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Estamos llegando ya a su fin con el sexto y último vídeo, área desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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Los alumnos tienen que desarrollar a partir de un documento compartido en el aula virtual,

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00:00:19,120 --> 00:00:35,320
Elaborar un pequeño guión, diseñar un vídeo explicativo de ese pequeño guión, elaborarlo y luego difundirlo a los demás compañeros de clase.

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00:00:35,320 --> 00:00:53,240
Este documento lo pueden utilizar para consultar, resolver dudas, realizar revisiones entre pares y también trasladar las dudas al aula para que, junto con los otros compañeros y el profesor, poder resolverlas.

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00:00:53,240 --> 00:01:06,340
El objetivo es exponer a los alumnos a una situación de aprendizaje en la que el alumnado es capaz de crear su propio contenido digital.

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00:01:06,340 --> 00:01:17,159
Buenos días, vamos a ver una explicación breve y ver la diferencia entre los dos términos, picking to box y bagging.

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00:01:18,159 --> 00:01:27,099
Es pasar el producto desde la zona del almacén grande para rellenar la zona de preparación de pedidos.

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00:01:28,900 --> 00:01:34,260
Picking to box es la acción de servir el producto directamente al cliente.

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00:01:38,739 --> 00:01:49,859
Otro proyecto en el que alumnos de ciclo medio de diseño y instalación de mobiliario

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00:01:49,859 --> 00:01:54,439
y ciclo superior han participado a lo largo de este curso

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00:01:54,439 --> 00:02:00,480
ha sido Carpintea, mobiliario adaptado para personas del espectro autista

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Estas innovaciones encajan perfectamente con la filosofía de aprendizaje de servicio

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00:02:06,790 --> 00:02:09,810
y de crear una investigación aplicada en centros de ciencia

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Es un proyecto muy clínico, porque tienes que tener todo al milímetro y todo bien pensado.

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Han participado fabricando los muebles, con unos criterios de calidad muy similares a los que se puede encontrar en una empresa.

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00:02:35,310 --> 00:02:38,629
Los muebles mejoran las propiedades agústicas de los espacios.

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Esta mejora de las propiedades acústicas de los espacios va a mejorar las condiciones educativas.

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Este es un último ejemplo de uno de los proyectos de este curso en los que los alumnos han desarrollado todo un proceso de investigación y fabricación y luego elaboración de este material audiovisual para mostrar el trabajo realizado.

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realizado. Aquí José Ángel Bueno, uno de los profesores participantes y nada más.

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Por último, indicar que a la hora de hacer estos procesos de creación de contenido he establecido

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estrategias explícitas sobre el bienestar digital, de manera que los alumnos tienen pautas sobre la

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gestión saludable del tiempo en pantalla, la configuración de la privacidad en sus perfiles

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para proteger sus datos personales y también pautas de actuación frente al ciberacoso.