00:02:39,939
a los alumnos para ver cómo

30
00:02:39,939 --> 00:02:41,460
están evolucionando

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00:02:41,460 --> 00:02:44,419
pasamos al segundo punto que es la matriculación

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00:02:44,419 --> 00:02:45,780
para eso nos vamos aquí

33
00:02:45,780 --> 00:02:46,759
participantes

34
00:02:46,759 --> 00:02:50,060
y vamos a

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00:02:50,060 --> 00:02:51,460
matricular usuarios

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00:02:51,460 --> 00:02:53,759
y se nos abre esta

37
00:02:53,759 --> 00:03:01,319
pantalla donde tendríamos que ir a seleccionar usuarios, ir a buscar, entonces ahí pondríamos

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00:03:01,319 --> 00:03:06,060
el nombre y el apellido de la persona a la que queremos matricular, que en este caso

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00:03:06,060 --> 00:03:12,039
concreto no podemos hacer por la ley de protección de datos. Esta persona aparecería aquí

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00:03:12,039 --> 00:03:18,979
arriba, le daríamos matricular cohortes y usuarios seleccionados y aparecería posteriormente

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00:03:18,979 --> 00:03:28,960
aquí abajo, debajo de donde está señalando mi ratón, pero que no lo muestro porque no se puede mostrar.

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00:03:29,740 --> 00:03:39,659
Punto 3, nos vamos a calificaciones. Entonces nos vamos al informe de calificador, aquí se abre y cogemos configuración de calificación.

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00:03:39,659 --> 00:03:57,120
La calificación está estructurada en tres partes. Una primera parte de tareas, una segunda parte de la nota de la convocatoria final y la nota del examen de la convocatoria y luego la nota final.

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00:03:57,439 --> 00:04:06,599
Entonces, si nos vamos a las tareas, lo primero que vemos es que hay una tarea por cada unidad didáctica. Como aquí hay ocho, pues hay ocho tareas.

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00:04:06,599 --> 00:04:18,019
¿Qué evaluamos como apto o no apto? Entonces, en cada unidad diáctica ellos hacen una tarea que nosotros le decimos si está apto o no apto y además le damos un feedback cualificado.

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00:04:18,899 --> 00:04:36,540
Por cada una de las tareas que obtengan van a tener 0,125 puntos, un octavo, de tal forma que si rellenan todas las tareas y tienen apto, conseguirían un punto en caso de que hayan aprobado la prueba objetiva en el examen que se hace a final de curso.

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00:04:36,600 --> 00:04:52,740
Estamos ya en la segunda parte donde aquí aparecería la nota que tienen y luego ya vamos a la nota final donde si tienen más de un 5 se le añade la nota de la tarea y si no se quedan con la nota del examen.