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00:00:00,000 --> 00:00:07,960
Hola, buenos días. Voy a enseñarles el vídeo explicativo en el cual pues bueno

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00:00:07,960 --> 00:00:13,240
les enseño la plataforma que utilizo, en este caso es el aula virtual de

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00:00:13,240 --> 00:00:17,960
DucaMadrid y bueno aquí están, hay cuatro cursos correspondientes a los

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00:00:17,960 --> 00:00:21,600
módulos que yo imparto y otros dos cursos que son de uso interno de la

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00:00:21,600 --> 00:00:25,560
escuela para los profesores. Vamos a ver por ejemplo este módulo, este curso

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00:00:25,560 --> 00:00:32,720
dibujo aplicado al comic y bueno aquí podemos ver una serie de secciones que

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00:00:32,720 --> 00:00:39,280
hacen alguna relación o referencia a la estructura que hay en la guía

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00:00:39,280 --> 00:00:43,400
didáctica, en la programación didáctica que les mostraré a continuación. Primero

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00:00:43,400 --> 00:00:49,840
podemos ver que tenemos a los alumnos matriculados, el método de

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00:00:49,840 --> 00:00:55,640
matriculación fue el de automatriculación y bueno dentro de esta

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00:00:55,640 --> 00:01:01,960
estructura en la sección general es donde yo controlo la asistencia y donde

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00:01:01,960 --> 00:01:07,480
tengo colgada la programación didáctica. En esta programación didáctica es donde

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00:01:07,480 --> 00:01:11,960
se encuentra pues bueno la secuenciación de todos los contenidos que se dan

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00:01:11,960 --> 00:01:17,120
durante el curso y el orden pues bueno es importante ya que las últimas

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00:01:17,160 --> 00:01:21,240
unidades pues se ven unos contenidos que no se pueden entender si no se han visto

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00:01:21,240 --> 00:01:26,960
los anteriores. En esta misma programación también se hace

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00:01:26,960 --> 00:01:30,960
referencia a que las entregas han de hacerse además de en formato físico

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00:01:30,960 --> 00:01:35,240
puesto que es una asignatura de dibujo también a través del aula virtual de

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00:01:35,240 --> 00:01:40,320
Duca Madrid por lo tanto ya pueden comprobar que es un uso recurrente de

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00:01:40,320 --> 00:01:48,440
esta plataforma. Además quiero que vean pues bueno

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00:01:48,440 --> 00:01:54,040
dentro de esta secuenciación de bloques hay algunos bloques que todavía no

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00:01:54,040 --> 00:01:57,840
están colgados, algunos que están ocultos puesto que todavía no se ha llegado a

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00:01:57,840 --> 00:02:02,840
ese momento. Quiero mostrarles estos cajones, este cajón de bloques donde se

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00:02:02,840 --> 00:02:07,320
puede ver el calendario y donde los alumnos tienen pues ya fijadas las

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00:02:07,320 --> 00:02:13,720
entregas para que ellos administren su tiempo y sean conocedores de su propio tiempo.

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00:02:13,720 --> 00:02:18,680
Por otro lado quería hablarles de las técnicas evaluativas y en este

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00:02:18,680 --> 00:02:25,320
caso pues bueno yo he utilizado el recurso taller, la rúbrica, por ejemplo

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00:02:25,320 --> 00:02:32,000
tengo aquí una rúbrica en este otro curso, de acuerdo, entonces pues bueno la

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00:02:32,000 --> 00:02:39,920
rúbrica consiste en una serie de indicadores que se van completando según

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00:02:39,920 --> 00:02:44,120
cumpla o no cumple el ejercicio del alumno. De esta manera pues bueno es una

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00:02:44,120 --> 00:02:50,600
forma muy visual y explicada para que el alumno entienda en lo que ha fallado, de

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00:02:50,600 --> 00:02:55,040
acuerdo. Vemos también

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00:02:55,040 --> 00:02:59,880
otros métodos de evaluación, volviendo al curso de dibujo aplicado al cómic,

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00:02:59,960 --> 00:03:07,040
bueno pues lo que estoy haciendo a nivel metodológico es incluir tres

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00:03:07,040 --> 00:03:12,520
recursos del aula virtual para cada ejercicio, por ejemplo en este ejercicio

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00:03:12,520 --> 00:03:17,200
la manzana usamos la tarea para que los alumnos entreguen el ejercicio, a

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00:03:17,200 --> 00:03:21,760
continuación se crea un foro donde los alumnos suben ese ejercicio para que lo

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00:03:21,760 --> 00:03:26,080
valoren el resto de compañeros y a continuación subo una encuesta donde los

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00:03:26,080 --> 00:03:30,600
alumnos votan el mejor ejercicio, entendiendo el mejor con el que mejor

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00:03:30,600 --> 00:03:36,080
cumple con las especificaciones que hace el profesor en la propuesta, de

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00:03:36,080 --> 00:03:42,320
acuerdo. Con esto pues estamos consiguiendo un poco esa línea de

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00:03:42,320 --> 00:03:47,760
coevaluación y autoevaluación y bueno pues fomentando una competitividad creo

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00:03:47,760 --> 00:03:52,720
que sana, de acuerdo, y basada en la crítica constructiva ya que los alumnos

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00:03:52,720 --> 00:03:57,600
además de exponer pues hacen comentarios a sus compañeros.

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00:03:57,600 --> 00:04:05,360
Por otro lado las clases se empiezan normalmente con un foro dedicado a que

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00:04:05,360 --> 00:04:11,160
los alumnos vayan aportando referencias artísticas entonces semanalmente

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00:04:11,160 --> 00:04:17,160
tienen que incorporar una referencia que van a ir exponiendo todas las semanas al

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00:04:17,160 --> 00:04:23,200
principio de cada clase con lo cual la clase empieza siempre así. Bueno espero

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00:04:23,200 --> 00:04:28,840
que les haya gustado y un saludo.