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Este es un vídeo para demostrar mi secuencia, una secuencia relacionada con la nutrición en el área de Natural Science que está dirigida a sexto de educación primaria.

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Se va a basar en el aprendizaje basado en proyectos, utilizaremos la taxonomía de Bloom, el trabajo cooperativo y Fit Classroom.

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Esta secuencia consta de seis fases y de once sesiones.

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00:00:20,879 --> 00:00:27,199
La primera fase que es la de motivación, haremos un brainstorming sobre las ideas previas que los alumnos tienen sobre la nutrición.

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00:00:27,199 --> 00:00:38,659
Se hará un visionado de un vídeo explicativo sobre las ideas fundamentales y se van a establecer los objetivos a conseguir, que es la presentación de un Padlet, además presentación oral y un podcast.

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Luego, en la fase 2, que es la organización del trabajo, haremos grupos cooperativos, se establecen roles y las tareas a realizar.

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00:00:46,520 --> 00:00:57,659
Cada alumno realizará un porfolio individual adaptado según alumnos, según sus necesidades o adaptaciones curriculares y se realizará en Canva, utilizando las tablets.

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Los alumnos ajustan todas las tareas que tienen que realizar a un timing, a una serie de sesiones y se les hará entrega de las rúbricas, tanto de elaboración del Padlet como de la exposición oral.

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00:01:09,540 --> 00:01:34,079
En la fase 3, que es la de investigación, que es la sesión 3 y 4, se hará investigación tanto en clase como en casa utilizando Flip Classroom. Se utilizarán las tabletas y una navegación segura. Se les enseñará a los alumnos a discernir entre lo que es una información veraz en la web y lo que no lo es. Se realizará para que todo esto sea mucho más controlado una web quest. Puedan encontrar la información y ir rellenando el portfolio en Canva.

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00:01:34,079 --> 00:01:41,079
Al finalizar la sesión siempre tienen un tiempo para poner la puesta en común de la información con su grupo, de la información que han encontrado.

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00:01:41,980 --> 00:01:47,260
En la siguiente fase, que es la fase 4, que es la de creación, son las sesiones 5, 6 y 7.

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00:01:47,459 --> 00:01:56,659
Se harán los padlets colaborativos, se realizarán en el aula de informática y cada uno hará sus aportaciones distintas a este padlet.

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00:01:56,659 --> 00:02:05,420
No solo tendrán que crear el Padlet, sino que también tienen que hacer organización y estructuración de la exposición que van a hacer en clase, exposición oral.

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Luego, en la fase 5, que son las sesiones 8 y 9, habrá una puesta en común, la exposición en el aula, utilizando la PDI para mostrar ese Padlet,

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00:02:16,099 --> 00:02:25,300
y los alumnos les darán a cada grupo que expone un feedback oral, utilizando la rúbrica que se les dio al principio, rúbrica de evaluación, exposición oral.

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00:02:25,300 --> 00:02:33,919
También después de todas las exposiciones hará una difusión a la comunidad educativa con un podcast que después se colgará en la web del centro

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00:02:33,919 --> 00:02:40,560
Por último la fase 6 que es la de evaluación, los alumnos tienen que entregar los porfolios a través de Canva que ya hemos dicho que era una tarea

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Luego una evaluación entre iguales de los padres a través de la aula virtual utilizando la herramienta de taller

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00:02:46,419 --> 00:02:54,099
También tendrán una autoevaluación en la aula virtual como una encuesta para saber de qué manera han realizado las actividades

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y por último podrán tener todo en el registro de calificaciones del aula virtual.

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Muchas gracias.