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00:00:00,000 --> 00:00:09,640
Bueno, bienvenidos a este pequeño tutorial de cómo se utiliza el aula virtual dentro

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00:00:09,640 --> 00:00:14,760
del área será de Educación Física o Physical Education.

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00:00:14,760 --> 00:00:22,580
Esta presentación sobre todo tiene que decir que los contenidos LMS y CMS se presentan

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00:00:22,580 --> 00:00:30,780
como bien se ve en la imagen, se presentan por niveles, en este caso primero, segundo,

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00:00:30,780 --> 00:00:34,460
tercero, cuarto, quinto y sexto y algunos de los recursos que nos servirán también

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00:00:34,460 --> 00:00:39,300
para de manera genérica en todos los cursos.

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00:00:39,300 --> 00:00:45,820
También podemos ver que se puede configurar de una manera muy sencilla desde el perfil

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00:00:45,820 --> 00:00:49,820
del profesor, por otro lado también tenemos los participantes, los cuales no voy a mostrar

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00:00:49,820 --> 00:00:53,740
obviamente por el tema de protección de datos y luego las calificaciones, las cuales

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00:00:53,740 --> 00:01:00,420
pues bueno, sí que lo he abierto en esta página donde puedes ver en cada unidad la

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00:01:00,420 --> 00:01:06,660
calificación numérica que tiene cada unidad dependiendo del instrumento de evaluación

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00:01:06,660 --> 00:01:07,660
que se utilice.

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00:01:07,660 --> 00:01:12,260
En nuestro caso, bueno ya lo veremos más adelante, hemos utilizado por ejemplo en básquetbol

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00:01:12,260 --> 00:01:14,900
hemos utilizado un cuestionario.

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00:01:14,900 --> 00:01:20,300
También, bueno en aspectos generales de principios se ve que, bueno pues se aparecen

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00:01:20,300 --> 00:01:27,860
los gritos de calificación, aparecen diferentes contenidos, eventos que suceden en el año

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00:01:27,860 --> 00:01:34,300
y por otro lado como ejemplo, bueno pues si abrimos la pestaña del primer nivel pues

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00:01:34,300 --> 00:01:41,220
aparecen las diferentes unidades diácticas que vamos a trabajar con ellos.

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00:01:41,220 --> 00:01:48,660
Como ejemplo me gustaría destacar pues en quinto curso, este como viene dicho, el test

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00:01:48,660 --> 00:01:54,100
de baloncesto, en el cual ellos pues tienen diferentes preguntas, las cuales pues tienen

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00:01:54,100 --> 00:02:00,740
una puntuación que en este caso es hasta 10, se va a ver anteriormente un vídeo introductorio

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00:02:00,740 --> 00:02:09,500
donde tienen que recolectar la información para después completar este test y eso sucederá,

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00:02:09,820 --> 00:02:13,220
en este caso el instrumento de evaluación es un cuestionario, pero puede ser a través

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00:02:13,220 --> 00:02:15,820
también de rubricas.

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00:02:15,820 --> 00:02:21,860
Como viene dicho, estos resultados pues serán cruciales para las, bueno dentro de los gritos

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00:02:21,860 --> 00:02:26,220
de calificación para la nota trimestral.

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00:02:26,220 --> 00:02:31,700
Si que me gustaría destacar también la facilidad que tiene el alumnado para entrar a este tipo

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00:02:31,700 --> 00:02:40,620
de contenido, es de fácil acceso y sobre todo pues está también tiene mucho que ver

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00:02:40,620 --> 00:02:45,500
también uno de los principios DUA que es la inclusión del alumnado con necesidades

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00:02:45,500 --> 00:02:52,140
y es que bueno pues estos vídeos aparte de ser muy llamativos y muy lúdicos lo que tienen

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00:02:52,140 --> 00:02:57,420
es vamos la facilidad de que simplemente con un clic pueden poner subtítulos entonces

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00:02:57,420 --> 00:02:58,420
bueno.

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00:02:58,980 --> 00:03:00,460
¿Qué más?

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00:03:00,460 --> 00:03:06,940
También hablamos de la netiqueta, la cual hemos trabajado a través de esta infografía

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00:03:06,940 --> 00:03:15,060
donde se revisan las 10 normas básicas que tiene que seguir el alumnado para respetar

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00:03:15,060 --> 00:03:18,540
en las redes sociales, ¿vale?

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00:03:18,540 --> 00:03:22,740
Todas estas normas las veremos a través de una infografía que podremos colgar aquí

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00:03:22,740 --> 00:03:29,100
tanto aquí como en clase y por otro lado después de esto lo que si haremos es dos

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00:03:29,100 --> 00:03:35,100
actividades H5P, una de ellas será esta que es simplemente de rellenar huecos donde aparecerán

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00:03:35,100 --> 00:03:41,500
simplemente las mismas frases o normas que hemos visto anteriormente y que simplemente

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00:03:41,500 --> 00:03:47,460
tendrán que rellenar con una palabra y podrán ayudarse también de la pista que es la palabra

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00:03:47,460 --> 00:03:51,340
que tienen que rellenar y por otro lado también tenemos un memory, ¿vale?

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00:03:51,340 --> 00:03:56,580
A través del memory pueden ir trabajando la netiqueta de alguna manera más lúdica

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00:03:56,580 --> 00:03:58,100
y más divertida.

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00:03:58,100 --> 00:04:04,700
Esta actividad es recomendable también hacerla en clase y nada pues eso ha sido todo, así

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00:04:04,700 --> 00:04:09,460
se trabaja a través de la obra virtual, me parece muy intuitiva y aquí también puedes

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00:04:09,460 --> 00:04:18,020
cambiar el rol, puedes actuar como alumnado para ver cómo el alumno o la alumna ve esta

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00:04:18,020 --> 00:04:21,460
pantalla desde casa y así no cometer errores.

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00:04:21,460 --> 00:04:30,980
Lo dicho, resulta muy intuitiva y muy fácil de acceso para todo el alumnado y que mejora

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00:04:30,980 --> 00:04:38,220
también el rendimiento del niño y del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:04:38,220 --> 00:04:41,020
Así que nada, eso ha sido todo, muchas gracias y un saludo.