1
00:00:00,000 --> 00:00:25,560
Un cuadradito de cielo, una ventana hacia el río,

2
00:00:25,560 --> 00:00:31,560
un río hecho de luz, un río hecho de luz.

3
00:00:31,560 --> 00:00:35,560
El proyecto Doqueos, una herramienta para aprender,

4
00:00:35,560 --> 00:00:39,560
se ejecuta en el marco del Plan Ceibal, en la ciudad de Salto,

5
00:00:39,560 --> 00:00:44,560
ubicada a 500 kilómetros al norte de la capital de la República Oriental del Uruguay,

6
00:00:44,560 --> 00:00:48,560
sobre las costas del río Homónimo.

7
00:00:48,560 --> 00:00:52,560
En el trabajo está su porvenir,

8
00:00:52,560 --> 00:00:56,560
y en la sabiduría y prudencia, su destino.

9
00:00:56,560 --> 00:01:00,560
Reza esta frase como principio básico para su existencia.

10
00:01:05,560 --> 00:01:08,560
En el trabajo participan niños,

11
00:01:08,560 --> 00:01:12,560
practicantes y padres de los grupos de sexto año B y C

12
00:01:12,560 --> 00:01:16,560
de la Escuela de Práctica número 5 Joaquín Santana,

13
00:01:16,560 --> 00:01:20,560
ubicada en el barrio Baltasar Brum de esta ciudad.

14
00:01:22,560 --> 00:01:25,560
Como un barco en la corriente,

15
00:01:25,560 --> 00:01:31,560
yo también quiero dejar mi estela de poesía.

16
00:01:32,560 --> 00:01:37,560
El uso de la plataforma Doqueos se planifica como apoyo de la clase presencial,

17
00:01:37,560 --> 00:01:43,560
y tiene varios objetivos, ya sean en el plano pedagógico, social y digital.

18
00:01:44,560 --> 00:01:49,560
Y yo en el Doqueo, en una plataforma me creé,

19
00:01:49,560 --> 00:01:53,560
me inscribí como profesor y creé una plataforma para mí.

20
00:01:53,560 --> 00:01:57,560
Entonces ahí descubrí cómo se puede sacar y poner herramientas,

21
00:01:57,560 --> 00:02:01,560
y hay encuestas, hay para subir documentos,

22
00:02:01,560 --> 00:02:06,560
y después me borré porque no podía estar en dos plataformas,

23
00:02:06,560 --> 00:02:08,560
porque también tenemos una en la escuela.

24
00:02:08,560 --> 00:02:12,560
Si querés poner mi perfil, te sacará foto,

25
00:02:12,560 --> 00:02:15,560
y cuando entras ya sabés quién es.

26
00:02:15,560 --> 00:02:20,560
A mí la plataforma me gusta porque hacemos trabajo,

27
00:02:20,560 --> 00:02:22,560
colgamos cosas que el maestro nos manda hacer,

28
00:02:22,560 --> 00:02:24,560
la computadora y las cosas,

29
00:02:24,560 --> 00:02:26,560
y la gente se va a la escuela,

30
00:02:26,560 --> 00:02:28,560
y yo me voy a la escuela,

31
00:02:28,560 --> 00:02:30,560
y me voy a la escuela y me voy a la escuela,

32
00:02:30,560 --> 00:02:31,560
y me voy a la escuela,

33
00:02:31,560 --> 00:02:32,560
y me voy a la escuela,

34
00:02:32,560 --> 00:02:33,560
y me voy a la escuela,

35
00:02:33,560 --> 00:02:34,560
y me voy a la escuela,

36
00:02:34,560 --> 00:02:35,560
y me voy a la escuela,

37
00:02:35,560 --> 00:02:36,560
y me voy a la escuela,

38
00:02:36,560 --> 00:02:37,560
y me voy a la escuela,

39
00:02:37,560 --> 00:02:38,560
y me voy a la escuela,

40
00:02:38,560 --> 00:02:39,560
y me voy a la escuela,

41
00:02:39,560 --> 00:02:40,560
y me voy a la escuela.

42
00:02:40,560 --> 00:02:44,560
Y además a veces podemos chatear entre toda la clase,

43
00:02:44,560 --> 00:02:49,560
y hacemos, con la mamá a veces hacemos trabajo,

44
00:02:49,560 --> 00:02:51,560
y está buenazo.

45
00:02:51,560 --> 00:02:56,560
Un saludo a todo Perú, desde Uruguay, la escuela 5.

46
00:02:56,560 --> 00:03:01,560
Y a mí me gusta la plataforma porque tiene varias herramientas,

47
00:03:01,560 --> 00:03:05,560
documentos que son textos que el maestro nos manda,

48
00:03:05,560 --> 00:03:10,560
trabajos que son los que nosotros hacemos y los colgamos en la plataforma,

49
00:03:10,560 --> 00:03:15,560
y después enlaces que es una nueva carpeta que el maestro la está haciendo,

50
00:03:15,560 --> 00:03:19,560
después hay varias herramientas, está buenísimo.

51
00:03:23,560 --> 00:03:27,560
La participación de los padres en la plataforma es uno de los objetivos,

52
00:03:27,560 --> 00:03:30,560
si se quiere, más ambiciosos.

53
00:03:35,560 --> 00:03:38,560
El trabajo de todos los días, el trabajo que hace mi hija en casa,

54
00:03:38,560 --> 00:03:40,560
y el trabajo que hace en la escuela,

55
00:03:40,560 --> 00:03:44,560
realmente pienso que es un trabajo del primer mundo.

56
00:03:44,560 --> 00:03:48,560
Sobre todo resalto el trabajo del intermediario,

57
00:03:48,560 --> 00:03:51,560
es decir en este caso el maestro,

58
00:03:51,560 --> 00:03:54,560
entre los padres y los alumnos.

59
00:03:54,560 --> 00:04:00,560
Creo que en muchos hogares también ha sido una herramienta

60
00:04:00,560 --> 00:04:05,560
para que los padres también nos acerquemos a la escuela,

61
00:04:05,560 --> 00:04:07,560
a la comunidad y al mundo.

62
00:04:13,560 --> 00:04:16,560
Un porcentaje muy importante de ellos se ha integrado,

63
00:04:16,560 --> 00:04:19,560
participa y también opina.

64
00:04:22,560 --> 00:04:24,560
A la escuela la hacemos todos,

65
00:04:24,560 --> 00:04:27,560
por eso es muy importante la participación.

66
00:04:27,560 --> 00:04:33,560
Este año tuvimos la buena sorpresa de la creación de una plataforma

67
00:04:33,560 --> 00:04:35,560
por parte del maestro Rubén,

68
00:04:35,560 --> 00:04:39,560
y en ella ha trabajado en forma continua.

69
00:04:41,560 --> 00:04:45,560
Hace poco nos hemos incluido al plan de trabajo también

70
00:04:45,560 --> 00:04:50,560
y notamos que es un avance importante para ellos y para el grupo familiar.

71
00:04:58,560 --> 00:05:03,560
Este trabajo también es seguido desde la dirección de la institución.

72
00:05:03,560 --> 00:05:09,560
Me parece muy bueno para los niños, para la familia

73
00:05:09,560 --> 00:05:13,560
y también para los practicantes.

74
00:05:13,560 --> 00:05:15,560
Esto es una escuela de práctica

75
00:05:15,560 --> 00:05:19,560
donde también tenemos alumnos que son estudiantes magisteriales,

76
00:05:19,560 --> 00:05:22,560
niñas y adolescentes,

77
00:05:22,560 --> 00:05:26,560
donde también tenemos alumnos que son estudiantes magisteriales.

78
00:05:26,560 --> 00:05:30,560
No solamente trabaja con los niños,

79
00:05:30,560 --> 00:05:33,560
sino también con los practicantes.

80
00:05:34,560 --> 00:05:38,560
De esta forma pueden colgar sus trabajos,

81
00:05:38,560 --> 00:05:47,560
mantener un continuo control de quienes están participando

82
00:05:47,560 --> 00:05:49,560
y siguen trabajando en esta propuesta,

83
00:05:49,560 --> 00:05:54,560
así como también tienen acceso a una enorme cantidad de material

84
00:05:54,560 --> 00:05:58,560
que él les va colgando en ese sitio.

85
00:06:04,560 --> 00:06:07,560
Los practicantes del segundo año de Magisterio

86
00:06:07,560 --> 00:06:10,560
forman parte también del trabajo en este proyecto.

87
00:06:10,560 --> 00:06:15,560
Bueno, la plataforma me parece una herramienta virtual súper importante

88
00:06:15,560 --> 00:06:18,560
donde se aprende mucho.

89
00:06:18,560 --> 00:06:21,560
Al menos nosotras como practicantes cuando comenzamos en la escuela

90
00:06:21,560 --> 00:06:25,560
no teníamos idea de ese gran recurso.

91
00:06:27,560 --> 00:06:30,560
Y transcurriendo las clases fuimos conociendo,

92
00:06:30,560 --> 00:06:32,560
nos involucramos en el tema,

93
00:06:32,560 --> 00:06:40,560
vimos cómo los niños se involucraban en la plataforma

94
00:06:40,560 --> 00:06:43,560
realizando los diferentes trabajos que el maestro proponía.

95
00:06:44,560 --> 00:06:47,560
La curiosidad de uno mismo, al menos a mí me pasó,

96
00:06:47,560 --> 00:06:52,560
de llegar a mi casa, entrar y ver los diferentes trabajos

97
00:06:52,560 --> 00:06:55,560
y propuestas que el maestro nos proponía.

98
00:06:56,560 --> 00:06:59,560
Y me sentí, la verdad que me encantó,

99
00:06:59,560 --> 00:07:02,560
porque fue un espacio que no solo los niños tuvieron la posibilidad

100
00:07:02,560 --> 00:07:05,560
de estar en él, sino nosotras.

101
00:07:06,560 --> 00:07:09,560
Como que pudimos aprender con los niños.

102
00:07:09,560 --> 00:07:13,560
A partir de ellos y con ellos aprendimos a utilizar la plataforma

103
00:07:13,560 --> 00:07:15,560
y como que la vamos a seguir utilizando

104
00:07:15,560 --> 00:07:17,560
porque es una herramienta que siempre da para más.

105
00:07:17,560 --> 00:07:19,560
Siempre tiene algo nuevo por descubrir.

106
00:07:19,560 --> 00:07:23,560
O el foro, o es una encuesta, o mirar fotos.

107
00:07:23,560 --> 00:07:25,560
Siempre tiene algo interesante por descubrir.

108
00:07:34,560 --> 00:07:37,560
El dominio del recurso por parte de los niños

109
00:07:37,560 --> 00:07:40,560
es uno de los objetivos que se cumple con creces

110
00:07:40,560 --> 00:07:44,560
y eso exige la planificación de nuevas tareas día a día.

111
00:07:45,560 --> 00:07:49,560
Una ventana hacia el río.

112
00:07:50,560 --> 00:07:53,560
Un río hecho de luz.

113
00:07:53,560 --> 00:07:56,560
Un río hecho de luz.

114
00:07:56,560 --> 00:07:59,560
Acá yo estoy en la plataforma de doqueo

115
00:07:59,560 --> 00:08:05,560
para entrar a un enlace que es un mapa físico de África

116
00:08:05,560 --> 00:08:09,560
que vos podés... es interactivo.

117
00:08:09,560 --> 00:08:13,560
Acá te señala donde vos tenés que indicar

118
00:08:13,560 --> 00:08:16,560
y en el mapa vos haces clic y te indica.

119
00:08:16,560 --> 00:08:19,560
El desierto de Sahara queda acá.

120
00:08:19,560 --> 00:08:22,560
Y después al final te va diciendo los puntos.

121
00:08:22,560 --> 00:08:26,560
Bueno, yo entré desde la plataforma al foro

122
00:08:26,560 --> 00:08:32,560
y entré a una página donde se puede subir comentarios

123
00:08:32,560 --> 00:08:36,560
y decir de qué contar de las anécdotas.

124
00:08:36,560 --> 00:08:39,560
Y bueno, acá tenemos a Luis Alberto Castellino Napol

125
00:08:39,560 --> 00:08:41,560
que hizo una anécdota

126
00:08:41,560 --> 00:08:44,560
y desde ahí se puede subir y publicar.

127
00:08:44,560 --> 00:08:48,560
O sea que todos pueden ver lo que él publicó.

128
00:08:48,560 --> 00:08:55,560
Yo acá desde la plataforma bajé un texto de geografía

129
00:08:55,560 --> 00:08:58,560
que se llama El Nilo, el sinónimo de vida

130
00:08:58,560 --> 00:09:03,560
y que ese lo vamos a trabajar con el maestro durante la clase.

131
00:09:03,560 --> 00:09:07,560
Yo voy a entrar a un enlace de la plataforma

132
00:09:07,560 --> 00:09:12,560
que es más o menos un tipo de mapa de África

133
00:09:12,560 --> 00:09:15,560
para armar un puzzle.

134
00:09:15,560 --> 00:09:18,560
Yo no lo voy a armar entero,

135
00:09:18,560 --> 00:09:20,560
voy a armar más o menos la cuenca del Nilo

136
00:09:20,560 --> 00:09:23,560
que fue lo que trabajamos con el maestro.

137
00:09:23,560 --> 00:09:29,560
Sí, también nos podemos poner cosas acerca de los otros,

138
00:09:29,560 --> 00:09:31,560
por ejemplo las practicantes.

139
00:09:31,560 --> 00:09:34,560
Yo puse un texto despidiéndolas

140
00:09:34,560 --> 00:09:38,560
porque las primeras practicantes que tuvimos se fueron

141
00:09:38,560 --> 00:09:40,560
y yo puse un texto de ellas.

142
00:09:40,560 --> 00:09:43,560
Después ellas pusieron un texto para nosotros

143
00:09:43,560 --> 00:09:49,560
diciendo cómo habían pasado en el periodo que estuvieron.

144
00:09:55,560 --> 00:09:58,560
Desde la escuela 5, Salto, Uruguay.

145
00:09:58,560 --> 00:10:00,560
Un saludo a todo Perú.

146
00:10:00,560 --> 00:10:02,560
¡Está buenísimo!

147
00:10:04,560 --> 00:10:06,560
¡Muchas gracias!

148
00:10:34,560 --> 00:10:37,560
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org